2022-2023学年黑龙江省牡丹江第二高级中学高一（下）期末历史试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
第I卷（选择题）
一、单选题（本大题共35小题，共70.0分）
1. 陈明远在《质疑四大文明古国》一书中指出，对于最初人类文明出现的判定标准，城市建设代表主要的物质财富，属于硬件；文字、文献代表主要的精神财富，属于软件。这表明（　　）
A. 城市建设与文字、文献相互影响 B. 两者的出现说明早期文明已产生
C. 城市建设是文明出现的重要前提 D. 早期文明产生受制于生产力发展
2. 《汉谟拉比法典》中规定：凡拐带奴隶、帮助奴隶逃跑、窝藏奴隶者，都处以死刑；窃贼应处死，或处以重罚；奴隶否认其主人，则割去该奴隶的耳朵。由此可见（　　）
A. 法典具有极端性和残酷性 B. 法典内容全面而具操作性
C. 法典严厉镇压奴隶的反抗 D. 法典体现奴隶主阶级意志
3. 亚历山大远征时，在东方建立了多座以自己的名字命名的希腊化城市，埃及的亚历山大里亚（今亚历山大城）就是当时建立的世界名城，城内商业繁荣，学术氛围浓厚。由此可见亚历山大远征（　　）
A. 给埃及带来的只有巨大的灾难与痛苦 B. 客观上可以成为文明传播与交流的工具
C. 使亚历山大里亚成为当时最繁华的城市 D. 体现了经济发展与战争互为推动作用
4. 公元前6世纪，波斯兴起于伊朗高原，不久扩展建立了地跨欧亚非三洲的大帝国；亚历山大灭亡波斯后，同样建立了地跨欧亚非三洲的大帝国；罗马帝国通过扩张，把地中海变成罗马的内湖。古代世界帝国的扩张（　　）
A. 有利于各地区文明的相互连接 B. 导致大国间争霸战争连绵不断
C. 扩大了欧洲文明对世界的影响 D. 改变了各地区古代文明的形态
5. 大约从公元前2000年开始，雅利安人陆续向东，向南进入伊朗高原及南亚地区。进入伊朗高原的雅利安人保留了其强悍善战的特性，并建立了强盛一时的波斯帝国，而进入南亚的雅利安人则变得养尊处优，难以抵御外敌入侵。材料可用于说明（　　）
A. 古代印度宗教环境的复杂性 B. 波斯帝国统治方式的残酷性
C. 古代印度和波斯的文化交流 D. 地理环境对文明发展的影响
6. 下图为波斯帝国著名的《贝希斯顿铭文》。铭文大意是：在这些我（国王大流士一世）征服的国土上，容易相处的人，我善待之；虚妄的人，我惩治之。这些国土尊重我的法律，我所说的，他们遵办。对此解释正确的是（　　）
贝希斯顿铭文
A. 该铭文是二手史料 B. 帝国实行君主专制 C. 对外战争削弱国力 D. 国王注重法律教化
7. 印度早期佛教艺术家认为不宜具体描绘出释迦牟尼的形象而以某种器物来代替。但在公元1世纪，印度北部的犍陀罗艺术不仅描绘出释迦牟尼具体的形象，还让其穿着地中海式的服装，呈现出西方艺术中的常见姿势。以下解释正确的是（　　）
A. 西方文化的传入刺激了佛教的形成 B. 亚历山大东征使希腊文化传入印度
C. 罗马帝国的扩张所带来的文化交融 D. 拜占庭帝国成为亚欧文化沟通桥梁
8. 英国学者波琳 克罗夫特说：“在中世纪以及英国社会，由中世纪向现代社会转变的过程中，强有力的君主制是关键的一环”。这一论断主要是着眼于君主专制有利于（　　）
A. 思想的自由发展 B. 资本主义经济繁荣 C. 民主政治的建立 D. 国家的统一和发展
9. “自治城市本身所获得的种种自由权和城市内部所建立起来的各种自治制度都构成了对封建制度的挑战。”材料表明中世纪西欧城市自治运动（　　）
A. 采用了武力斗争的手段反抗贵族 B. 迫使领主不得再向市民征税
C. 使城市获得了完全的自由与特权 D. 为资本主义兴起准备了条件
10. 14世纪以后，无论是佛罗伦萨、威尼斯，还是米兰、罗马，城市中教堂及其他宗教性建筑退居次要地位，大型的世俗建筑成批出现，如大型城市广场、图书馆、博物馆等。近代西欧城市建设的变化从本质上（）
A. 促进了人文精神的萌发 B. 反映了宗教改革的要求
C. 推动了民主政治的构建 D. 体现了商品经济的发展
11. “1453年5月29日，一种文化被无情地消灭了。它曾在学术和艺术中留下了光辉的遗产。它使所有的欧洲国家摆脱了野蛮，并给予其他国家文化精华。它的力量和智慧在几个世纪中一直保护着基督教世界。君士坦丁堡在11个世纪中始终是西方文明世界的中心。”材料主要是（　　）
A. 探讨西罗马帝国的灭亡原因 B. 肯定拜占庭文化的深远影响
C. 赞美盛极一时的阿拉伯帝国 D. 惋惜首都君士坦丁堡的陷落
12. 这一条曲线图，其反映的是西欧（　　）
A. 王权演变 B. 教权演变 C. 资产阶级力量变化 D. 市民权力变化
13. 奥斯曼帝国崛起影响了亚非欧交汇地区的社会发展进程。其主要表现在（　　）
A. 造成意大利城邦国家的衰落 B. 阻碍了英法等西欧国家经济发展
C. 造成巴尔干地区关系复杂化 D. 控制地中海，推动亚欧商路兴盛
14. 玛雅各城邦都很重视自己的历史，习惯把国家的重大事件用象形文字刻在石碑或石柱上，一般每隔20年就立石记事一次。现已发现的石碑或石柱就有数百个。这些发现（　　）
A. 是解读玛雅文化的珍贵历史资料 B. 比其他一切文献资料更有价值
C. 反映了玛雅人的全部社会生活 D. 是研究玛雅文明的唯一可靠依据
