2022-2023学年江西省宜春市多校高一（下）期末历史试卷
第I卷（选择题）
一、单选题（本大题共16小题，共48.0分）
1. 1991年12月25日，在克里姆林宫上空飘扬了74年的镰刀斧头旗在一片寂静之中缓缓落下。这可以说是20世纪末国际政治舞台上发生的最大事件。该事件（　　）
A. 使世界多极化格局出现 B. 瓦解了国际政治经济旧秩序
C. 导致国际力量对比失衡 D. 确立了美国的单极世界格局
2. 字母文字起源于西亚地区的腓尼基。以下关于腓尼基字母说法正确的是（　　）
A. 它在东方演化为希腊字母、拉丁字母 B. 它传入西方形成阿拉马字母
C. 它反映了西亚文明优于其他地区文明 D. 它的发明便利了腓尼基商业发展的需要
3. 如图为意大利人乔托（1266-1336年）传世名画《哀悼基督》，画中悲伤的圣母将基督挽在自己的右手臂弯，左手仿佛还在试探儿子的气息。该作品（　　）
A. 反映出基督教对人精神生活的控制
B. 蕴含着浓郁的人文主义气息
C. 体现出宗教改革对绘画艺术的影响
D. 说明乔托深受启蒙思想影响
4. 有报告显示，2017年全球创造的财富82%都流向了最富有的1%的人群，而世界上最贫穷人群的财富并未见增长。这种现象产生的主要原因是（　　）
A. 经济全球化中不合理的旧经济秩序 B. 发展中国家在国际贸易中无法获利
C. 信息技术的发展导致南北差距扩大 D. 全新的国际政治经济秩序亟需建立
5. 12世纪开始，许多希腊哲学著作的阿拉伯文译本又重新被译成欧洲各种文字，使欧洲人重新听到亚里士多德的名字，接触到真实的希腊古典哲学，给欧洲带来了向心灵解放的大跃进，促进了发展自由思想的伟大进步。这（　　）
A. 反映希腊哲学在欧洲影响巨大 B. 得益于欧洲商品经济发展
C. 说明阿拉伯扮演文化桥梁作用 D. 促进了欧洲实用哲学发展
6. 关于美洲印第安人的起源，学者们曾经提出各种假设：是美洲土生土长的，是马来西亚-波利尼西亚人种横渡南太平洋而来，来自亚洲大陆，来自俄国中南部。目前为人们普遍接受的是来自亚洲大陆的说法。这些不同的说法反映了（　　）
A. 普遍接受的说法等于历史真实 B. 历史解释具有一定的主观性
C. 历史事实是由历史解释决定的 D. 历史真相不可能被后世揭示
7. 15世纪前欧洲人仅把棉织品用作装饰品、桌布等。从16世纪开始，印度实用、舒适、色彩斑斓的棉纺织品源源不断运到欧洲。到17世纪中期，印度莫卧儿帝国生产了占世界1/4的棉纺织出口品，年获利甚至达到数百万两白银。这可以用来佐证（）
A. 海路贸易得到蓬勃发展 B. 印度生产组织方式的变革
C. 人文主义鼓励冒险精神 D. 欧洲产生价格革命的根源
8. 1500年欧洲人口在8000至8500万之间，1600年人口为1亿至1.1亿之间，1700年为1.2亿，1800年为1.9亿。1800年的欧洲人口是1500年的2.23倍。这一时期欧洲人口的增长主要得益于（　　）
A. 社会环境的相对安定 B. 动植物跨区域的交流
C. 病毒传播途径的阻隔 D. 家庭生育观念的变化
9. 据2022年两会期间消息，我国先后向150个国家和13个国际组织提供了大量的口罩、防护服、呼吸机、检测设备等防疫抗疫物资，向120多个国家和国际组织提供了超过21亿剂疫苗。据此可知我国
A. 积极推动经济全球化的深入发展 B. 外交政策赢得了国际社会的好评
C. 促进全球治理体系的建设和改革 D. 外交理念彰显大国的责任与担当
10. “它扩展了人类活动范围，海洋在人类文明中的地位迅速上升，世界的人种地理分布、宗教与文化格局开始发生重大变化”。该材料描述的是（　　）
A. 早期殖民扩张的世界意义 B. 宗教改革的社会影响
C. 工业革命开展的历史意义 D. 新航路开辟的深远影响
11. 尼可罗 马基亚维利的代表作《君主论》于1532年正式出版，书中指出：“建立民族国家是时代的潮流，拯救意大利的希望在于君主专制的实现。”这本书的出版体现了（　　）
