2022-2023学年江西省吉安市清江中学高一（下）期末历史试卷
一、单选题（本大题共16小题，共48.0分）
1. 《论衡》中记载“深耕细锄，厚加粪壤，勉致人工，以助地力”，“地力盛者，草木畅茂，一亩之收，当中田五亩之分”。这体现出我国古代农业生产中（　　）
A. “重农”的思想 B. “靠天吃饭”的观念
C. “不误农时”的思想 D. “精耕细作”的特点
2. 在道家看来，天是自然，人是自然的一部分。在儒家看来，天是道德观念和原则的本原，人心中天赋地具有道德原则。下列各项中，最接近上述说法的是（　　）
A. “和实生物、同则不继” B. “为政之要，惟在得人”
C. “礼义廉耻，国之四维” D. “民为邦本，本固邦宁”
3. 西周早期的大盂鼎铭文记载：“王说：赐予你异族王臣十三名，夷众一千零五十人……你要辅助我主管军队，勤勉地处理赏罚狱讼案件，协助我遵行先王制度治民治疆土……不得违抗我的命令。”据此可知（　　）
A. 周天子拥有着至高无上的权力 B. 分封制巩固了西周的政治统治
C. 大盂鼎是研究分封制的一手史料 D. 分封制存在诸侯分裂割据隐患
4. 汉武帝元狩二年（公元前121年）河西之战后，置酒泉等郡。武帝时期向河西移民大约15万人，政府“赐田宅什器，假以犁、牛、种、食”，但不准再迁回内地。据此可知，汉代河西移民（　　）
A. 获得免除徭赋的优待 B. 促进了西北地区的开发
C. 具有兵农合一的特点 D. 改变了当地的生产方式
5. 宋代相扑运动最为抢眼的当是女子的相扑。宋代刘峤辑《司马光文集》卷二十一有司马光所作的《论上元令女子相扑状》一文，对在发布国家政令的宣武门表演“女子相扑”，因为相扑服装使身体暴露的部分较多，超越了礼仪规范，司马光要求皇帝“诏有司严加禁约”。材料反映了宋代（　　）
A. 社会主流思想有所动摇 B. 女子体育得到官方允许
C. 商品经济持续快速进步 D. 世俗文化冲击官方哲学
6. 唐朝是我国封建社会的繁荣时期，其中唐太宗在位时出现的盛世局面是（　　）
A. 开皇之治 B. 贞观之治 C. 开元盛世 D. 康乾盛世
7. 如表是1898年11月前列强在中国争得的铁路投资修筑权里程统计表。其中③最有可能是（　　）
国名 在中国投资的铁路
① 2800英里
② 530英里
③ 420英里
④ 300英里
A. 英国 B. 俄国 C. 法国 D. 美国
8. 20世纪初，文学作品中大量用“醒狮”的形象来隐喻中国，同时出现了很多《醒狮歌》，创办了许多以“醒狮”命名的期刊和社团。“醒狮”隐喻的流行，反映出当时中国（　　）
A. 民族危机的加剧 B. 国家地位的上升 C. 思想解放的深入 D. 革命力量的增强
9. 19世纪末，列强在中国强索“租借地”和划分“势力范围”，都是清政府签订条约或给予照会承认的，张之洞称此为“隐成瓜分之象”。这一现象（　　）
A. 让西方国家形成了宰割中国的同盟 B. 加深了中国半殖民地化的程度
C. 使清政府成为洋人统治中国的工具 D. 促使中华民族彻底实现了觉醒
10. 1938年后，京剧《岳飞》《徽钦二帝》《戚继光平倭》、越剧《花木兰》《太平天国》、汉剧《卧薪尝胆》等剧目在上海、武汉等各地上演，受到社会各界热烈欢迎。这体现了（）
A. 高雅艺术与市民文化的杂糅 B. 古典文艺与现代审美的融合
C. 戏曲内容与呈现方式的革新 D. 传统文化与时代诉求的统一
11. 考古学家在南美的秘鲁和印度河谷的摩亨朱达罗（今巴基斯坦境内）挖掘出了4000多年前的棉布碎片：在新疆罗布泊西汉末至东汉的楼兰遗址中，发现了非洲棉的棉布残片，这是中国目前发现的最早的棉织物。这反映了（　　）
A. 技术传播突破地理障碍 B. 人类文明发展的多源性
C. 文明演进呈一体化趋势 D. 历史研究依赖考古发现
12. 毕达哥拉斯和亚里士多德均将美等同为和谐，而和谐的内部结构即为对称、均衡和秩序。16世纪中期、意大利的造园活动兴盛，而园林作为建筑构图的延续，其布局自然而然地被几何等数学关系所影响，体现出构图的明确、比例的协调和形式的匀称。这体现出（　　）