15. 1500年前后，欧洲迅速增长的人口有了可以定居的新大陆，有了能使欧洲经济发生改观的矿产资源的条件。欧洲移民蜂拥而至，还使西半球出现了一些新的国家。由此可见，新航路的开辟（　　）
A. 是为了缓解欧洲的人口压力 B. 开创了“新大陆”开发和殖民的新纪元
C. 传播了西欧的理性主义思想 D. 标志着“新大陆”成为欧洲的商品市场
16. 马克思说：“殖民地为迅速产生的工场手工业保证了销售市场以及由市场垄断所引起的成倍积累。在欧洲以外直接靠掠夺、奴役和杀人越货而夺得的财宝，源源流入宗主国。”这反映出早期殖民扩张（　　）
A. 加速了欧洲的资本原始积累 B. 客观上推动了殖民地的发展
C. 推动欧洲进入工业生产时代 D. 导致美洲白银大量流入中国
17. “17世纪的新兴势力-尼德兰、瑞典、英国、法国都在北部。一些成长神速的城市也一样阿姆斯特丹、巴黎、伦敦。相比之下，地中海显得停滞不前。……16和17世纪在欧洲北部做生意比在欧洲南部有着无可争议的优势。”出现这种现象主要是由于（　　）
A. 工业资本取代商业资本 B. 垄断性贸易公司的建立
C. 英国确立世界殖民霸权 D. 欧洲贸易中心发生转移
18. 对牛顿的物理学成就的评价，有学者指出：牛顿的贡献已不仅仅局限于自然科学，而且还推动了人类思想史的革命。这表明牛顿的物理学成就（　　）
A. 对社会意识形态的发展产生重大影响 B. 得到当时社会各界的普遍推崇
C. 使人类的研究视野深入到了微观世界 D. 解释和预见了自然界运行规律
19. 1766年1月，约翰 亚当斯发表文章写道：“如果有哪个年幼的国家值得爱护，那就是美利坚；如果有哪群人应当得到荣誉和幸播，那就是它的居民。”这一观点的宜扬有助于（　　）
A. 争取人民对新国家的支持 B. 北美人民法制观的形成
C. 扩大《独立宜言》的影响 D. 美利坚民族意识的增强
20. 日本明治维新通常被视为一场改革，但也有人说它是一次革命。说它是革命的主要依据是（　　）
A. 爆发了武装倒幕运动，事实上出现了统治权力的转移
B. 日本经济发展，成为亚洲首个走上工业化道路的国家
C. 推动了社会进步，使日本走上了发展资本主义的道路
D. 发展工商业，确立了君主立宪制的资本主义国家体制
21. 如表为德、英、美三国不同时期工业生产的上升情况表（1913年的工业指数为100），这表明（　　）
国别 1860年 1870年 1880年 1890年 1900年 1910年 1913年
德国 14 18 25 40 60 89 100
英国 34 44 53 62 79 85 100
美国 14 11 17 39 64 89 100
A. 科技是经济发展的主要动力 B. 资本主义世界市场最终形成
C. 美德逐渐取得工业垄断地位 D. 垄断导致大国经济竞争激烈
22. 马克思指出：资本主义世界市场的形成，“使一切生产和消费都成为世界性的了，民族的片面性和局限性日益成为不可能……它使未开化和半开化的国家从属于文明的国家，使农民的民族从属于资产阶级的民族，使东方从属于西方。”马克思（　　）
A. 全面地论述了阶级斗争的观点 B. 辩证评价资本主义世界市场的影响
C. 否定了第一次工业革命的成果 D. 科学分析了新航路开辟的积极作用
23. “西班牙、葡萄牙的殖民官吏把自己居留殖民地的时期看作他们一生永远不会再有的幸福时代。如果在这些年代不置下财产，就会成为笑柄。”这句话反映的实质问题是（　　）
A. 拉美地区物产丰饶 B. 西班牙、葡萄牙在拉美经营有方
C. 拉美人民深受殖民者的残酷剥削 D. 殖民官吏贪污受贿
24. 1875年以前，欧洲殖民者在非洲具有一些小型海岸殖民地和武装据点，很少拥有大区域殖民地，此后二三十年的时间里，欧洲帝国主义势力肢解了整个非洲，并将其变为殖民地。从根本上说，这是由于（　　）
A. 殖民者对非洲资源的向往 B. 殖民大国的民族主义竞争
C. 欧洲大国进入垄断资本主义阶段 D. 非洲成为最后一块殖民乐土
25. 有研究认为，美国独立后不到半个世纪，拉丁美洲经过独立战争，推翻了殖民统治，但拉美国家并没有像近邻美国那样独立后进入现代化的快车道，而是发展停滞，究其原因，殖民统治难辞其咎。“难辞其咎”主要是指殖民者在拉丁美洲（　　）
A. 奴役掠夺土著居民 B. 建立的殖民统治最早
C. 进行了大量的移民 D. 移植了本国生产方式
26. 列宁在《落后的欧洲和先进的亚洲》一文中写道：“在亚洲，强大的民主运动到处都在发展、扩大和加强。那里的资产阶级还同人民一起反对反动势力。数亿人正在觉醒起来，追求生活，追求光明，追求自由。”文中的“觉醒”主要是指（　　）
A. 亚洲人民都行动起来反帝反封建 B. 无产阶级开始领导斗争
C. 都走上武装斗争的道路 D. 资产阶级领导的反帝反封建斗争
27. 1928年，苏联开始实施第一个五年计划，并未受到美国人的关注，四年以后这种情况发生变化，美国出版了大量关于苏联的著作，如《俄罗斯的黎明》《俄国今日：我们从中学到什么？》。当时苏联吸引美国人的主要是（　　）
A. 经济危机造成的破坏较小 B. 工业化取得显著成就
C. 农业集体化保证城市供应 D. 公有制显示出优越性
28. 从1919年的三月起义到1922年3月埃及宣布为独立的君主立宪国家，埃及人民争取民族独立的斗争不断取得新的胜利。这一过程中产生更为重要作用的因素是（　　）
A. 民族主义政党成为民族独立运动的新生领导力量
B. 独立意识已经觉醒的埃及人民进行爱国主义斗争