A. 意大利国王权力与教权斗争激烈 B. 四分五裂不利于资本主义的发展
C. 新航路开辟巩固意大利经济地位 D. 君主专制是民族国家出现的前提
12. 分权思想源自古希腊亚里士多德。近代英国洛克明确阐述分权学说，法国孟德斯鸠系统提出三权分立学说，美国1787年宪法践行三权分立原则。由此可见（　　）
A. 人文主义思想渊源流长 B. 分权思想成为世界各国共识
C. 分权思想是民主的基础 D. 分权思想根植于历史的传统
13. 把“光荣革命”作为英国资产阶级革命结束的标志，主要依据是（　　）
A. 斯图亚特王朝的统治从此结束 B. 确立了资产阶级的君主立宪制
C. 议会内阁制从此形成 D. 资产阶级和新贵族的统治从此确立下来
14. 在俄国1861年改革后，农民在改革中分到的土地，按1861年市价计算仅值5亿多卢布，但到1905年，农民共交付赎金20亿卢布，每个农民分得的土地仅有3.4俄亩，他们不得不在受奴役的条件下向地主租地。这体现了俄国的改革（　　）
A. 保留了大量农奴制残余 B. 没有触及沙皇专制制度
C. 促进了资本主义的发展 D. 解决了农民的土地问题
15. 亚 尼 雅科夫列夫《一杯苦酒——俄罗斯的布尔什维主义和改革运动》中说：20世纪20年代以来“生铁、煤炭、钢、石油总是优于饮食、住房、医院、学校和服务行业。类似‘这是必要的’说教，实际上是谎言。工业化加上类似封建的管理所付出的是灾难性。人力物力损失极其惨重，对人的漠不关心到了无以复加的地步。”对材料理解不正确的一项是（　　）
A. 该模式有利于苏联经济的持续发展 B. 该模式采取了高度集中的管理体制
C. 该模式强调优先发展重工业 D. 该模式忽视了对民生的改善
16. 在1876年费城国际博览会上，英国展出的是最新蒸汽机车，美国展出了大功率电动机和发电机，德国展出了加工枪炮的精密机床。材料表明（　　）
A. 英国科技创新已落后美德 B. 第二次工业革命完成
C. 美国已成为世界经济中心 D. 德国致力于军备竞赛
第II卷（非选择题）
二、材料解析题（本大题共4小题，共52.0分）
17. 阅读材料，回答下列问题。
材料一宋元时期是我国古代书院教育的发展和成熟期，书院的培养目标、课程设置、教育理念和教育风格等都日益完善和规范。书院注重明辨义利价值观，强调以义为本。教育以社会群众为价值主体，并以社会整体利益制约个人利益。课程设置以“四书五经”作为德育课程的主体。重视学术争辩和学术交流，允许不同学派进行讲学，体现学术自由。宋元统治者都极为重视通过书院对民众进行制度性和非制度性的教化，并尽量把两者结合起来，把统治者的统治意愿转化为被统治者的自觉要求。
——摘编自李强《简论宋元时期的书院教育及启示》
材料二虽然欧洲中世纪大学的产生没有一个确定的日期，但一般认为，最早的大学建于 12世纪。随着贸易和工商业的不断发展，城市需要更多的管理和服务机构。并需要大量具备专业知识和业务素养的从业人员，原有的教育机构不论在数量、规模还是所设专业都无法满足时代要求。在1100至1200年间，大量的新知识涌入西欧，这些新知识冲破了大教堂学校和修道院学校的束缚，产生了有学问的职业。它吸引了来自欧洲各地的求知旺盛的青年……来到巴黎和博洛尼亚，组成那些学术行会，并给予我们对于大学的最初和最好的定义：一个由教师和学生组成的社团。
——摘编自贺国庆《欧洲中世纪大学起源探微》等
(1) 根据材料一并结合所学知识，分析宋元时期书院教育发展兴盛的原因。
(2) 根据材料二并结合所学知识，简要分析中世纪欧洲大学的勃兴带来的积极影响。
18. 阅读材料，回答问题。
材料一：1565年，西班牙在菲律宾建立殖民统治后，很快在马尼拉建立了亚洲贸易总部，并积极招揽中国商人。隆庆元年（1567年），明政府虽不允许中国人从事涉外贸易，但“臣服于天朝上国德行的”西方国家逐渐排除在禁止之列。期间，满载白银的帆船会从阿卡普尔科出发，历时3个月横渡太平洋，抵达马尼拉，用白银交易丝绸、瓷器后再花费六个月时间的返回阿卡普尔科，最后将商品销往拉美各地。西属美洲的贵族以穿中国丝绸的衣服为荣耀，瓷器甚至成为观赏的艺术珍品。据统计，自隆庆五年（1571）至明末，经由菲律宾流入中国的美洲白银总计约为4000万两。马尼拉大帆船贸易持续了两个半世纪，1815年，“麦哲伦”号离开阿卡普尔科返回马尼拉，大帆船贸易最终落下帷幕。
