2022-2023学年山西省朔州市怀仁重点中学高二（下）期末历史试卷
一、单选题（本大题共25小题，共50.0分）
1. 春秋时期各国赐爵限于若干大臣和高级贵族。而战国时期各国赐爵范围不断扩大“非战无所得爵”。这种变化（　　）
A. 巩固了贵族世袭特权 B. 完善了分封制度
C. 适应了兼并战争需要 D. 破坏了等级制度
2. 秦始皇统一中国后，实行“七科谪”，将各种逃犯、商人、赘婿等7类人共50万人，谪发岭南戍边。此措施（　　）
A. 弱化了民族认同 B. 抑制了商业发展 C. 巩固了国家统一 D. 缓和了社会矛盾
3. 据统计，从唐高祖至昭宗，公主212名，其中初婚者104名，二嫁者25名，三嫁者2名。一般贵族官宦女性离婚或夫死后改嫁亦为常事。这主要反映的是当时（　　）
A. 礼教观念影响加深 B. 婚姻制度受到冲击 C. 社会阶层流动增强 D. 社会风气比较开放
4. 北宋时期浙江金华，“民以织作为生，县称衣被天下”；四川井研产盐，数万工人聚集于此。由此可知宋代（　　）
A. 互市贸易兴盛 B. 都市人口激增 C. 草市形成体系 D. 工商经济发展
5. 明朝学者章潢认为“邹鲁多儒，古所同也。至于宋朝，则移在闽浙之间，而洙泗（山东）寂矣。”这说明了宋初（　　）
A. 文化重心的南移 B. 实行崇文抑武 C. 海上丝路的兴盛 D. 放松社会控制
6. “妙应寺白塔”是国务院公布的第一批全国重点文物保护单位之一、其是由尼泊尔建筑大师阿尼哥（Araniko）受元世祖之命建造：这一现象体现出中国传统文化（　　）
A. 辐射周边国家 B. 领域广泛 C. 引领时代潮流 D. 博采众长
7. 古希腊史学家希罗多德的《历史》叙述了希波战争的全过程，记载了希腊、西亚、北非等地的地理环境、民族分布等内容。作者赞扬雅典人，也承认东方民族的文明比希腊更古老。其写作的时代背景是（　　）
A. 古希腊城邦政治和文化的发展 B. 颁布成文法限制贵族滥用权力
C. 蒙古军西征推动东西文化交流 D. 农耕经济发展推动古希腊繁荣
8. 如图为公元200-600年间欧亚各帝国的边疆和诸游牧民族的迁徙图。这场大迁徙推动了（　　）
A. 拜占庭帝国强盛 B. 奥斯曼土耳其帝国兴起
C. 丝绸之路的开通 D. 中国北方民族的大交融
9. 清代学者赵翼（1727年-1814年）写道“自鸣钟、时辰表，皆来自西洋。钟能按时自鸣，表则有针随晷刻指十二时，皆绝技也……西洋远在十万里外，乃其法更胜，可知天地之大，到处有开创之圣人”。这体现了作者（　　）
A. 反思中国传统文化 B. 肯定西方先进技术 C. 倡导加强中外交流 D. 警惕西方殖民扩张
10. 以汉语为母语的新加坡华人在其使用英语过程，衍变出了带有浓厚中国特点的表达方式，新加坡英语中有“Lar”“Mah”“Leh”“lor”的等语气词，他可以表达强调、不耐烦、不快、赞同和反对等涵义。例如：A.No Lah（不啦）；B.If you don′t do the work，then you die（你不干活，就死定喽！）。这种语言现象产生的原因是新加坡（　　）
A. 政府推崇文化多元 B. 殖民文化的遗留 C. 移民文化交流碰撞 D. 工商业经济发展
11. 郑和下西洋开展“厚往薄来”的朝贡贸易，最终无以为继，航海壮举悄然落幕。而新航路开辟后，美洲的金银被源源不断地运往欧洲，掀起了大航海的热潮。产生这种差异的根源在于西方（　　）
A. 获得了统治者的大力支持 B. 先进的造船技术
C. 商品经济的开放和扩张性 D. 勇于冒险的精神
12. 京东配送机器人从站点装货后，按照既定路线自动导航行驶，通过电话、短信等方式通知客户收货，并支持人脸识别、短信验证码等多种人机交互方式快捷取货，为物流行业的“最后一公里”带去全新的解决方案。这表明人工智能的应用（　　）
A. 刺激了消费者的需求 B. 便利了人们的生产生活
C. 增强了企业的竞争力 D. 提高了人们的劳动强度
13. 黄勇在《汉末魏晋时期的瘟疫与道教》一文中认为在瘟疫日益严重的时期，民间道教运动就会活跃起来，当瘟疫之灾有所缓解的时候，道教运动就会变得相对温和起来。下列对道教与瘟疫之间的关系表述最为准确的是（　　）
A. 瘟疫与道教是相互促进的关系 B. 道教为战胜瘟疫提供信仰支持
C. 瘟疫与道教是此消彼长的关系 D. 道教与瘟疫是同生同灭的关系
14. 中华文化主张和而不同。西周末年太史伯说：“和则生物，同则不继”，认为不同事物之间彼此配合达到平衡。孔子、孟子则提出了“和为贵”“君子和而不同，小人同而不和”“天时不如地利，地利不如人和”等思想。这反映了（　　）