C. 埃及人民不断通过和平合法的方式实现国家独立
D. 经过多次冲突英国殖民当局被迫改变统治的方式
29. 有学者认为，对于欧洲各国共产党摆脱苏联势力范围的防范心理，使苏联感到有必要建立一个具有制约功能的国际机构，可以说共产党情报局的产生经历了一个较长时间的过程，并不简单是苏联对马歇尔计划的消极反应。该学者意在强调（　　）
A. 马歇尔计划致使欧洲走向分裂 B. 两大阵营的形成蕴含深层因素
C. 联合国的筹建具有历史必然性 D. 苏联的扩张导致冷战局面形成
30. 某西方大国曾采取以下措施处理经济问题：把40%的国有企业出售给私人，削减住房、医疗、失业等各种福利开支，减少税收，提高利率。这是为了（　　）
A. 促进工业革命后经济的发展 B. 克服20世纪30年代的经济危机
C. 解决二战后初期的经济困难 D. 缓解20世纪70年代的经济滞胀
31. 1957年苏联的人造卫星上天，被美国人看成是“技术上的珍珠港事件”。为此，美国调整科研发展战略，研究重点由原子能转向空间技术，在1969年登月成功。这反映了（　　）
A. 美国对苏联科技全面超越 B. 美苏争霸中美国攻势强劲
C. 国家间科技竞争被政治化 D. 科技领域是美苏争霸焦点
32. 苏俄（苏联）从十月革命到第二次世界大战结束，经济发展两次被战争所打断，一次为苏俄时期的内战，一次为卫国战争。这两次战争期间苏俄（苏联）所采取经济政策的共同点是（　　）
A. 否认市场在经济中作用 B. 实施计划经济体制
C. 推行农业集体化的方针 D. 引进外资恢复生产
33. 有学者评论说：“东欧各国人民在抛弃信誉扫地的政治和经济机构时，并不一定就放弃了他们原先给予希望的、但被那些机构的头头们所背弃的理想。现代资本主义国家也不是那些新解放的社会要仿效的十全十美的样板。”作者所评论的史实是（　　）
A. 共产党和工人党情报局的成立 B. 以苏联为首的华约组织的建立
C. 东欧剧变和苏联解体后的情形 D. 多极化趋势进一步加强的表现
34. 从20世纪50年代欧洲出现欧洲经济共同体和欧洲自由贸易联盟，到60年代东南亚地区成立东南亚国家联盟和70年代非洲的西非国家经济共同体，再到八九十年代成立亚太经合组织、北美自由贸易区等。这些现象反映了（　　）
A. 国际市场区域化趋势明显 B. 发展中国家综合实力壮大
C. 经济全球化发展速度趋缓 D. 国际经济新秩序已经形成
35. 英国诗人约翰 多恩写道：“没有人是一座孤岛。”面对新冠肺炎疫情，无人能独善其身，置身事外。中国以大国担当的勇气和承诺，践行人类命运共同体的理念，积极向世界卫生组织捐款，捐医疗防护物资，派专家组帮助防疫、抗疫。下列对此阐释最为合理的是（　　）
A. 中国是改变世界政治格局的主导力量 B. 世界政治格局的多极化趋势日益增强
C. 区域经济合作增强了世界多极化趋势 D. 全球化使国家间的相互依赖程度加深
第II卷（非选择题）
二、材料解析题（本大题共2小题，共30.0分）
36. 阅读下列材料，回答相关问题。
材料一：我不想变成上帝，或者居在永恒中……属于人的那种光荣对我就够了。这是我祈求的一切，我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。
——彼特拉克
第36条每一个真诚悔改基督教徒，即令没有赎罪券，也同样可以得到散罪或免罚罪
——“九十五条论纲”
本身自由，周围的人与自己平等——这才是真正的生活，人们的自然生活。
——伏尔泰
材料二：1492年哥伦布首次航行到美洲大陆，引发了一场在东半球与西半球之间的大交换。有学者称之为哥伦布大交换。欧洲移民漂洋过海来到新的土地生活，他们带来的小麦、葡萄、马匹、牛、猪等使得美洲食物和营养的供给快速增加：他们携带的传染病使美洲的土著人口数量锐减。美洲的玉米、马铃薯、番茄等作物在他们的传播下也在非洲、亚洲和欧洲生根发芽。
——摘编自《新全球史》
材料三：
(1) 材料一反映了近代欧洲哪三次思想解放运动，并结合所学知识指出三者共同的思想核心和主要区别。
(2) 依据材料二，概述“哥伦布大交换”的表现；并结合所学知识分析其背景及对世界历史发展的影响。
(3) 归纳材料三所反映的当时资本主义政治制度发展的趋势，并分析其原因。
37. 阅读材料，完成下列要求。
材料一：今天，我们可以从世界各地发现古代伊斯兰帝国与现代的联系：文化贡献、数学和科学发明
等。这些持久的贡献是穆斯林从被征服的民族那里借来的，并打上了自己独特的印迹。阿拉伯语不仅变成了从波斯到比利牛斯山的主要日常用语，而且代替了波斯语、希腊语等帝国境内多种语言，成为主要的文化工具，是有力的文化融合剂。伊斯兰教作为阿拉伯半岛和阿拉伯先知的产物，它不仅要求人们顺从新的信仰，而且要求人们顺从新的社会——实际上就是顺从麦地那政府和先知以及后来的帝国。8世纪初，穆斯林从中国工匠那里学到了造纸术，纸张日渐普及，不久所有大城市都建立了学校和图书馆。
——摘编自【美】罗宾 多克《伊斯兰世界帝国》
(1) 根据材料归纳阿拉伯文化的特点？据材料和所学知识概括阿拉伯人在东西方文化交流中的作用并列举两个史实说明。
材料二：中古中后期西欧大事年表（部分）
时间 事件
1020年 首次对西班牙城市莱昂颁布城市自治特许状
1088年 “欧洲大学之母”博洛尼亚大学成立
1167年 牛津大学成立，40多年后该校部分师生又创办了剑桥大学