A. 近代自然科学的勃兴 B. 资本主义政治经济的迅猛发展
C. 人文主义思想的传播 D. 古代希腊罗马文化的广泛影响
13. 美国1787年宪法中包括了联邦制度、三权分立等内容，却没有明文规定人民的基本人权，这部分内容直到1791年修正案才补上。这说明1787年宪法的制定者（　　）
A. 坚定地维护资产阶级的利益 B. 存在着种族歧视的观念
C. 致力于建立强有力的中央政权 D. 受启蒙运动的影响较少
14. 关于第一次世界大战的起因，美国总统威尔逊曾说：“深深植根于整个历史的阴暗土壤之中，渊源于人类的本性，渊源于人类领导者的弱点，自负、唯利是图和优柔寡断。”这一观点（　　）
A. 深刻揭示了战争爆发的根源 B. 委婉地批评了欧洲的绥靖政策
C. 力图为美国开脱战争的罪责 D. 有利于全面分析战争爆发原因
15. 第二次世界大战以来，经过人民的长期斗争，资本主义国家扩大公民民主权利，构建社会保障体系，保证公民享受福利。这表明战后资本主义国家致力于（　　）
A. 发展第三产业 B. 建立“福利国家” C. 扩大中间阶层 D. 推动黑人民权运动
16. 为了对抗马歇尔计划，苏联于1947年推出“莫洛托夫计划”，致力于加强同东欧社会主义国家的贸易关系。美国同西欧国家联合起来，于1950年1月9日成立了“对共产党国家出口管制统筹委员会”，对所有的社会主义国家实行贸易管制。材料表明（　　）
A. 冷战对抗阻碍全球化的发展 B. 美苏冷战起源于经济因素
C. 战后欧洲经济陷入低迷局面 D. 两极对峙以经济压制为主
二、问答题（本大题共1小题，共12.0分）
17. 阅读材料，回答下列问题：
材料一：除文化上的成就外，宋朝时期值得注意的是，发生了一场名副其实的商业革命，对整个欧亚大陆有重大的意义。商业革命的根源在于中国经济的生产率显著提高。……宋朝时期的中国正朝成为一个海上强国的方向发展。但对中国历史和世界历史而言，最重要的事实是，宋朝时的名副其实的商业革命，丝毫未对中国社会产生爆炸性的影响，而西方与此相应的商业革命却对西方社会产生了爆炸性的影响。
--斯塔夫里阿诺斯（美国）《全球通史》材料二：有学者提出，大体而言，从春秋战国时期到隋唐时期几乎是纯粹的自然经济；自宋元时期，一种新型经济的发展实际上已经在自然经济的“死水”中泛起了“微澜”；到了明清时期，在我国江南地区又出现了一种与自然经济完全相悖的新经济的萌芽。
材料三：（16世纪）这些私人的商业贸易垄断公司不但控制某些地区的贸易，进行殖民掠夺活动，也起到了为本国进行资本原始积累的作用，如英国、荷兰的东印度公司等。这些商业经营上的巨大变化导致了所谓“商业革命”的发生。商业革命极大地推动了西欧商业资本的发展，成为“促使封建生产方式向资本主义生产方式过渡的一个主要因素”。
--马世力《世界史纲》请回答：
(1) 根据材料一，结合所学知识，归纳宋朝时期“商业革命”的表现。
(2) 根据材料二，结合所学知识指出明清时期江南地区出现的“新经济的萌芽”指的是什么？
(3) 根据上述材料，指出宋朝“商业革命”与西欧“商业革命”所产生的最终结果有何不同？
(4) 简析宋朝“商业革命”为何未能对中国社会产生“爆炸性的影响”？
三、材料解析题（本大题共3小题，共40.0分）
18. 阅读材料，完成下列要求。
材料一在古代印第安人创造的文明中，阿兹特克文明位于墨西哥中央高原，玛雅文明所在地既有许多山地，又有大片石灰岩地貌，印加文明处于安第斯山脉和秘鲁高原带，它们均属于山地高原型文明，与亚、非、欧诸文明在地理环境上有明显差异，即地理环境更为恶劣，故文明的进化发展极为缓慢和艰难，各文明之间呈现封闭孤立状态。虽然印第安人在物质生产方面相对落后，在社会形态进化方面极其缓慢，但是他们在天文、历法、建筑等诸多方面取得了令人瞩目的成就。在印第安各文明中，凡与宗教信仰、精神彼岸世界有关系的科学技术过度发达，而与生产生活密切相关的科学技术却十分落后。
——摘编自程洪《论拉丁美洲古代印第安文明的特点》