——摘编自廖大珂《漳州月港与大帆船贸易》
材料二：跨越太平洋的马尼拉大帆船航路，沟通了中国与美洲、欧洲的贸易圈，打通了“新海上丝绸之路”环球化的最后一里路，成为近500年来古老中国联系欧美经济文化体系的重要通道，沿着这一通道舶来的美欧物产，如：番薯、马铃薯、玉米、西红柿、烟草等，经过商人被带入中国并广泛传播，深刻改变了近古中国的社会景观与生活内涵。
——摘编自吴春明《月港——马尼拉航路对中华文化史的贡献》
(1) 根据材料并结合所学知识，简述马尼拉大帆船贸易兴起的有利条件及其特点。
(2) 综合上述材料并结合所学知识，分析马尼拉大帆船贸易对中国的影响。
19. 科学引领发展，技术助力生活，科技史亟需全人类省思。阅读材料，回答问题。
材料一：到18世纪晚期，（英国）已经有了跃进的感觉。人力和畜力已经被机器和非动物的能源所代替或补充；煤、铁等产量大幅增加。促使这种变化的一个必要的杠杆，就是发明。……没有发明的话，就不可能在产量上实现那么巨大的增长。（但发明）很少直接受益于理论科学，而更多是得益于经验。此外，像1754年在英国成立的皇家工艺、制造业与商业奖励协会这样的团体，则把发明创造的精神纳入了有用的轨道。……发明家的社会背景很不相同，从水磨匠到牧师，应有尽有。
——摘引自【英】布里格斯《英国社会史》材料二：科学的突破，技术的创新，新发明的涌现，对于工业革命的形成至关重要，第二次工业革命实际上是在第二次科技革命的直接推动下兴起的。电磁学理论直接导致了电力工业的产生……电磁感应现象、电解定律、电磁场方程……的发现和创立，使得电磁学理论日臻完善。19世纪60年代以后发电机、电动机、汽轮机等等的相继发明和应用，无不建筑在此理论基础之上。
——引自王斯德《世界通史》
(1) 人类结束对水力、畜力和风力依赖的标志是什么？有何意义？第一次工业革命完成的标志是什么？
(2) 结合十九世纪中期的中国状况，说明第一次工业革命对中国的影响。
(3) 列举第二次工业革命的成就。根据材料二结合所学知识概括第二次工业革命的特点。
20. 阅读材料，完成下列共求。
材料 20世纪下半叶的世界的新变化反映了世界历史发展的主流与大趋势：冷战取代了世界大战并最后终结，在和平环境中资本主义和社会主义都有发展与改革、非殖民化进程加快，世界走向和平与发展、国际格局从两极走向多极，世界更加紧密地连成整体。
——徐蓝《高中统编必修教材＜中外历史纲要（下）＞世界现代史内容解读（下）》
20世纪下半叶的世界发生了许多新变化。根据材料，任选其中一个方面的变化，结合所学知识进行阐述。（要求：明确写出材料中提到的一个新变化，附述逻辑清晰，史论结合。）
答案和解析
1.【答案】C
【解析】从题目时空信息“1991年12月25日”“克里姆林宫”“镰刀斧头旗”，结合所学知识可知是苏联解体，美国独大，故C项正确。
材料没有体现世界多极化趋势，故A项错误。
苏联解体不是导致国际政治旧秩序瓦解的原因，故B项错误。
D项不合题干主旨，排除。
故选：C。
本题考查苏联解体的影响。关键信息是：在克里姆林宫上空飘扬了74年的镰刀斧头旗在一片寂静之中缓缓落下。
本题考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。依据材料结合所学知是可用排除法解决问题，难度适中。
2.【答案】D
【解析】根据所学知识可知，字母文字最初起源于西亚地区的腓尼基，这里地处埃及和西亚文明的交汇点，商业比较发达。为方便记录，人们发明了22个字母组成的文字。因此，它的发明便利了腓尼基商业发展的需要，D项正确；