1296年 但丁成为佛罗伦萨百人会议的成员
1367年 德国各大贸易城市正式成立汉萨同盟，包括了近200座城市和城镇
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》等
(2) 结合所学知识，指出中古西欧有何基本特征？根据材料二并结合所学知识，概述中古中后期西欧社会有何新变化？
答案和解析
1.【答案】B
【解析】材料信息主要体现了早期人类文明的两个判定标准，而这两个标准恰恰说明了早期人类文明的产生，故B项正确；
材料并未涉及两者的关系，故A项错误；
材料并未强调城市建设的重要性，故C项错误；
生产力发展水平决定了早期文明的产生，但材料并未体现，故D项排除。
故选：B。
本题考查四大文明古国。题干中的关键信息是“城市建设代表主要的物质财富，属于硬件；文字、文献代表主要的精神财富，属于软件”。
本题是中档题，主要通过四大文明古国来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。
2.【答案】D
【解析】由材料信息关于《汉谟拉比法典》的规定可知，法典严格保护奴隶主阶级的私有财产，严厉镇压奴隶的反抗，其阶级立场是维护奴隶主阶级的利益，故D项正确；
A项与《汉谟拉比法典》内容有关，但并未反映其本质，故排除；
《汉谟拉比法典》内容规定非常全面，但是材料信息并未体现全面性，操作性也没有体现，排除B项；
C项并未体现材料信息的本质所在，故排除。
故选：D。
本题考查古代亚非文明。题干中的关键信息是“凡拐带奴隶、帮助奴隶逃跑、窝藏奴隶者，都处以死刑”“奴隶否认其主人，则割去该奴隶的耳朵”。
本题是中档题，主要通过古代亚非文明来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。
3.【答案】B
【解析】根据材料“在东方建立了多座以自己的名字命名的希腊化城市”可知战争和征服促进了文明传播与交流，B项正确；
亚历山大东征给埃及人民带来的只有巨大的灾难与痛苦与材料信息不符，排除A项；
材料没有将亚历山大里亚与其它城市进行对比，排除C项；
材料体现的是战争的影响，排除D项。
故选：B。
本题主要考查了亚历山大远征，要求学生结合亚历山大远征的特征和影响来分析。
本题主要考查了亚历山大远征，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
4.【答案】A
【解析】据所学知识可知，人类早期文明虽然各具特色，但相互隔绝，古代世界帝国的扩张，使不同地区的文明归属于统一的帝国统治下，有利于不同地区文明的连接交流，故A项正确；
B项争霸战争、连绵不断均与史实不符；
C项与材料中波斯帝国不符；
D项中性质转型与史实不符。
故选：A。
本题主要考查人类文明交流，考生可根据材料“公元前6世纪，波斯兴起于伊朗高原，不久扩展建立了地跨欧亚非三洲的大帝国；亚历山大灭亡波斯后，同样建立了地跨欧亚非三洲的大帝国；罗马帝国通过扩张，把地中海变成罗马的内湖”分析。
本题主要考查人类文明交流，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
5.【答案】D
【解析】材料“进入伊朗高原的雅利安人保留了其强悍善战的特性，并建立了强盛一时的波斯帝国”“进入南亚的雅利安人则变得养尊处优，于哲学思第，难以抵初外敌入侵”体现的高原和平原地区的环境对文明发展的不同影响，D正确；
材料与古代印度宗教的复杂性无关，A排除；
材料未涉及波斯帝国的统治方式，B排除；
材料未涉及古代印度和波斯的文化交流，C排除。
故选：D。
本题主要考查古代战争与地域文化的演变，考生可根据材料“大约从公元前2000年开始，雅利安人陆续向东，向南进入伊朗高原及南亚地区。进入伊朗高原的雅利安人保留了其强悍善战的特性，并建立了强盛一时的波斯帝国，而进入南亚的雅利安人则变得养尊处优，难以抵御外敌入侵”分析。
本题主要考查古代战争与地域文化的演变，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
6.【答案】B
【解析】大流士一世认为在自己征服的国土上，所有人都要服从他以及他制定的法律，否则将受到惩罚，这说明当时波斯帝国实行的是君主专制，B项正确；铭文是一手史料，排除A项；C项与铭文内容无关，故排除；铭文中没有涉及到国王利用教化管理国家，排除D项。
故选：B。
本题考查古代战争与地域文化的演变。题干中的关键信息是“这些国土尊重我的法律，我所说的，他们遵办”。
本题主要通过古代战争与地域文化的演变来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力。
7.【答案】B
【解析】据所学可知，公元前4世纪希腊北部的马其顿王国强大起来，于公元前4世纪后期打败希腊联军，控制了希腊。亚历山大大帝继位后，出兵东征，扫荡了小亚细亚，攻入埃及。后回师占领两河流域，灭掉波斯帝国，足迹远达印度，建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国，定都巴比伦。这使得印度北部的犍陀罗艺术深受希腊文化的影响，所以“亚历山大东征使希腊文化传入印度”的说法正确，故B正确；
佛教创立于前六世纪，而此时亚历山大尚未东征，A排除；