A. 传统文化突出共性否定个性 B. 中华传统文化的传承与发展
C. 求同存异是中华文化的核心 D. 传统的道德准则形成于西周
15. 查士丁尼曾说：“皇帝的威严光荣不但依靠武器，而且须用法律来巩固，这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。”对这句话理解准确的是（　　）
A. 皇帝的地位高于法律的地位 B. 法律是治理国家的重要手段
C. 皇帝的权威来自法律 D. 法律可以消除社会矛盾
16. 1734年，孟德斯鸠的《罗马盛衰原因论》出版，他在书中认为，共和国时期的罗马之所以强盛，是因为当时的罗马公民享有政治权利，人人都是国家的主人翁；而帝制时期的罗马之所以衰亡。其重要原因就是专制主义剥夺了人民的政治权利，扼杀了人民的自由。据此推断，孟德斯鸠创作此书的主旨是（　　）
A. 反对封建君主专制制度 B. 主张实行共和政体
C. 主张人民主权不可分割 D. 反对一切君主政体
17. 克里奥尔语是近代早期的帝国退潮后遗留下来的废弃物，散布于世界各地。克里奥尔（Creole）一词原意是“混合”，泛指世界上那些由葡萄牙语、英语、法语以及非洲语言混合并简化而生成的语言。这种语言产生的最主要原因是（　　）
A. 商业贸易和人口迁移的结果 B. 奴隶们在劳动中的创造
C. 西欧早期殖民扩张的产物 D. 工业革命的促进
18. 季羡林在《佛教的倒流》中指出，佛教是经过中亚和西域--间接传入中国的，但玄宗时宣扬中国禅宗的《证道歌》传回了印度，为印度人所“亲仰”；另一方面，唐代织锦采用纬线显花，在纹样上盛行西方式的植物纹（忍冬纹、葡萄纹等）。由此可知（　　）
A. 古代中外贸易同化了欧亚文明 B. 古代“东学西渐”的社会影响深远
C. 丝绸之路推动了中外文化交流 D. 当时中国传统文化主流思想异变
19. 自《关税与贸易总协定》签署以来，世界工业品贸易的关税平均税率由1947年的40%减至1996年的发达国家的4%和发展中国家的12%。这实际上反映了（　　）
A. 世贸组织成立有其必然性 B. 经济全球化潮流不可阻挡
C. 贸易自由化的阶段性成果 D. 各国经济发展的不平衡性
20. 近期，美国学者发布了《捕捉苹果全球供应网络利润》的报告，显示苹果公司每卖出一台iPhone，就独占其中58.5%的利润，非中国劳工占去3.5%，苹果公司以外的美国从业者获得2.4%，中国大陆劳工获得1.8%，欧洲获得1.8%，日本和中国台湾各获得0.5%．导致这种现象出现的原因是（　　）
A. 跨国公司掌握产品创意和核心设计 B. 发展中国家在国际竞争中地位不利
C. 发达国家是国际分工的最大受益者 D. 经济全球化中的利润分配极不平衡
21. 有专家指出，胡适在新文化运动中对于祖宗的文化遗产，无破坏之罪而有发扬之功。他引导了一批年青学者研究祖国的文化遗产，顾颉刚等史学巨擘就是在他直接影响下破土而出的。材料说明新文化运动（　　）
A. 造成了文化断层 B. 推动思想的启蒙 C. 促进了史学产生 D. 承续了传统文化
22. 明代山西商人范世逵“占良田数百亩”，清代山西商人亢氏建造的亢园“长里许……临河造屋一百间，世人呼之为百间屋”。这反映了（　　）
A. 明清资本主义萌芽发展缓慢 B. 重农抑商观念阻碍了明清商业的发展
C. 海禁政策阻碍了经济发展 D. 土地集中阻碍了经济发展
23. 汉武帝时，从事盐铁者由国家供给粮食费用及生产工具，但得由政府主持出卖。民间不得再私铸铁器及煮盐，如违将施以‘钛（脚镣）大趾’之刑。这一经济措施（　　）
A. 强化了国家对经济的控制 B. 开创了古代中国的抑商政策
C. 与其宣扬的儒家伦理相悖 D. 完成了政府对手工业的垄断
24. 有学者称，“重农抑商”政策使职业分工呈不合理状态，社会全员消费集中在农业生产领城，消费产品农业化致使社会中绝大部分人的生活方式是低水平的。该学者意在说明“重农抑商”政策（　　）
A. 以发展农业生产为宗旨 B. 无法适应稳固封建统治的需要
C. 推动了农产品的商品化 D. 不利于社会经济的全面发展
25. 自汉至唐，儒学被奉为“周（公）孔之道”，宋代以后儒学多被称作“孔孟之道”，促成这一变化的是（　　）
A. 宗法血缘制度逐渐瓦解 B. 仁政理念深入人心
C. 程朱理学成为统治思想 D. 陆王心学日益兴起
二、材料解析题（本大题共4小题，共50.0分）
26. 魏晋南北朝时期我国出现了一次规模较大的移民浪潮。阅读材料，回答下列问题。