字母文字具有书写简捷、易于记忆、有固定顺序和每个字母都有固定读音等优点，逐渐流行开来。它在东方演化为阿拉马字母，由阿拉马字母发展出古代西亚、埃及以及印度等地的多种字母；它向西传入希腊，形成希腊字母，再演化出拉丁字母。希腊字母和拉丁字母成为今天欧洲几乎所有字母文字的祖先，排除AB项；
它不能反映西亚文明优于其他地区文明，排除C项。
故选：D。
本题考查古代大河文明和海洋文明，考生需要结合古代两河流域文明的相关成就来回答。
本题主要通过古代大河文明和海洋文明来考查考生对基础知识的理解、迁移与运用的能力。
3.【答案】B
【解析】依据材料“意大利人乔托（1266-1336年）传世名画《哀悼基督》”、“画中悲伤的圣母将基督挽在自己的右手臂弯，左手仿佛还在试探儿子的气息”并结合所学可知，文艺复兴时期的意大利艺术家们重新认识人性、人的存在与价值，该时期诞生了以乔托等人为代表的佛罗伦萨画派，《哀悼基督》以宗教题材强调人性和人的价值，是一幅充满人文主义气息的绘画作品，故B项正确；
《哀悼基督》以宗教题材宣扬人文主义，而非基督教对人精神生活的控制，故A项错误；
宗教改革兴起于16世纪，与材料时间不符，故C项错误；
启蒙运动的时间17、18世纪，与材料时间不符，故D项错误。
故选：B。
本题考查文艺复兴，解题的关键信息是“意大利人乔托（1266-1336年）传世名画《哀悼基督》”、“画中悲伤的圣母将基督挽在自己的右手臂弯，左手仿佛还在试探儿子的气息”，结合文艺复兴时期绘画的特点分析。
本题考查文艺复兴的相关知识，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
4.【答案】A
【解析】根据材料“2017年全球创造的财富82%都流向了最富有的1%的人群，而世界上最贫穷人群的财富并未见增长”可知，材料强调的是贫富差距过大问题，这主要是因为经济全球化中不合理的旧经济秩序，故A项正确；
“无法获利”说法错误，B项排除；
材料未能体现南北差距扩大，C项排除；
D选项是应对的方法和策略，不是原因，排除。
故选：A。
本题考查经济全球化的发展趋势，结合题干“2017年全球创造的财富82%都流向了最富有的1%的人群，而世界上最贫穷人群的财富并未见增长”及经济全球化历程进行分析。
本题考查经济全球化的发展趋势，考查学生根据材料进行分析理解的能力。
5.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查阿拉伯文化，要求运用所学解读题干信息。
【解答】
C.根据题干并结合所学可知，历史上，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献，材料体现了阿拉伯扮演文化桥梁的作用，C项正确。
A.题干反映的是阿拉伯扮演了文化桥梁的作用，“反映希腊哲学在欧洲影响巨大”与题干主旨不符，排除A项。
B.题干体现的是阿拉伯对文化的重要作用，无法体现“得益于欧洲商品经济发展”，排除B项。
D.题干体现的是阿拉伯扮演了文化桥梁的作用，没有展现实用哲学的发展，排除D项。
6.【答案】B
【解析】依据材料“关于美洲印第安人的起源，学者们曾经提出各种假设”，可以看出学者对印第安人的起源，有一定的主观色彩，B项正确；
“普遍接受的说法等于历史真实”表述错误，排除A项；
历史解释有一定的主观性，“决定”表述错误，排除C项；
“不可能”表述绝对，排除D项。
故选：B。
本题主要考查了史学研究，要求学生结合史学研究的特征及影响来分析。
本题主要考查了史学研究，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
7.【答案】A
【解析】据题意可知，欧洲在1500年前后，棉布的用途以及进口数量都出现巨大变化，而印度的棉纺织品销售数量一度大增，这体现了新航路开辟推动了商品的世界性流通，在流通过程中海路贸易的重要性更为凸显，A项正确。印度生产组织方式此时并未变革，发生变革是工业革命以后，排除B项；人文主义鼓励冒险精神推动了新航路的开辟，与材料主旨无关，排除C项；材料体现的是商业革命，而非价格革命，排除D项。故选A项。