罗马帝国向东扩展的到美索不达米亚平原、两河流域，其势力范围未到达印度河流域，C排除；
395年罗马帝国分裂为东罗马和西罗马，而拜占庭帝国就是东罗马帝国，而材料“公元1世纪，印度北部的犍陀罗艺术不仅描绘出释迦牟尼具体的形象，还让其穿着地中海式的服装，呈现出西方艺术中的常见姿势”与拜占庭帝国出现时间不符，D排除。
故选：B。
本题考查古代战争与地域文化的演变。认识亚历山大东征对印度文化的影响。
本题考查古代战争与地域文化的演变，旨在考查学生对材料中体现的亚历山大东征对印度文化影响的分析概括能力。
8.【答案】D
【解析】根据所学知识可知，15世纪晚期，英、法等国的君主专制加强，促进了民族国家的形成，有利于国家的统一和发展，故D正确；
A、C两项与君主专制相悖，B项与材料内容主旨不符，均排除。
故选：D。
本题考查中世纪的欧洲。题干中的关键信息是“由中世纪向现代社会转变”“强有力的君主制”。
9.【答案】D
【解析】根据材料“自治城市本身所获得的种种自由权和城市内部所建立起来的各种自治制度都构成了对封建制度的挑战”，并结合所学可知，中世纪西欧城市自治运动促进了西欧城市的发展，推动了欧洲社会转型，即由传统封建社会向近代资本主义社会转变，早期资产阶级逐渐形成，为资本主义兴起准备了条件，D项正确；
材料未涉及城市自治运动的手段，排除A项；
材料未体现领主向市民征税问题，排除B项；
“使城市获得了完全的自由与特权”与材料主旨不符，排除C项。
故选：D。
本题主要考查了中世纪欧洲，要求学生结合中世纪欧洲的特征及影响来分析。
本题主要考查了中世纪欧洲，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
10.【答案】D
【解析】人文精神的萌发是在古希腊时期，A项错误；
宗教改革兴起于16世纪，B项错误；
启蒙运动推动了民主政治的构建，C项错误；
材料中时间是14世纪以后，事件是大型世俗建筑成批出现，结合所学可知，这说明的是经济发展推动人们思想的解放，城市建筑凸显人的价值和作用，D项正确。
故选：D。
本题主要考查文艺复兴，要求学生结合文艺复兴的特征和影响来分析。
解答本题要搞清楚文艺复兴的背景以及特征和影响，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。
11.【答案】B
【解析】根据所学知识可知，拜占庭文化在世界上产生了重大影响，它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养，故B项正确。ACD均与材料信息不符，故排除。
12.【答案】A
【解析】从图曲线18世纪后权力逐渐下降可知，这应该反映的是西欧王权的演变，因为18世纪后资产阶级的力量是不断壮大的，故A正确；
由图曲线可知，从8世纪到13世纪，权力逐渐变小，而这一时期西欧是处于神权统治，教权非常大，所以排除B；
从13世纪到18世纪左右，权力逐渐增大，而这一时期是西欧诸国中央集权的专制制度形成与发展时期，但是专制时代与新兴资产阶级有一定程度上的联系，因而这一时期资产阶级力量和市民权力也在不断增强，故CD错误。
故选：A。
本题考查近代西方民主政治，解题的关键是看懂图的内容。
本题男的中档，考查近代西方民主政治，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
13.【答案】C
【解析】A．随着帝国版图的扩大，帝国控制了东西方交流的要道，由于帝国对过往商人征收重税，阻碍了亚欧商路兴盛，导致了意大利城邦国家的衰落，但这不是主要表现；
B．英法等西欧国家不是亚非欧交汇地区，故B项错误；
C．奥斯曼帝国的崛起，逐渐征服巴尔干半岛和东南欧部分地区，实行军事封建统治，造成巴尔干地区及周边地区关系发生了新的变化，更加复杂化，故C项正确；
D．奥斯曼帝国版图的扩大，帝国控制了东西方交流的要道，由于帝国对过往商人征收重税，阻碍了亚欧商路兴盛。
故选：C。
本题主要考查奥斯曼帝国的崛起，要求学生结合奥斯曼帝国产生的影响来分析。
解答本题要搞清楚奥斯曼帝国兴起产生的影响，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。
14.【答案】A
【解析】玛雅各城邦习惯用象形文字把国家的重大事件刻在石碑或石柱上，这些石碑或石柱对解读玛雅文化具有珍贵的历史资料价值，故选A；
B与材料信息无关，排除；
CD表述太绝对，错误。
故选：A。
本题考查的是玛雅文明，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。
本题考查的是玛雅文明，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
15.【答案】B
【解析】A．材料没有表明新航路的开辟是为了缓解欧洲的人口压力。
B．根据材料关键信息“欧洲人口有了可以定居的新大陆”“有了能使欧洲经济发生改观的矿藏资源的条件”“西半球出现了一些新的国家”并结合所学知识可推知，新航路的开辟开创了美洲“新大陆”的开发和殖民活动的新纪元，B正确。
C．材料信息也无法体现其传播西欧的理性主义思想，故C项错误；
D．选项表述与材料主旨不符，故而排除。
故选：B。