材料一：由于中原地区长期都是政治中心所在，经常沦为大规模的战场，陷于长期混乱。一旦出现这种局面，就会有大量人口迁往江淮之间、四川盆地、长江以南以至珠江流域，也有一些迁往北方其他较安定的边疆地区。这类移民不仅数量大，迁移时间和地点集中，而且包括大批贵族、官吏、地主、文人，甚至皇室成员，以及为这些人服务的艺人、工匠、商人、武士等。其中相当一部分人具有较高的文化程度和特殊技艺，行政治理经验和经营管理能力，因而对南方及其他迁入地的政治、经济、文化，社会各方面都产生很大的影响，最终导致了经济、文化重心的南移。
——据葛剑雄《中国人口发展史》整理材料二：东晋南朝时期，北方人口大量南移。移民浪潮对土地开发的引发、扩展与催化作用主要表现在：增加大量的劳动力，引进先进的生产技术，创造比过去有效的社会生产组织形式，为发挥三个方面军（北方移民、南方汉族土著人民与少数民族人民）的作用提供了必要的条件，从而大大加快了开发速度，拓展了开发的规模。
——摘编自童超《东晋南朝时期的移民浪潮与土地开发》
(1) 根据材料一，概括中原地区移民浪潮的特点，并简析其原因。
(2) 根据材料一、二并结合所学知识，解释“移民浪潮“对东晋南朝时期南方社会发展所作的贡献。
27. 阅读材料，完成下列要求。
材料一：陆上丝绸之路起源于西汉，是汉武帝派张骞出使西域开辟的中欧陆上通道，以长安（今西安）为起点，经甘肃、新疆，到中亚、西亚、欧洲并连接地中海各国。《斯坦因西域考古记》记载“（汉朝）开始沿路建立屯戍，并把秦始皇所建以防匈奴的万里长城向西边延长出去。古长城之向西延长最初的用意自然是保护新开通的中亚大道”。《汉书 西域传》记载、“自敦煌西至盐泽，往往起亭（古代驻在边境上的烽火台）而轮台、梁犁皆有田卒数百人，置使者校尉领护，以给使外国者”。《资治通鉴》记载，元和元年（公元84年）十一月，北单于派人驱牛马万余头与汉商贾交易。北匈奴诸王大人前来，所在郡都设官邸接待。
--摘编自白寿彝《中国通史》等材料二：15世纪末到16世纪初，欧洲人开辟横渡大西洋到达美洲、绕道非洲南端到达印度的新航线以及第一次环球航行的成功，历史上习惯称之为“地理大发现”。葡萄牙以当时不到一百万的人口，在几十年间奇迹般崛起成为西欧最富有的国家之一，一度与西班牙瓜分了整个地球。……葡萄牙16世纪控制了跨越半个地球的商业航线，打破了阿拉伯人和意大利商人对印度洋的传统垄断，垄断了世界上的香料、食糖、黑奴贸易，成为世界性的商业帝国，欧洲的贸易中心也从意大利转移到了葡萄牙（它的邻国西班牙也因美洲的黄金、白银而强大起来）。
--摘编自唐晋《大国崛起》等请回答：
(1) 根据材料一并结合所学知识，概括汉代维护丝绸之路贸易的政策特点。
(2) 根据材料一、二并结合所学知识，说明新航路开辟与丝绸之路形成的不同。
28. 阅读材料，完成下列要求。
材料一 公元前11世纪下半叶，周公东征胜利后，在广阔的征服地域内分封其亲属子弟，拓殖建“城”。“国人”居于城内，“野人”居于城外，他们都享有一定的政治权利，国人政治身份高于野人。西周时期的“国”指天子诸侯之都城，其建设有一套理想化的标准模式。都城必置宗庙，立社稷，建高墙，是国家的象征，秦以后两千多年都城的修建往往继承了这种规划传统。
——摘编自白寿彝总主编《中国通史》等
材料二 公元前8世纪，希腊城邦兴起。为数众多的城邦一般都建在高地或山丘上，建有城墙等防御设施。城邦大多建立了大规模的神庙，是城邦的宗教中心。城市的中心广场即市政广场是城邦社会与政治活动中心。在许多城邦，人民凭着对土地的拥有权而获得公民权，可以参与城邦公共事务的讨论和执行。城邦一般以一个城市为中心，周围有大片的农村地区，这是城邦的主要经济基础。
——摘编自黄洋等主编《世界古代中世纪史》等
(1) 根据材料并结合所学知识，分别概括西周时期的都城和古希腊城邦的特点。
(2) 根据材料二并结合所学知识，概括古希腊城邦兴起的历史条件。
(3) 根据材料并结合所学知识，分析西周政治制度对中华文明发展的影响。
29. 阅读材料，回答问题。
材料一：书院是我国古代一种特殊的教育组织形式。北宋年间，涌现出以四大书院为首的大批书院，南宋更是书院发展的黄金时期。书院以培养“希贤希圣”之士为己任，提倡“为己之学”，主张“进德”与“修业”并重。课程内容完全是由执教的山长、主讲教师确定，除以“四书”“五经”为代表的儒家经典外，还有儒学大师各自的研究心得。同时，历史典籍也是宋代书院的课程内容之一，部分书院还教授关于农田、治民、水利、算术以及军事等一些实用技能型知识。