8.【答案】B
【解析】依据材料可知，从1500年到1800年欧洲人口增长迅速。结合所学可知，随着新航路的开辟和早期殖民扩张开展，加强了世界各地的交往，引起了人口迁移和物种交流，推动了欧洲人口的增长，B项正确；
AD两项不是主要原因，排除；
新航路开辟和早期殖民扩张，引起了人口迁移和物种交流，加剧了病毒传播途径，而非阻隔，排除C项。
故选：B。
本题考查新航路的开辟，解答本题需要结合新航路的开辟的影响分析。
本题考查新航路的开辟，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
9.【答案】D
【解析】从材料中的“向150个国家和13个国际组织提供了大量的口罩、防护服、呼吸机、检测设备等防疫抗疫物资，向120多个国家和国际组织提供了超过21亿剂疫苗”可以看出，在新冠疫情期间，我国积极向世界提供公共服务，彰显了大国的责任与担当，故D正确；
材料没有体现推动经济全球化的深入发展，故排除A；
材料没有体现国际社会对中国的好评，故排除B；
材料没有涉及全球治理体系的建设和改革，故排除C。
故选：D。
本题考查经济全球化的发展趋势，考生需要结合新时期中国的外交理念来回答。
本题主要通过新时期中国的外交理念来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。
10.【答案】D
【解析】据“它扩展了人类活动的范围，海洋在人类文明中的地位迅速上升，世界的人种地理分布、宗教与文化格局开始发生重大变化。”可知，造成这种重大影响的历史事件是新航路的开辟。新航路的开辟，打破了世界相互隔绝状态，把世界开始连成一个整体，扩展了人类活动的范围，促进了海洋在人类文明中的地位的上升，D项正确；
早期殖民扩张与材料“......开始发生重大变化”信息不符，排除A项；
宗教改革是一场思想解放运动，排除B项；
工业革命创造了巨大的生产力，与题干内容不符，排除C项。
故选：D。
本题主要考查新航路开辟，要求学生结合新航路开辟的影响来分析。
本题主要考查新航路开辟，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
11.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查中世纪的欧洲，要求运用所学分析解读题干信息。
【解答】
B.根据所学知识可知，中世纪的意大利长期处于四分五裂的状态。《君主论》是文艺复兴时期的作品，体现了新兴资产阶级的要求。所以，这本书的出版体现了四分五裂不利于资本主义的发展，故B正确。
A.题干强调的是反对分裂，而不是反对教权，故排除A。
C.新航路开辟使欧洲贸易中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸，打击了意大利经济地位，故C错误。
D.此项说法太绝对，与很多国家的史实不符，故排除D。
故选B。
12.【答案】D
【解析】根据材料“分权思想源自古希腊亚里士多德。近代英国洛克明确阐述分权学说，法国孟德斯鸠系统提出三权分立学说，美国1787年宪法践行三权分立原则”可知，西方的分权思想源远流长，根植于历史的传统，D项正确；
题干反映的是分权思想渊源流长，而非人文主义思想渊源流长，排除A项；
仅凭近代英国、法国和美国三国的事例，无从得出分权思想成为世界各国的共识，显然以偏概全，排除B项；
题干反映的是西方分权思想源远流长，没有体现分权思想与民主之间的关联，排除C项。
故选：D。
本题考查启蒙运动，结合题干“分权思想源自古希腊亚里士多德。近代英国洛克明确阐述分权学说，法国孟德斯鸠系统提出三权分立学说，美国1787年宪法践行三权分立原则”进行分析。
本题考查启蒙运动，考查学生根据材料进行分析解答的能力。
13.【答案】D