本题主要考查新航路开辟，要求学生结合新航路开辟的影响来分析。
解答本题要搞清楚新航路开辟对美洲大陆产生的影响，学生要有较强的结合所学知识理解材料的能力。
16.【答案】A
【解析】A．从材料中的殖民地为迅速产生的工场手工业保证了销售市场以及由市场垄断所引起的成倍积累。明显可以看出殖民扩张加速了欧洲的原始资本积累。
B．材料看不出对殖民地的影响。
C．材料没有体现出是欧洲进入工业生产时代。
D．材料内容没有涉及到对中国的影响。
故选：A。
本题主要考查殖民扩张，要求学生结合殖民扩张的特征和影响来分析。
解答问题要搞清楚殖民扩张的过程，特征和影响。学生要有一定的结合所学知识分析材料的能力。
17.【答案】D
【解析】A．工业资本取代商业资本应该是在工业革命以后，时间是在19世纪。
B．垄断性贸易公司的建立主要是在17世纪。他是当时西北欧这些国家崛起的表现而不是原因。
C．英国确立世界殖民霸权应该是在18世纪中期。
D．新航路开辟以后，欧洲贸易中心由地中海沿岸转移到大西洋沿岸，才会出现欧洲西北部国家的崛起。
故选：D。
本题主要考查新航路开辟。要求学生结合新航路开辟的影响来分析。
解答本题要搞清楚新航路开辟的特点和影响，还要搞清楚近代欧洲早期殖民扩张的阶段特征。
18.【答案】A
【解析】结合所学知识可知，材料“而且还推动了人类思想史的革命”等信息体现了经典力学对启蒙运动的影响，故A正确。
B项“普遍推崇”说法片面，排除。
C与量子力学有关，排除。
D不合题干主旨，排除。
故选：A。
本题考查经典力学的影响。依据材料“而且还推动了人类思想史的革命”等信息并结合所学知识进行归纳分析。
本题考查近代物理学演变情况，旨在考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。
19.【答案】D
【解析】材料中的时间和事件显示当时处于北美独立战争前，亚当斯要求爱护美利坚认为人们应当得到荣誉和幸福，这种观点的宣扬必然增强了美利坚民族的认同感。
故选：D。
本题主要考查美国的独立战争，要求学生结合美国独立战争的特征和影响来分析。
解答问题要搞清楚美利坚民族的发展形成表现，还要搞清楚美国独立战争的背景特征。
20.【答案】A
【解析】结合所学可知，革命是指发生暴力事件，依据材料，结合所学可知，明治维新前，爆发了武装倒幕运动，推翻了幕府统治，建立了联合政府，事实上出现了统治权力的转移，因此被视为革命，故A项正确。
BC两项是明治维新的影响，不能体现其革命，排除。
D项是明治维新的内容，不能体现其革命，排除。
故选：A。
本题考查明治维新。解题的关键是理解革命的含义，结合明治维新前的倒幕运动及其影响分析。
本题考查对倒幕运动及其影响的把握，旨在考查学生解读材料、调用所学知识分析理解的能力。
21.【答案】A
【解析】依据表格时间可知，处于第二次工业革命时期，依据表格信息可知，从1860-1913年，美国和德国工业生产发展迅速，超过英国，结合所学可知，第二次工业革命时期，科学与技术紧密结合，美国和德国善于利用科技发展生产，说明第二次工业革命时期科技是经济发展的主要动力，故A项正确。
表格不能体现资本主义世界市场的形成，故B项错误。
美德虽然发展较快，但是仍然没有取得工业垄断地位，故C项错误。
D项无法从表格得出，排除。
故选：A。
本题考查第二次工业革命。需要掌握第二次工业革命的特点和影响。解题的关键是对表格的解读与分析，注意表格时间。
本题考查对第二次工业革命的特点和影响的把握，旨在考查学生解读表格、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
22.【答案】B
【解析】A．材料没有全面体现出阶级斗争的观点。
B．从材料内容明显可以看出是对资本主义世界市场的辩证分析，既看到了进步作用，也看到了消极影响。
C．材料没有否定工业革命的成果。
D．材料反映的不是新航路开辟的影响。
故选：B。
本题主要考查资本主义世界市场的发展，要求学生结合资本主义世界市场发展的表现和影响来分析。
解答本题要搞清楚工业革命的特征和影响，还要搞清楚资本主义世界市场形成的影响。
23.【答案】C
【解析】依据关键信息“不置下财产，就会成为笑柄”，可推断材料反映的是殖民剥削的思想。结合教材可知，新航路开辟后，欧洲殖民者对外侵略扩张，西班牙和葡萄牙侵入拉丁美洲，殖民者在拉丁美洲开采金银，经营种植园，残酷剥削拉美人民，C项符合题意；
ABD选项表述都不是实质问题，排除。
故选：C。
本题主要考查早期殖民扩张，要求学生结合西班牙和葡萄牙早期殖民扩张的特征来分析。
解答本题要搞清楚列强早期殖民扩张的特点和影响，学生要有扎实的基础知识功底。
24.【答案】C
【解析】根据题干材料可知，19世纪末20世纪初非洲被欧洲帝国主义势力迅速瓜分完毕，结合所学知识可知，这一时期欧洲大国先后进行第二次工业革命，由自由资本主义阶级向垄断资本主义阶级过渡，主导其对外殖民活动的垄断资本具有极强的扩张性，对海外商品市场和原料产地的需求不断扩大，所以导致了材料所述非洲被瓜分这一现象的出现，C项正确；
A项所述在1875年之前就已存在，排除；
“民族主义竞争”在材料中未体现，B项排除；
D项与材料主旨不符，排除。
故选：C。
本题考查第二次工业革命的影响，考生可结合材料“欧洲帝国主义势力肢解了整个非洲，并将其变为殖民地”进行分析。