——摘编自杨果、赵治乐《也谈宋代书院与同时代的欧洲大学》等
材料二：在1100年至1200年间，大量的新知识涌入西欧，这些新知识冲破了大教堂学校和修道院学校的束缚，产生了有学问的职业。它吸引了来自欧洲各地的求知欲旺盛的青年……来到巴黎和博洛尼亚，组成那些学术行会，并给予我们对于大学的最初和最好的定义：一个由教师和学生组成的社团。……当时大学一般开设文学、神学、法学和医学四大学科，文学最初是其他学科的基础，后来才独立成科，“七艺”是其主要课程。“七艺”的起源可追溯到古希腊，一般包括文法修辞逻辑学算术几何、天文以及音乐，后来又增加了自然科学、历史、地理等课程。
——摘编自贺国庆《欧洲中世纪大学起源探微》等
根据材料并结合所学知识，假如你生活在1100年至1200年间的社会，你更愿意选择在中国的书院还是欧洲的大学学习？请说明理由。（要求：态度明确，理由充分，逻辑严密。）
答案和解析
1.【答案】C
【解析】根据材料可知，战国时期各国赐爵范围不断扩大、“非战无所得爵”。一定程度破坏贵族世袭特权和等级制度，适应了兼并战争需要，赐爵成为统治者稳固统治的利器和重要手段，C项正确，排除A项；
春秋战国时期，分封制度遭到破坏，排除B项；
材料“非战无所得爵”主要是为了战争的需要，稳定统治，等级制度制度破坏不是主要影响，排除D。
故选：C。
本题考查了春秋战国时期的社会变革，解答本题根据“战国时期各国赐爵范围不断扩大’非战无所得爵‘”。结合战国兼并战争的时代背景进行分析。
本题考查了春秋战国时期的社会变革，考查了考生运用所学知识分析理解问题的能力。
2.【答案】C
【解析】根据材料和所学知识可知，七科谪是秦时颁行的旨在实现抑商和加强边防双重目的的法令，主要目的是巩固了国家统一，C项正确，排除B项；
秦朝建立了中国历史第一个统一多民族国家，强化了民族认同，排除A项；
“七科谪”一定程度上激化社会矛盾，排除D项。
故选：C。
本题考查的是秦始皇的功绩，解答本题需要结合秦始皇巩固统一的措施。
本题考查的是秦始皇的功绩，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
3.【答案】D
【解析】根据材料可知，唐朝女性改嫁现象较为普遍，反映出儒家节烈思想影响有限，社会风气比较开放，D项正确；
材料反映社会风气比较开放，而不是礼教观念影响加深，也不是婚姻制度受到冲击，排除AB项；
科举制度推动了社会阶层流动增强，排除C项。
故选：D。
本题考查唐朝社会风气，需要考生掌握唐朝社会风气的特点。
本题考查唐朝社会风气，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
4.【答案】D
【解析】根据材料可知，北宋浙江金华纺织业、四川产盐业发达，结合所学可知，这些手工业的发展，推动了工商业的发展，故D项正确；
互市贸易是兴边、富民、睦邻的重要举措，与材料信息不符，故A项错误；
材料反映的是宋代工商业发展，与人口增加、草市形成体系无关，故BC两项错误。
故选：D。
本题考查宋朝的商业发展，解题的关键是解读材料信息，结合宋朝工商业发展的表现分析。
本题考查宋朝商业发展的表现，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
5.【答案】A
【解析】根据材料“邹鲁多儒……至于宋朝，则移在闽浙之间……”，并结合所学可知，宋朝时期，儒家文化在南方的影响力逐渐超过北方，这主要是文化重心的南移所致。安史之乱后，我国经济重心开始南移，跟随经济重心南移的还有文化中心的南移，至北宋时期，文化中心南移的态势已十分明显，A项正确；
材料未体现宋朝实行崇文抑武，排除B项；
材料与海上丝路的兴盛无关，排除C项；
“放松社会控制”与材料主旨不符，排除D项。
故选：A。
本题考查的是宋朝时期的统治，解答本题需要紧扣关键信息“邹鲁多儒……至于宋朝，则移在闽浙之间……”分析。
本题考查的是宋朝时期的统治，考查学生根据所学分析解读信息能力，考查了历史解释和史料实证素养。
6.【答案】D
【解析】结合所学知识可知，尼泊尔建筑大师受元世祖之命建造妙应寺白塔，体现出中国传统文化流博采众长，D项正确；
尼泊尔建筑大师主持修建妙应寺白塔不能说明中国传统文化辅射周边国家，排除A项；
仅妙应寺白塔不能说明中国传统文化领域广泛，排除B项；
引领时代潮在材料中并未体现，排除C项。
故选：D。
本题主要考查了中国传统文化，要求学生结合中国传统文化的特点来分析。