材料二德国哲学家黑格尔在《历史哲学》一书中，认为非洲本土（撒哈拉以南的非洲）“不是一个历史的大陆，它既没有显示出变化，也没有显示出发展”，非洲黑人“处在野蛮的、未开化的状态之中”。
——摘编自艾周昌《非洲黑人文明》
(1) 根据材料一并结合所学知识，概括古代印第安文明的特点。
(2) 根据材料二，概括黑格尔对“非洲本土”的看法。
19. 阅读材料，完成下列要求。
材料一 19世纪末20世纪初，西欧诸国进入垄断资本主义阶段。它们以经济、政治、军事上的绝对优势和不断扩大的殖民地而居于世界的领导地位，当时国际关系基本格局，是以欧洲为中心的。然而1914年，当欧洲国家卷入一战时，“整个欧洲的灯光正在熄灭”。大战使参战各国的直接和间接经济损失超过3000亿美元。欧洲正在丧失世界工厂和世界银行家地位。战争也使西欧各国几乎失去了一代最有才华和最具创造力的青年，仅兵员死亡人数接近1000万人。一战期间，俄国十月革命取得胜利，使欧洲各国人民对资本主义制度产生了极度的怀疑与不满，这令各国资产阶级政治家极为担忧和惊恐。
——摘编自徐蓝《20世纪国际格局的演变——一种宏观论述》
材料二二战后，世界形成两大阵营，就实力而言是不对称的，如 1950年美国的国民生产总值是苏联的3倍。双方沿着意识形态的边界，在国际秩序观、制度观、文明观、价值观等方面有着不可调和的矛盾，难以重构全球文明共识。两极格局下，并非所有国家都参与到两大集团的对抗与竞争中，相反不少国家独立于两大联盟集团之外，并对两极格局多少起到了牵制与限制作用。
——摘编自陈曙光《世界大变局与人类文明的重建》等
材料三冷战结束，西方世界的共同敌人消失，欧洲意识增强，使得经过凡尔赛一华盛顿体系和二战以后在西方国家与苏东体系的对抗中逐渐形成的以美国为首的整体西方出现了“松散的”局面。美国认为由其领导的“单极时刻”已经到来，于是依靠美国的权势和价值观来建立“世界新秩序”的主张频频出现在美国领导人的讲话中。而欧洲则保持着一种相对独立的姿态，以欧盟为核心的大欧洲的出现，使欧盟长期以来力图在国际舞台上用一个声音说话的目标在形式上已实现。
——摘编自俞金尧《在“世纪尺度”下看当今世界之变局》等
(1) 据材料一并结合所学知识，概括一战对改变欧洲中心格局产生的影响。
(2) 据材料二并结合所学知识，分析二战后两极格局的特点。
(3) 据材料三并结合所学知识，指出冷战结束后美欧关系的新变化，并分析其原因。
(4) 综合上述材料，谈谈你对20世纪以来世界政治格局的认识。
20. 阅读材料，完成下列要求。
材料一 1853年马克思论及英国在印度的殖民统治时说：“不列颠入侵者打碎了印度的手织机，毁掉了它的手纺车。英国起先是把印度的棉织品挤出了欧洲市场，然后是向印度斯坦输入棉纱，最后就使英国棉织品泛滥于这个棉织品的故乡。”
从19世纪50年代起，印度民族资本主义在轻纺工业中发展起来。19世纪末代表印度资产阶级的国民大会党成立，它的“极端派”代表人物提拉克喊出了“印度人的印度”的口号。
——整理自胡洁瑶《从“双重使命”到对殖民主义的批判》等
材料二伴随着欧洲人的殖民活动，一个联系欧、亚、美、非各大陆的跨文化传播体系在 18世纪中期基本形成。物种、产品、技术、宗教包括革命思想都发生了横跨大西洋和太平洋的流动并对各个大陆产生不同影响。……跨文化传播体系主要表现为世界宗教和多元文化帝国出现，世俗意识形态、科学艺术在全世界传播等等。
——摘编自张红菊《殖民主义与全球化》
材料三由于欧洲列强竭力寻求新的殖民地，以确保剩余资本和剩余产品有海外市场，经济上的竞争还激起对殖民地的争夺。 19世纪后期，几乎所有的强国都卷入了这场绝对统治权的争夺，因此，它们在一个又一个地区再三发生冲突：英国和德国在东非和西南非、英国和法国在暹罗和尼罗河流域、英国和俄国在波斯和阿富汗、德国和法国在摩洛哥和西非，相继发生了冲突。
——摘编自【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史：1500年以后的世界》
(1) 根据材料一，结合所学，概括指出20世纪初至二战结束前，印度人是如何践行“印度人的印度”这一主张的。