【解析】我们说资产阶级革命的含义是推翻封建制度，确立资产阶级的统治完成即可，之所以说“光荣革命”作为英国资产阶级革命结束的标志是因为这个事件后资产阶级确立了统治的政权，所以D正确，ABC不符合题意．
故选D．
本题主要考查英国的”光荣革命“．
英国资产阶级革命是从1640年查理一世召开新议会的事件开始到1688年詹姆斯二世退位的事件结束，以新贵族阶级为代表推翻封建统治建立起英国资本主义制度的社会革命．英国资产阶级革命确立了“议会制君主立宪制（议会君主制）”、“内阁制”，颁布《权利法案》．以法律形式对国王的权力进行制约，人类社会由专制转向民主，由人治转向法制．
本题旨在考查学生对资产阶级革命含义的认识，本题容易错选为B项．
”光荣革命“实现了资产阶级掌握政权的愿望，推翻了封建专制的君主制，确立了君主立宪制，为英国资本主义经济发展和资本主义政治经济的建立开辟了道路．
14.【答案】A
【解析】根据“农民共交付赎金20亿卢布，每个农民分得的土地仅有3.4俄亩，他们不得不在受奴役的条件下向地主租地”可知1861年农奴制改革不彻底，保留了大量农奴制残余，A项正确；
B项与题意不符，排除B项；
不涉及资本主义发展问题，排除C项；
没有解决农民的土地问题，排除D项。
故选：A。
本题主要考查了农奴制改革，要求学生结合农奴制改革的特征及影响来分析。
本题主要考查了农奴制改革，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
15.【答案】A
【解析】结合所学知识可知，20世纪30年代以后，苏联工业化和高度集中的管理模式，特别是对民生的漠不关心，不利于苏联经济持续发展，A项符合题意；
“类似封建的管理”说明苏联模式采取了高度集中的管理体制，B项不符合题意；
“（工业化）所付出的是灾难性”反映了苏联模式强调优先发展重工业，C项不符合题意；
“对人的漠不关心到了无以复加的地步”说明苏联模式忽视了对民生的改善，D项不符合题意。
故选：A。
本题主要考查了斯大林模式，要求学生结合斯大林模式的特征及影响来分析。
本题主要考查了斯大林模式，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
16.【答案】A
【解析】英国所呈现的仍然是第一次工业革命的产物，美国和德国则是引用第二次工业革命的产物，故A项正确；
1876年第二次工业革命并未完成，故B项错误；
美国成为世界的经济中心是在二战以后，与材料中涉及的时间不符，故C项错误；
在材料中德国展出了加工枪炮的精密机床，就此得出德国致力于军备竞赛是断章取义，故D项错误。
故选：A。
本题考查第二次工业革命的相关史实，旨在考查学生准确解读材料的能力。关键看英美德展出产品的动力。
本题属于中档题，旨在考查学生准确解读材料的能力。1876年（19世纪70年代）是第二次工业革命期间，英国所呈现的仍然是第一次工业革命的产物，美国和德国则是引用第二次工业革命的产物。
17.【答案】【小题1】原因：统治者的重视；社会相对稳定；社会经济进一步发展；理学的兴起与发展；学术环境相对宽松；印刷术发展，有利于教育发展和文化传承。
【小题2】积极影响：有利于文化的保存、传播与发展；促进了城市的发展和繁荣；是现代大学的雏形；为大学的传统和组织形式打下了基础；为文艺复兴和宗教改革作了准备。
【解析】本题考查了学校教育的发展、中世纪欧洲，第一问要求学生阅读史料并结合所学作出回答；第二问结合中世纪欧洲大学的勃兴带来的积极影响分析。
本题考查了学校教育的发展、中世纪欧洲，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
18.【答案】【小题1】条件：新航路的开辟；西班牙的殖民扩张；明朝“海禁”政策松动；中国商人积极参与；中国市场与美洲市场互补。特点：航程远；持续时间长；由西班牙主导；中国输出商品，美洲提供货币
【小题2】影响：大量白银流入，推动商品经济和手工业发展；高产作物传入，促进粮食增产和人口增长。