本题主要考查了中国传统文化，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
7.【答案】A
【解析】根据材料和所学知识可知，希罗多德的《历史》成书于公元前443年，全书以希波战争为主线，但也是了解早期西亚、北非、希腊历史的重要文献，其写作的时代背景是古希腊城邦政治和文化的发展，A项正确；
《十二铜表法》的颁布，以成文法限制贵族滥用权力，排除B项；
蒙古军西征是13世纪，排除C项；
希腊是商品经济发展，排除D项。
故选：A。
本题主要考查古希腊文明，要求学生结合古代文明发展的特征和交流的特点来分析。
本题主要考查古希腊文明，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
8.【答案】D
【解析】根据材料“公元200-600年间欧亚各帝国的边疆和诸游牧民族的迁徙图”和所学知识可知，此时期中国处于魏晋南北朝时期，北方战乱北民南迁，推动了中国北方民族的大交融，D项正确；
拜占庭帝国最强盛的时期是9-11世纪，排除A项；
奥斯曼土耳其帝国是1299年—1923年，排除B项；
张骞通西域，沟通了与西域各国的联系，排除C项。
故选：D。
本题主要考查丝绸之路和古代东西方文明的交流，要求学生结合古代东西方文明交流的过程和特征来分析。
本题主要考查丝绸之路和古代东西方文明的交流，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
9.【答案】B
【解析】根据“西洋远在十万里外，乃其法更胜，可知天地之大”可知，作者肯定了西方文化的先进性，B项正确；
西洋钟表技术领先中国只是材料内容的表象，并非反思中国传统文化，排除A项；
材料没有体现作者提倡中西方应加强交流合作，排除C项；
材料没有体现作者警惕西方殖民扩张，排除D项。
故选：B。
本题考查中西文化交流，考生需要结合明清时期西学东渐的相关史实来回答。
本题主要通过中西文化交流来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。
10.【答案】C
【解析】结合所学知识可知，大量华人移民新加坡，创造出带有浓厚中国特点的英语表达方式，反映出新加坡特色英语的形成，是移民文化交流碰撞的结果，C项正确；
新加坡政府推崇文化多元并非特色语言形成的原因，排除A项；
殖民文化的遗留与“带有浓厚中国特点”不符，排除B项；
工商业经济发展并非新加坡英语带浓厚中国特点的原因，排除D项。
故选：C。
本题考查人类文明交流，考生需要结合新加坡文化的特点来回答。
本题主要通过人类文明交流来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。
11.【答案】C
【解析】西方航海家远洋航行主要发展资本主义经济的需要，中国当时是小农经济模式，远洋航行是宣传国威，是经济目的服务于政治目的，C项正确；
郑和船队缺乏强有力的、持久的政府支持不是根本原因，排除A项；
西方航海技术和力量也不是差异的根本原因，排除B项；
中国人不缺乏冒险精神，排除D项。
故选：C。
本题主要考查了新航路开辟，要求学生结合新航路开辟的特征及影响来分析。
本题主要考查了新航路开辟，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
12.【答案】B
【解析】根据材料可知，人工智能的应用使得物流配送更加便捷，便利了人们的生产生活，B项正确；
材料未体现人工智能的应用刺激了消费者的需求，排除A项；
材料强调人工智能的应用便利了人们的生产生活，未体现增强了企业的竞争力，排除C项；
人工智能的应用可以在一定程度上减少人们的劳动强度，排除D项。
故选：B。
本题主要考查了信息技术的发展，要求学生结合信息技术发展的特征及影响来分析。
本题主要考查了信息技术的发展，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
13.【答案】B
【解析】“在瘟疫日益严重的时期，民间道教运动就会活跃起来，当瘟疫之灾有所缓解的时候，道教运动就会变得相对温和起来”表明道教为战胜瘟疫提供信仰支持，故B正确；
AD材料未体现，排除；
C与材料不符，排除。
故选：B。
本题考查史料的重要作用，解题的关键信息是“在瘟疫日益严重的时期，民间道教运动就会活跃起来，当瘟疫之灾有所缓解的时候，道教运动就会变得相对温和起来”。