本题考查第二次工业革命的影响，侧重考查考生对基础知识的迁移运用能力，很好地考查了考生的历史素养。
25.【答案】D
【解析】西班牙和葡萄牙虽然引领开辟新航路，但当时西班牙和葡萄牙是中央集权的封建国家，其落后的生产方式传播到拉丁美洲，成了拉丁美洲发展滞后的历史包袱，而北美地区被英国殖民统治，英国工业革命的成果传入到这一地区，推动了北美的快速发展，因此出现这种差别主要是因为拉美移植了宗主国旧的生产方式，D项正确。
A、C项是拉美和美国的共性，排除；
建立的殖民统治最早并不是主要原因所在， B项排除。
故选：D。
26.【答案】D
【解析】通过材料“强大的民主运动到处都在发展，扩大和加强”结合所学知识可知，亚洲的觉醒是指资产阶级开始领导亚洲人民进行反帝反封建的斗争，故D正确；
A说法过于绝对排除；
无产阶级领导斗争并不符合亚洲觉醒时期的阶段特征，排除B；
C说法过于绝对排除，印度采取的是非暴力不合作运动。
故选：D。
本题考查亚非拉民族解放运动，主要考查对亚洲的觉醒的认识。
解答本题关键是学生通过材料结合所学知识分析对亚洲觉醒的认识。主要考查学生对材料信息的解读能力和知识的迁移运用能力。
27.【答案】B
【解析】从题干中的时间看，当时美国正经历着1929--1933年经济危机的沉重打击之中，当时的苏联正在进行一五计划的建设。
在资本主义国家普遍经济危机之下，苏联没有影响，特别是苏联通过五年计划在工业化方面取得显著成就，引起美国人的关注，故B项符合；
由于苏联被外国资本主义封锁，所以受到经济危机打击基本上没有，故A排除；
C项与题意不符；
美国是资本主义国家，苏联的公有制经济不符合美国人的利益要求，故D排除。
故选：B。
本题主要考查苏联社会主义建设中的工业化建设和斯大林模式以及1929--1933年资本主义经济危机。
本题主要考查所学知识的运用能力，本题涉及的知识点较多，要求掌握当时的经济大危机、苏联的工业化建设、斯大林模式等基础知识。
28.【答案】B
【解析】根据材料信息可知，1919-1922年埃及人民争取民族独立的斗争不断取得新的胜利，结合所学知识可知，这一时期，埃及人民在民族主义政党华夫脱党领导下，通过游行、示威、罢工、罢课、罢市，以及进行街垒战等斗争方式，迫使英国作出让步。罢工、罢课、罢市、街垒战等斗争方式说明埃及人民独立意识觉醒，广泛参与到争取民族独立的斗争中，是埃及民族独立运动能够不断取得新胜利的更为重要的因素，B项正确；
民族主义政党成为民族独立运动的新生领导力量是埃及民族独立运动取得新胜利的原因之一，但取得胜利更需要埃及人民的积极参加，相对而言，B项更重要，排除A项；
埃及人民不仅有游行、示威等和平方式，也有街垒战等暴力方式，C项说法不符合史实，排除C项；
英国殖民当局被迫改变统治方式是埃及民族独立斗争的结果，不是原因，排除D项。
故选：B。
本题考查世界殖民体系的建立以及亚非拉人民的抗争，本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。
本题考查世界殖民体系的建立以及亚非拉人民的抗争，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
29.【答案】B
【解析】根据材料可知，共产党情报局的设置，除了是对马歇尔计划的应对之外，还内含着防范欧洲各国共产党摆脱苏联势力范围的深层考量，由此说明，两大阵营的形成蕴含着深层因素，B正确；
冷战使得欧洲走向分裂，排除A；
C与题无关，排除；
冷战的形成首先是因为美国而非苏联，排除D。
故选：B。
本题主要考查战后世界格局，要求学生结合二战后两极格局的特征来分析。
解答本题要搞清楚两极格局的特点和影响，学生要有扎实的基础知识功底。
30.【答案】D
【解析】根据材料“某西方大国曾采取以下措施处理经济问题：把40%的国有企业出售给私人，削减住房、医疗、失业等各种福利开支，减少税收，提高利率。”结合所学知识可知：这是为了缓解20世纪70年代的经济滞胀，1974年世界经济陷入严重衰退，大多数国家的通胀却加剧了。其中许多国家的通胀率几乎翻了一倍。1974年和1975年英国的通胀率分别达到了10.9%和9.1%．高福利的政策难以为继，为此英国削减福利开支，维持财政平衡，减少国家对经济的干预。A B C 项排除。
故选：D。
本题考查西方“福利国家”制度，具体考查英国20世纪80年代的新自由主义经济政策。
本题考查英国20世纪80年代的新自由主义经济政策，重点考查阅读和获取信息、调动和运用知识的能力，探讨分析历史问题的能力。注意西方“福利国家”制度建立的背景、发展的过程、评价。
31.【答案】C
【解析】根据题干可知，美苏争霸期间，苏联空间技术的发展刺激了美国加快发展空间技术，反映国家间科技竞争附有浓厚的政治色彩，C项正确；
题干不能说明20世纪60年代美国对苏联科技已经全面超越，排除A项；
20世纪60年代中期至70年代末，美国实行战略收缩，苏联积极进攻，排除B项；
美苏争霸焦点涉及政治经济军事各个领域，排除D项。
故选：C。
本题主要考查美苏争霸，要求学生结合美苏争霸的表现来分析。
本题主要考查美苏争霸，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
32.【答案】A