【解析】本题考查了新航路开辟的影响，第一问结合马尼拉大帆船贸易兴起的有利条件及其特点分析；第二问要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了新航路开辟的影响，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
19.【答案】【小题1】标志：瓦特改良蒸汽机。意义：①提高了生产效率，英国成为了世界工厂；推动工业革命进入一个新阶段。第一次工业革命完成的标志：机器制造业的建立，即大机器生产成为主要的生产方式。
【小题2】影响：第一次工业革命完成后，英国为了获取新的原料产地和商品市场，发动鸦片战争，中国开始沦为半殖民地半封建社会；洋务派开展洋务运动；中国近代民族工业产生并发展。
【小题3】成就：电力工业产生；内燃机产生，发明了火车、飞机。特点：理论创新与科技进步相结合，科技和生产进一步结合。
【解析】本题考查两次工业革命。第（1）问，根据材料并结合所学英国工业革命的进程、影响分析作答；第（2）问，结合所学近代中国经济结构变动的表现分析作答；第（3）问，熟记第二次工业革命的成就及特点分析作答。
本题考查两次工业革命，侧重考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。
20.【答案】本题是论述题之历史事物阐释题，时空是20世纪下半叶的世界。首先，阅读材料，材料阐述了20世纪下半叶的世界的新变化，题干要求从诸多变化选择其一进行阐述，阐述角度可以是资本主义世界，也可以是社会主义阵营，还可以从世界整体或者殖民地半殖民地国家等角度，这里选择资本主义国家在20世纪下半叶的变化，论题拟定为：20世纪下半叶资本主义国家的新变化。
其次，关于20世纪下半叶资本主义国家的新变化，据所学可知，表现为：国家垄断资本主义的发展，科技方面取得重大突破，社会结构的变化，福利国家的普遍建立等。结合具体史实阐述即可。
最后，综合认识20世纪下半叶资本主义国家的新变化，指出这些变化应该一分为二地看，一方面促进了社会的发展进步，另一方面并没有克服资本主义的基本矛盾。
故答案为：
示例：
新变化：20世纪下半叶资本主义国家的新变化
阐述：在国家的宏观调控方面，资本主义国家把稳定政治、经济和社会视为头等大事，不同程度的进行了以市场经济为基础、以强化国家干预为核心的调整，谋求资本主义的生存发展，采取了诸如加大政府在公共事业领域的开支，以增加就业机会，刺激消费需求等多项国家宏观调控措施。70年代，为应对滞胀危机，各国再次调整，适当减少了政府对经济的干预。
科学技术方面：20世纪科学理论的重大突破以及二战期间科学技术的发展，推动资本主义国家科学技术的新发展，原子能的开发利用、电子计算机的发明和互联网的建立等等，使社会发展进入信息时代，劳动方式日益自动化和智能化，极大提高了社会生产力。
社会结构方面：随着科学技术的新发展所带来的社会生产力的提高，农业和工业的就业人口所占比重逐渐下降，从事服务业的人口所占比例增加。另外，拥有较高收入、有可观的生活资产的“中间阶层”人数增加。
“利国家”方面：二战后主要资本主义国家普遍建立了“福利国家”，在缓和收入分配不平等、保持社会稳定方面起到一定积极作用，但是也加重了国家的财政负担，进入80年代后，各国不同程度地减少了政府公共开支，改革社会保障制度，在提高社会效率和维护社会公平之间寻求新的平衡。
综上所述，20世纪下半叶主要资本主义国家发生了很多的新变化，促进了社会的发展进步。但是这些新变化所触及的主要是统治手段和方法，并没有克服资本主义的基本矛盾。
【解析】本题考查了多极化趋势加强，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了多极化趋势加强，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
第1页，共1页