本题为中档题，考查史料的重要作用，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
14.【答案】B
【解析】材料“西周末年太史伯说：和则生物，同则不继”、“孔子、孟子则提出了和为贵、君子和而不同，小人同而不和等思想”体现的是在不同时期对和字的解释也有所不同，强调的是中国传统文化的继承和发展，B选项符合题意；
材料未体现对个性的否定，A选项排除；
中华文化的根本精神是以人为本，C选项排除；
传统的道德准则在西周时期处于萌芽时期，D选项排除。
故选：B。
本题考查中华文明的传承与发展。解题的关键信息是“西周末年太史伯说：和则生物，同则不继”、“孔子、孟子则提出了和为贵、君子和而不同，小人同而不和等思想”。
本题为中档题，考查中华文明的传承与发展，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
15.【答案】B
【解析】根据题干材料“须用法律来巩固，这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好”，说明法律的作用是治国，故B项符合题意；
皇帝的权力来源于法律，排除A；
C项不是题干材料的中心意思，排除；
D太过绝对，排除。
故选：B。
本题考查罗马法，解题的关键信息是“须用法律来巩固，这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好”。
本题为中档题，考查罗马法，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
16.【答案】A
【解析】“共和国时期的罗马之所以强盛，是因为当时的罗马公民享有政治权利，人人都是国家的主人翁；而帝制时期的罗马之所以衰亡。其重要原因就是专制主义剥夺了人民的政治权利，扼杀了人民的自由”表明孟德斯鸠反对专制主义，反对封建君主专制制度，故A正确；
孟德斯鸠主张实行君主立宪制，故BD错误；
C材料未体现，排除。
故选：A。
本题考查启蒙运动，解题的关键信息是“共和国时期的罗马之所以强盛，是因为当时的罗马公民享有政治权利，人人都是国家的主人翁；而帝制时期的罗马之所以衰亡。其重要原因就是专制主义剥夺了人民的政治权利，扼杀了人民的自由”。
本题为中档题，考查启蒙运动，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
17.【答案】C
【解析】材料中没有体现人口迁移的信息，故排除A；
材料中没有显示奴隶的相关信息，故排除B；
材料中“克里奥尔语是世界上那些由葡萄牙语、英语、法语以及非洲语言混合并简化而生成的语言”说明是西方殖民扩张促进语言的交流和形成，故C正确；
工业革命是殖民扩张以后的事件，故排除D。
故选：C。
本题考查早期殖民扩张的影响，依据材料“克里奥尔语是世界上那些由葡萄牙语、英语、法语以及非洲语言混合并简化而生成的语言”等信息并结合所学知识进行分析。
本题考查早期殖民扩张的相关知识，要求运用所学分析解读材料信息，可用排除法解决问题，难度适中。
18.【答案】C
【解析】佛教通过丝绸之路传入中国，西方的盛行的植物纹也传入中国，同时中国的《证道歌》又回传至印度，这体现了中臣丝绸之路进行了密切的交流，故C正确；
“中外贸易同化”题干无从体现，故排除A；
材料反映的是中外文化交流，不是西学东统文化主流思想的异变，排除BD。
故选：C。
本题考查丝绸之路的影响，依据材料“唐代织锦采用纬线显花，在纹样上盛行西方式的植物纹”等信息并结合所学知识进行归纳分析。
本题考查中外文化交流的相关知识，旨在考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。
19.【答案】C
【解析】题干“世界工业品贸易的关税平均税率由1947年的40%减至1996年的发达国家的4%和发展中国家的12%”贸易自由化程度在提升，在一定程度上体现贸易自由化的阶段性成果，故C正确；
2001年，世界贸易组织建立，故排除A；
B不符合题干主旨，排除；
D题干不能体现，排除。
故选：C。
本题考查世界贸易演变情况，依据材料“世界工业品贸易的关税平均税率由1947年的40%减至1996年的发达国家的4%和发展中国家的12%”等信息并结合所学知识进行分析。
本题考查二战后世界贸易演变情况，要求运用所学分析解读题干信息，可用排除法解决问题，难度适中。
20.【答案】A