(2) 参考材料一、二、三，自选一个角度，运用18世纪至20世纪上半叶的相关史实，以“殖民主义的历史影响”为主题写一则历史短文，题目自拟。（要求：观点明确，史实准确，条理清晰，表述成文）
答案和解析
1.【答案】D
【解析】土壤自然肥力有肥、瘠之分，可以通过“深耕细锄，厚加粪壤”来增加土壤的肥力，这是传统农业生产技术，属于“精耕细作”的特点，故D项正确。
材料没有体现重农思想，故A项错误。
B项说明农业受气候的影响很大，不符合题意，排除。
C项是指不耽误农作物的播种时节，不符合题意，排除。
故选：D。
本题考查中国古代的农业经济。需要掌握古代农业经济的特点。解题的关键是对材料的解读与分析。
本题考查对古代农业经济的特点的把握，旨在考查学生解读材料、分析理解的能力。
2.【答案】A
【解析】依据材料中道家和儒家的思想可知，强调了人与自然的和谐关系。“和实生物、同则不继”强调了和谐思想，故A项符合题意。
“为政之要，惟在得人”强调人才的重要性，不符合题意，排除B项。
“礼义廉耻，国之四维”强调人的品德，不符合题意，排除C项。
“民为邦本，本固邦宁”强调民本思想，不符合题意，排除D项。
故选：A。
本题考查百家争鸣。解题的关键是正确分析材料的主旨，分析得出材料反映了人与自然的和谐关系，然后结合选项思想分析即可。
本题考查百家争鸣中关于人与自然和谐关系的思想主张，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
3.【答案】C
【解析】据题意可知，大盂鼎的铭文反映了西周早期周王对诸侯的封赐和诸侯对周王担负的义务，由此可知大盂鼎是研究分封制的一手史料，故选C；
材料中没有体现周天子的权力，排除A；
没有论述分封制的影响，排除BD。
故选：C。
本题主要考查分封制，要求学生结合分封制的特点和影响来分析。
解答本题要搞清楚分封制的特点和影响，还要搞清楚史料实证的基本原则。
4.【答案】B
【解析】根据材料“赐田宅什器，假以犁、牛、种、食”并结合所学可知，西汉政府在西北地区设置郡县，同时实行移民实边政策，这有助于西北地区的开发，B项正确；
材料中没有提及免除移民徭役的内容，排除A项；
兵农合一在材料中无法体现，排除C项；
移民实边主要从事的依然是农耕，并未改变当地的生产方式，排除D项。
故选：B。
本题主要考查了中国古代史，要求学生结合中国古代史的特征及影响来分析。
本题主要考查了中国古代史，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
5.【答案】D
【解析】根据材料“宋代相扑运动最为抢眼的当是女子的相扑。宋代刘峤辑《司马光文集》卷二十一有司马光所作的《论上元令女子相扑状》一文，对在发布国家政令的宣武门表演“女子相扑”，因为相扑服装使身体暴露的部分较多，超越了礼仪规范”可知，由于女子相扑的服装使身体暴露的部分较多，因此司马光要求皇帝对此进行限制甚至禁止，而女子相扑属于世俗文化，这与官方儒学思想的要求不符，因此司马光才提出这一要求，所以体现了世俗文化对官方哲学的冲击，D项正确；
宋代社会主流思想没有动摇，排除A项；
材料内容不能说明女子体育得到官方允许和商品经济持续快速进步，排除BC项。
故选：D。
本题考查宋朝商业的发展，需要结合宋朝商业发展的特征和影响来解答。
本题考查宋朝商业的发展，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
6.【答案】B
【解析】根据所学知识可知，唐太宗在位时我国出现的盛世局面是贞观之治，B项正确；
开皇之治出现在隋文帝时期，A项错误；
开元盛世指的是唐玄宗前期出现的盛世局面，C项错误；
康乾盛世出现在清朝前期而非唐太宗统治时期，D项错误。
故选：B。
本题主要考查了唐太宗的历史功绩，考生可结合材料“唐朝是我国封建社会的繁荣时期，其中唐太宗在位时出现的盛世局面是”进行分析。