【解析】A.通过时间定位，两次战争期间苏俄（联）实经济政策分别是战时共产主义和“斯大林模式”，前者作为战时经济，集中国内资源支持国内战争，后者作为计划经济，否定市场在经济中的作用，因此其共性为反对市场经济，故A正确；
B.计划经济是在苏联工业化和农业集体化的基础上逐渐建立的，采用计划经济发展经济不符合苏俄时期的内战的特点，故排除B项；
C.推行农业集体化方针是在卫国战争前实行的政策，故排除C项；
D.鼓励引进外资是苏俄新经济政策时期的做法，故排除D项。
故选：A。
本题主要考查的是苏联的经济政策。解答本题需要掌握战时共产主义政策和“斯大林模式”的共同点。
本题主要考查的是苏联的经济政策，考查学生对材料信息的分析概括能力和对历史事物的比较辨析能力。
33.【答案】C
【解析】从材料中可以看出涉及到东欧国家背弃他们的理想，结合战后的两极格局变化发展的过程，我们可知这应该是苏东剧变以后的基本情况。
故选：C。
本题主要考查两极格局，要求学生结合两极格局解体的表现和影响来分析。
解答问题要搞清楚苏东剧变的结果和影响，学生要有一定的结合所学知识分析材料的能力。
34.【答案】A
【解析】材料中的欧洲经济共同体、欧洲自由贸易联盟、东南亚国家联盟、西非国家经济共同体、亚太经合组织和北美自由贸易区等组织的成立，表明欧洲、非洲、美洲和亚太地区的经济区域集团化趋势不断加强，国际市场区域化趋势明显，故A正确；
这些组织中既有发展中国家，也有发达国家，故B错误；
C项说法与材料意思相反，D项说法与史实不符，故排除。
故选：A。
本题考查世界经济区域集团化，题干中的关键信息是“出现欧洲经济共同体和欧洲自由贸易联盟……成立东南亚国家联盟和……西非国家经济共同体……亚太经合组织、北美自由贸易区”。
本题主要通过世界经济区域集团化来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。
35.【答案】D
【解析】根据材料“没有人是一座孤岛”、“国以大国担当的勇气和承诺，践行人类命运共同体的理念，积极向世界卫生组织捐款，捐医疗防护物资，派专家组帮助防疫、抗疫”可知，全球化使国家间的相互依赖程度加深，新冠疫情下，全世界的命运紧密相连，中国作为世界大国，积极参与到对全球各国的医疗救助当中，D项正确；
材料无法体现中国是改变世界政治格局的主导力量，排除A项；
材料强调的是国家间的依赖程度深化，与多极化趋势无关，排除B项；
材料没有涉及区域经济合作，排除C项。
故选：D。
本题考查的是经济全球化的发展趋势，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。
本题考查的是经济全球化的发展趋势，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
36.【答案】【小题1】运动：文艺复兴、宗教改革、启蒙运动；
核心：人文主义。主要区别：文艺复兴主要是批判、揭露教会的虚伪，提倡人性的解放，宗教改革主要打击教会的精神专制，使人获得宗教信仰自主性；启蒙运动主要针对专制王权和封建制度，提倡民主、自由、平等的思想，保障人权，为资本主义制度提供了理论构想。
【小题2】表现：人口的迁移和物种交流；背景：全球航路的开辟。
影响：使美洲、非洲文明遭受打击，打破了原本世界文明格局相对平衡的状态，为其带去灾难；在欧洲，引发了欧洲商业革命和价格革命，有利于欧洲资本主义经济的发展，从而推动欧洲从封建社会向资本主义社会的转型。
【小题3】趋势：法治逐渐取代人治，走向民主。（或颁布法律，确立资本主义民主原则）
原因：资本主义经济的兴起与发展；启蒙运动的开展，解放了思想，为其提供理论基础；以资产阶级为代表的社会力量通过革命、改革或国家统一等形式，为民主政治的确立提供了前提条件。
【解析】本题考查近代西方的思想、经济以及民主政治。第一问，运动依据材料一，结合所学从文艺复兴、宗教改革、启蒙运动角度分析；核心结合文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的核心思想分析；第二问，表现依据材料二从物种和人口迁移角度分析；影响结合新航路开辟的影响从对世界市场形成角度分析；第三问，趋势依据材料三中的文献意义分析；说明在材料中任选一个法律，结合该法律的内容从进而意义分析。
本题考查西方人文主义思想的发展历程及其内容、新航路开辟的影响、近代西方民主政治的确立和扩展，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
37.【答案】【小题1】特点：继承、融合与创新；阿拉伯语为表现形式；伊斯兰教为指导思想。
作用：桥梁作用。
史实：中国造纸术和印度的数字经阿拉伯人传入欧洲。
【小题2】特征：封君封臣制度、庄园和农奴制度、基督教主导。
变化：王权加强；城市兴起并获得自治；城市经济发展；大学兴办；人文主义思想传播。（任答4点）
【解析】本题考查阿拉伯帝国在对外交流中的作用、中世纪的欧洲。第一问要结合阿拉伯人在东西方文化交流中的作用来解答；第二问要结合中世纪欧洲的特征来解答。
本题考查阿拉伯帝国在对外交流中的作用、中世纪的欧洲，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
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