【解析】从材料中“苹果公司每卖出一台iPhone，就独占其中58.5%的利润”说明苹果公司掌握产品创意和核心设计而获取最大利益，故A项正确；
材料没有涉及BCD项，故BCD错误．
故选A．
本题考查经济全球化的发展趋势，旨在考查学生准确解读材料的能力．
经济全球化的发展趋势原因：
（1）科学技术的发展和生产力的提高提供了物质基础和根本推动力；
（2）新型交通和通讯方式提供了基本的技术手段；
（3）两极格局的结束为全球化发展消除了政治障碍；
（4）市场经济体制的确立为全球化疏通了流通渠道．
本题难度不大，从材料中“苹果公司每卖出一台iPhone，就独占其中58.5%的利润”说明苹果公司掌握产品创意和核心设计而获取最大利益．
21.【答案】D
【解析】根据题干材料“他引导了一批年青学者研究祖国的文化遗产，顾颉刚等史学巨擘就是在他直接影响下破土而出的”可以看出新文化运动承续了传统文化，故D项符合题意；
ABC三项都与题意不符。
故选：D。
本题主要考查新文化运动。新文化运动的出现既是当时特定历史时期经济、政治、思想文化诸因素综合作用的产物，也是近代中国经历长期的物质、思想准备基础上的必然结果。
新文化运动沉重打击了统治中国2000多年的传统礼教，启发了人们的民主觉悟，推动了现代科学在中国的发展，为马克思主义在中国的传播和五四爱国运动的爆发奠定了思想基础。
22.【答案】B
【解析】根据材料“明代山西商人范世逵占良田数百亩，清代山西商人亢氏建造的亢园长里许…临河造屋一百间，世人呼之为百间屋”，说明明清时期的商人仍然固守传统观念将财富用于购地等，却没有用于扩大生产规模等，不利于商业的长远发展，故B项正确。
资本主义萌芽、海禁政策在材料中没有体现，故AC两项错误。
题干材料没有反映土地集中的现象，故D项错误。
故选：B。
本题考查重农抑商政策。需要掌握重农抑商政策对明清商业的发展的影响。解题的关键是对“明代山西商人范世逵占良田数百亩，清代山西商人亢氏建造的亢园长里许…临河造屋一百间，世人呼之为百间屋”的分析理解。
本题考查重农抑商政策。考查对重农抑商政策对明清商业的发展的影响的把握，考查学生抓住关键信息、分析理解的能力。
23.【答案】A
【解析】材料反映了汉武帝时期，实行盐铁专卖的措施，将盐铁经营权收归中央，这一措施强化了国家对经济的控制，故选A；
重农抑商政策并不是汉武帝开创，故排除B；
儒家伦理强调重义轻利、重视道德修养等内容，这些与盐铁专卖措施无关，故排除C；
材料只反映了政府对煮盐和冶铁行业的垄断，不代表政府垄断整个手工业，故排除D。
故选：A。
本题考查中国古代的经济政策，考生可结合材料“从事盐铁者由国家供给粮食费用及生产工具，但得由政府主持出卖。民间不得再私铸铁器及煮盐”进行分析。
本题考查中国古代的经济政策的相关知识点，旨在考查学生获取信息并解决问题的能力。
24.【答案】D
【解析】通过材料“重农抑商政策使职业分工呈不合理状态”“消费集中在农业生产领域”“生活方式是低水平的”可以看出，作者认为，重农抑商政策阻碍了经济的整体发展，不利于社会经济的全面发展，故D正确；
A不符合材料的主旨，排除；
B在材料中没有体现，排除；
C不符合材料的主旨，排除。
故选：D。
本题考查中国古代经济政策。主要考查中国古代的重农抑商政策。
解答本题关键是学生通过材料结合所学知识分析材料叙述的主旨是重农抑商政策对经济的影响。主要考查学生基础知识掌握能力和材料信息解读能力。
25.【答案】C
【解析】宋代朱熹将《论语》《孟子》《大学》和《中庸》合称四书并为此作注解有密切关系，随着程朱理学成为官方统治学说，四书五经成为科举考试的必考书目，孟子的地位也迅速上升，“孔孟之道”也成为理学的标志。故C项符合；
A选项明显违背历史事实，中国的宗法血缘关系在整个封建社会都是维系统治的主要纽带而不是逐渐瓦解，故排除；
B项仁政的理念深入人心，只能说明儒学的一脉相承的延续性，而不能说明它的变化，因此不符合题意，故排除；
D项中陆九渊的心学产于南宋，陆王心学作为一个学派兴起于明代，所以D项晚于这个变化。故排除。
故选：C。
主要考查儒学及其演变的历史，了解周孔之道与孔孟之道、宗法制度、仁政、程朱理学、陆王心学等相关的基础知识。
本题主要考查考生获取信息，调用所学知识，理解历史事实的能力。本题考查的知识点比较多，且涉及到儒学发展史中两个阶段的比较，特别是一些考点的知识是隐性的，要求学生在短时间内把与本题相关的知识点的含义厘清且形成相应的关联。