本题主要考查了唐太宗的历史功绩，侧重考查考生对基础知识的迁移运用能力，很好地考查了考生的历史素养。
7.【答案】C
【解析】依据题干时间“1898年”可知，处于甲午中日战争后。结合所学可知，甲午中日战争后英国在中国拥有最大的势力范围，其次是俄国，因此两国在华铁路投资里程居前两位，因此①是英国，②是俄国；法国在华铁路投资次于英国和俄国，因此③是法国；美国忙于美西战争无暇顾及，因此投资最少，因此④是美国，故C项正确，排除ABD三项。
故选：C。
本题考查列强对华的资本输出。解题的关键是正确分析表格中各国在华铁路投资里程，然后结合甲午中日战争后英俄法美四个在华铁路投资状况分析。
本题考查甲午中日战争后列强在华铁路投资状况，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
8.【答案】A
【解析】A.根据材料“20世纪初，文学作品中大量用‘醒狮’的形象来隐喻中国，同时出现了很多《醒狮歌》，创办了许多以‘醒狮’命名的期刊和社团。“可知，20世纪初，文学作品中用“醒狮”来比喻中国，说明当时民族危机加深，以“醒狮”来激发国人，故A项正确；
B.20世纪初中国国家实力较弱，地位较低，故B项错误；
C.材料只提到“醒狮”，无法说明思想解放深入，故C项错误；
D.文学作品不属于革命力量，故D项错误。
故选：A。
本题考查了国家出路的探索与列强侵略的加剧，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题以国家出路的探索与列强侵略的加剧为切入点，考查学生解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
9.【答案】B
【解析】依据材料并结合所学可知，甲午中日战争后，虽然列强没有对中国进行直接的瓜分，但还是强索“租借地”和划分“势力范围”，实际上也是对中国的一种瓜分，这就大大加深了中国半殖民地化的程度，故B项正确；
列强没有对中国进行直接的瓜分和宰割，故A项错误；
1901年《辛丑条约》的签订使清政府成为洋人统治中国的工具，故C项错误；
材料没有体现中华民族的觉醒，故D项错误。
故选：B。
本题考查甲午中日战争，解题的关键是解读材料信息，结合甲午中日战争的影响分析。
本题考查甲午中日战争的影响，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
10.【答案】D
【解析】传统京剧宣扬的民族精神受到社会各界热烈欢迎，体现了传统文化与时代诉求的统一，D正确；
材料没有体现高雅文化和市民文化，排除A；
BC与材料主旨无关，排除。
故选：D。
本题主要考查了抗日战争，要求学生结合抗日战争的特征和影响来分析。
本题主要考查了抗日战争，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
11.【答案】B
【解析】据材料可知，考古学家在美洲、印度、中国分别发现了棉布和棉织物，且据所学知识可知，新航路开辟前，美洲相对独立发展，体现了人类文明发展的多源性，B项正确；
据所学知识可知，南美在新航路开辟前相对独立于其他地区，其棉纺织业是独立发展的，排除A项；
据所学知识可知，美洲文明、印度文明和中华文明并不相同，不能体现文明演进呈一体化趋势，排除C项；
考古发现有利于推动历史研究，但历史研究并非完全依赖考古发现，排除D项。
故选：B。
本题考查了人类文明交流，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了人类文明交流，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
12.【答案】C
【解析】根据材料“毕达哥拉斯和亚里士多德均将美等同为和谐，而和谐的内部结构即为对称、均衡和秩序。16世纪中期、意大利的造园活动兴盛，而园林作为建筑构图的延续，其布局自然而然地被几何等数学关系所影响，体现出构图的明确、比例的协调和形式的匀称”可知，古代希腊文化强调匀称和谐，这种观念影响了近代意大利的园林建筑，这是人文主义在建筑领域的传播和发展，体现了古希腊人文主义思想对近代欧洲的影响，C项正确；