26.【答案】【小题1】特点：受政局影响；向南方和边疆地区迁移；移民数量大；迁移时间和地点集中；有大批官僚贵族及相关人员组成；对迁入地的社会发展影响巨大。原因：中原地区战略地位重要，战乱频繁；中原移民的文化水平、各种能力较高。
【小题2】贡献：“移民浪潮”为东晋南朝时期南方社会发展带去了大量劳动力、先进技术和更高效的社会生产组织形式，促进了南方开发，推动了经济、文化重心的南移。
【解析】本题主要考查了古代中国的移民，第一问要求学生结合中原地区移民浪潮的特点来分析；第二问结合“移民浪潮“对东晋南朝时期南方社会发展所作的贡献分析。
本题主要考查了古代中国的移民，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
27.【答案】【小题1】特点：运用军事、行政手段提高丝绸之路的安全性；加强基础设施建设，改善交通条件；发展沿线经济，为丝绸之路贸易提供物质基础；允许官方朝贡贸易和民间贸易同时发展。
【小题2】不同：新航路的开辟是欧洲商品经济大发展、商业危机等因素推动的结果，丝绸之路的形成则受政治因素影响较大；新航路开辟通过海路连通全球，而丝绸之路则海陆兼有，但局限于欧、亚、非三大洲；新航路开辟的过程充斥着血腥和暴力，如掠夺各地的金银、劳动力、廉价原料等，而丝绸之路则呈现出和平友好往来的特点；新航路开辟促进了西欧资本的原始积累，但给亚非拉人民带来了灾难和贫穷，而丝绸之路使交往双方受益。
【解析】本题主要考查丝绸之路、新航路的开辟。第一问结合“开始沿路建立屯戍，并把秦始皇所建以防匈奴的万里长城向西边延长出去”等信息分析；第二问结合新航路开辟与丝绸之路形成的不同归纳。
本题主要考查丝绸之路、新航路的开辟，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
28.【答案】【小题1】特点：西周：建立在分封制基础之上，建有宗庙和社稷；国人和野人均有一定政治权利，但身份不同；有城墙等防御设施。
古希腊：公民享有参政权；建有神庙、广场、城墙等设施；小国寡民，以城市为中心。
【小题2】历史条件：独特的自然地理环境；发达的贸易；独立自治的传统。
【小题3】影响：开发了边远地区，扩大了统治区域；奠定了统一多民族国家的基础，增强了中华民族的凝聚力；礼乐制度促进了儒家学说和中国古代主流思想的形成；为中国长时期政治结构的稳定发挥了重要作用。
【解析】1. 本小问的特点，依据材料一“在广阔的征服地域内分封其亲属子弟”、“都城必置宗庙，立社稷，建高墙，是国家的象征”可以得出建立在分封制基础之上，建有宗庙和社稷；有城墙等防御设施；“‘国人’居于城内，‘野人’居于城外，他们都享有一定的政治权利，国人政治身份高于野人”可以得出国人和野人均有一定政治权利，但身份不同。依据材料二“建有城墙等防御设施”、“建立了大规模的神庙”、“城市的中心广场即市政广场是城邦社会与政治活动中心”可以得出建有神庙、广场、城墙等设施；“人民凭着对土地的拥有权而获得公民权，可以参与城邦公共事务的讨论和执行”可以得出公民享有参政权；“城邦一般以一个城市为中心，周围有大片的农村地区，这是城邦的主要经济基础”可以得出小国寡民，以城市为中心。
2. 本小问的条件，根据材料“为数众多的城邦一般都建在高地或山丘上”“人民……获得公民权，可以参与城邦公共事务的讨论和执行”等信息和所学知识，从自然地理环境、贸易发展情况、自治传统等角度进行概括。
3. 本小问的影响，依据所学知识可知，西周的政治制度主要有分封制、宗法制、礼乐制度，考生依次展开分析。结合分封制可从扩大疆域、开发边地、国家认同等角度展开；结合宗法制可从稳定统治角度展开；结合礼乐制度可从稳定社会秩序、儒学发展等角度展开；最后从中华文明奠基这一角度进行总体概括和提升。
29.【答案】选择在中国的书院学习。从学习儒家经典等学习内容、以考取功名为学习目的、成为国家所需的德才兼备的人才，促进文化繁荣等方面。
选择在欧洲的大学学习。推动科学知识的传播、促进城市发展、为近代科学的萌发打下基础、为文艺复兴、宗教改革做准备等方面。
【解析】本题考查中西方思想文化比较，选择在中国的书院学习。结合北宋时代背景，可从学习儒家经典等学习内容、以考取功名为学习目的、成为国家所需的德才兼备的人才，促进文化繁荣等方面展开。选择在欧洲的大学学习。结合中世纪欧洲社会发展状况，可从推动科学知识的传播、促进城市发展、为近代科学的萌发打下基础、为文艺复兴、宗教改革做准备等方面展开。
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