近代自然科学勃兴是在17世纪，排除A项；
16世纪资本主义政治经济尚处于发展的早期，排除B项；
毕达哥拉斯和亚里士多德都是古希腊人，无法代表罗马文化，材料仅提及建筑方面，无法体现影响广泛，排除D项。
故选：C。
本题考查的是文艺复兴，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。
本题考查的是文艺复兴，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
13.【答案】C
【解析】根据材料，结合所学知识可知，美国1787年宪法制定时主要为了解决中央集权问题，因此忽视了人们的权力，因此C符合题意；
1787年宪法还涉及到种植园主奴隶主阶层的利益，故A排除；
B项与材料无关，排除。
1787年宪法深受启蒙思想的影响，三权分立的理论来源就是孟德斯鸠的学说。故D错误。
故选：C。
本题考查美国1787年宪法，主要考查学生对美国宪法相关知识的把握，认识美国宪法只是规定了基本的民主原则，其在发展中通过修改的方式不断完善。
本题考查学生对材料的正确解读和所学知识的运用能力，了解美国1787年宪法制定时只是确立了基本的民主政治框架，其在发展中才逐步完善的。因此要掌握对1787年宪法的客观评价。
14.【答案】D
【解析】威尔逊的观点虽然没有解释“一战”爆发的根源，但毕竟是对战争爆发原因的分析，有助于人们全面的、多角度的分析战争发生的原因，D正确，排除A；
欧洲的绥靖政策出现于二战前夕，排除B项；
材料并不涉及美国承担的战争罪责，排除C项。
故选：D。
本题主要考查了第一次世界大战，要求学生结合第一次世界大战的特征及影响来分析。
本题主要考查了第一次世界大战，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
15.【答案】B
【解析】从材料中“资本主义国家扩大公民民主权利，构建社会保障体系，保证公民享受福利”可以看出是要建立“福利国家”，B符合题干要求；
ACD选项不符合材料的特点，排除。
故选：B。
本题主要考查战后西方国家的福利制度，要求学生结合战后西方国家福利的特征来分析。
解答本题要搞清楚二战后西方国家福利制度的特征和影响，学生要有扎实的基础知识功底。
16.【答案】A
【解析】根据材料“苏联于1947年推出……致力于加强同东欧社会主义国家的贸易关系。美国同西欧国家联合起来，于1950年1月9日成立了……对所有的社会主义国家实行贸易管制”可知，统筹委员会对所有的社会主义国家实行贸易管制，不利于市场的统一和经济的发展，这一切都起源于美苏冷战，故A项正确；
马歇尔计划提出之前，美苏之间就已在政治领域开始了冷战，排除B项；
二战后资本主义国家经过调整，经济有所恢复，排除C项；
两极对峙涉及政治、经济、军事多个方面，排除D项。
17.【答案】【小题1】（1）表现：根据材料中的表现及所学宋代商业发展有关知识即可回答（如货币方面、市场的时间空间变化、城市主要功能变化等，言之有理即可）。
（2）明清：根据材料并结合所学知识可知明朝中后期出现了雇佣关系，新经济的萌芽所指的即是以“机户出资，机工出力”所体现出来的资本主义萌芽，据此回答即可。
（3）不同：根据材料并结合宋朝商业发展和欧洲资本主义发展的影响分析比较即可。
（4）原因：根据材料并结合宋朝的政治、经济、思想史实分析即可。直接原因：可结合游牧民族的入侵后对商业环境的影响回答即可。
故答案为：
（1）表现：商人地位的所提高； 农副产品商品化程度加深；城市经济功能增强；
坊市界限被打破；夜市更加繁华；海外贸易兴盛；交子出现； 海外贸易税成为政府财政重要来源；
（2）明清：出现“机户出资，机工出力”的资本主义萌芽。
（3）不同：前者没有改变原有生产方式（生产关系）。
后者实现了封建生产方式（生产关系）向资本主义生产方式 的迈进。
（4）原因：①经济上，传统的自然经济阻碍了新的生产关系的萌发；②政治上，重农轻商 的传统政策阻碍商业发展；③文化上，宋明理学的保守性使社会陷于僵化；科举制度限制了新观念的萌发。直接原因：游牧民族的入侵打断了商业革命的进程。
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【解析】本题主要考查中国古代商业的发展和新航路开辟的影响，试题难度一般，解题关键在于对材料和相关知识的准确把握。
本题侧重对材料分析和知识迁移能力的考查，解题关键在于对中国古代商业的发展和新航路开辟的影响的准确把握。
18.【答案】【小题1】地理环境恶劣；具有多元性；发展极为缓慢；呈现封闭孤立状态；宗教文明成就突出；科学技术发展不均衡。
【小题2】黑格尔认为撒哈拉以南非洲落后、野蛮、未开化。
【解析】（1）本题考查了古代印第安文明的特点，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
（2）本题考查了黑格尔对“非洲本土”的看法，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题以古代非洲与美洲为切入点，考查学生解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力
19.【答案】【小题1】影响：削弱了欧洲经济实力与中短期发展潜力；间接造成对资本主义制度的挑战与动摇；导致欧洲社会制度分裂；促进了（半）殖民地反殖斗争。（任答三点）
【小题2】特点：冷战为主要对抗方式；集团化对抗；突显意识形态与社会制度矛盾；对峙双方具有实力差距；第三世界国家尽量避免介入对抗；新的国际力量兴起，蕴含多极趋势。（任答三点）
【小题3】变化：西欧独立性增强；西欧对美国既合作又挑战；分化迹象日益明显。（任答两点）
原因：西欧整体崛起，内部一体化程度不断提高；经济全球化加速发展；苏联解体（任答两点）
【小题4】认识：国际格局演变具有长期性与渐进性；国际格局变化是国际力量对比改变的产物；旧有格局中孕育新格局因素等。（任答两点，言之有理即可）
【解析】本题考查世界政治格局。第一问要结合一战后的国际秩序的特点来解答；第二问要结合二战后两极格局的影响来解答。第三问要结合冷战结束的特点来解答；第四问要结合世界政治格局的影响来解答。
本题考查世界政治格局，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
20.【答案】【小题1】践行：1908年孟买10万工人举行罢工要求英国殖民当局释放提拉克；甘地领导的非暴力不合作运动持续开展；尼赫鲁比甘地更加明确地提出了要求印度完全独立的政治目标，并为之奋斗。
【小题2】题目：殖民主义客观上推动了殖民地的社会发展和民族意识觉醒。
论述：在印度，英国对印度的殖民侵略，使得印度手工棉织品被机器棉织品取代，同时也将先进的生产方式带到印度，推动了印度民族资本主义经济的发展，推动了印度社会的进步，同时伴随着民族资本主义经济的发展，印度民族资产阶级登上历史舞台，19世纪末印度资产阶级的国民大会党成立，提拉克喊出了“印度人的印度”的口号，促进了印度民族意识觉醒，推动了印度的民族独立运动。因此殖民主义给殖民地带来灾难的同时，客观上也推动了殖民地社会的发展，传播了西方先进的生产方式各生活方式。
【解析】本题考查欧洲国家的殖民扩张和亚洲的民族民主运动。第一问，依据材料一，抓住时间限定，理解“印度人的印度”的含义，结合这一时期印度民族民主运动的表现解答；第二问，属于开放性题，抓住题干时间和主题，在材料一、二，三中任意选择一个角度，然后结合欧洲国家的殖民扩张及其影响分析。
本题考查印度民族民主运动和欧洲国家殖民扩张的影响，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
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