2022-2023学年福建省泉州市部分中学联考高二（下）期末历史试卷
一、单选题（本大题共24小题，共48.0分）
1. 近些年来，考古工作者在各地墓葬中，发现了不少东汉画像砖、画像石，北有内蒙古和林格尔壁画的庄园生产图（如图），南有广东、四川的反映庄园经济生产的水田、池塘模型。这些出土文物的分布实质上反映了（　　）
A. 农耕文明的拓展 B. 生产力发展水平提高
C. 劳作方式的发展 D. 人地矛盾得到了缓和
2. 723年，唐玄宗“亲制《广济方》，颁示天下”。后敕令郡县长官从中选取药方公布于村坊重要路口，并委任采访使负责，以防出现偏差。唐玄宗此举旨在（　　）
A. 增强百姓疫病自救能力 B. 规范民间医学发展
C. 加强对地方的道德教化 D. 提升基层自治水平
3. 1879年，清政府在旅顺北郊开工建设龙引泉引水工程。经过十余年的艰苦施工完成。该工程具有较为完备的供水体系，不仅供军港、医院用水，也供城市居民用水。开创了中国近代城市供水事业的先河。旅顺地区率先建设城市供水系统得益于（　　）
A. 较早引进了西方的先进技术 B. 清政府重视对边疆地区的管理
C. 地理位置与国家战略的结合 D. 在开埠通商中扮演着重要角色
4. 成渝铁路通车后，梁永泰于1954年创作了木刻画《从前没有人到过的地方》（如图）。作品以两山对峙为基本框架，以火车穿越两峰为画眼，并通过对两只受惊的小鹿的细致描写，映衬出这从前没有人到过的地方发生的变化。该作品（　　）
A. 促进了我国工业水平提高 B. 说明区域经济平衡发展
C. 体现了我国交通工具革新 D. 反映国家基建能力增强
5. 如图所示为出土于巴比伦城邦遗址的一份公元前19世纪末的借款契约。由契约可知，在5名见证人的见证下，一位普通市民向商人和神庙组成的联合债权人进行借款。按照当时的法律规定，债权人有权将契约泥板出售给他人，债务一旦清偿，记录债务的泥板就要被放到水中泡成泥浆。这可用于说明，古巴比伦（　　）
A. 信用货币已经出现 B. 神权统治较为稳固 C. 商品经济较为活跃 D. 市民缺乏诚信精神
6. 18世纪初，小麦成为北美重要的经济作物，纽约率先成为小麦主产区，被称为“面包殖民地”。北美小麦由船队运往中美洲销售，那里的劳工和奴隶都喜欢吃面食。19世纪初，伊利运河被疏通后，北美西部的小麦产量逐年递增。这说明（）
A. 大西洋贸易促进非洲物种的传播 B. 物种传播推动经济和贸易的发展
C. 工业革命提高了粮食生产商品化 D. 现代交通工具助推小麦产业兴起
7. 如图为1965-1990年美国经济中的真实利率和名义利率。20世纪七八十年代美国该领域出现相对异常，对此现象出现的原因理解正确的是（　　）
（注：真实利率与名义利率的数量关系是：名义利率≈真实利率+通货膨胀率）
A. 越南战争困扰美国 B. 滞胀危机的持续影响
C. 日本经济高速发展 D. 苏联在冷战中占优势
8. 如图是清政府内务府造办处制造的更钟，它把我国传统夜间计时的“更”与西方计时的“时”、“分”有机结合起来，并能根据节气的变化调整“更”的长短。更钟的制作（　　）
A. 说明钟表诞生地在中国
B. 外观带有明显的异域特色
C. 体现了中西文化的交融
D. 反映了中西相似的审美观
9. 2009年南音被联合国教科文组织列入《人类非物质文化遗产代表作名录》。在2023年春节联欢晚会上，节目《百鸟归巢》立足中国古典音乐南音的基础上，融入流行音乐的元素，给现场观众全新的南音艺术体验，赢得了观众的喜爱和认同。这说明（　　）
A. 保护文化遗产刻不容缓 B. 国际组织推动了南音普及
C. 南音文化深受人民喜爱 D. 推陈出新有助于文化传承
10. 茶的发音普通话读作Chá，闽南语读作tea全世界关于“茶”的发音，主要有两大系统。这说明（　　）
A. 世界文化多元一体特征 B. 茶叶贸易的范围不断扩大
C. 贸易商路影响文化传播 D. 世界文化异质化倾向明显
11. 13世纪中叶以后，欧洲大学教学内容逐渐转移到逻辑、哲学以及医学等具有理性的认知价值的学科。据魏瑟培的研究，亚里士多德的《物理学》占三个学期，《论天》占一个学期，《论动物》占六周，《伦理学》占四个月，《形而上学》则占两到三个学期。这（　　）
A. 助推了近代科学革命 B. 催生了欧洲宗教改革
C. 反映了教会垄断教育 D. 促进了民族教育兴起
12. 在早期殖民扩张中，尽管西班牙王室法令中规定须向印第安人教授西班牙语，传教士们却选择学习印第安人的语言，在1524-1572年间，新西班牙出现了上百种用印第安人语言编写的词汇手册、语法手册和教义问答……西班牙人在印第安人金字塔的废墟上建起的新教堂也继承了印第安人宗教中众神的特点。这（　　）
A. 推动了美洲二元社会结构的形成 B. 落实了西班牙政府的文化政策
C. 有利于拉美地区多元文化的交融 D. 促使印第安文明出现断裂现象
13. 17世纪，法文出现了“中国风”一词，欧洲社会出现了“中国热”。从1760年“中国热”在欧洲逐渐开始冷却，到鸦片战争前，延续近两百年的中国热潮终于完全消退。这一变化反映了（　　）
A. 中西社会发展易位 B. 欧洲对中国文化认识产生误解
C. 中华文化失去活力 D. 东学西渐逐渐向西学东渐转变
14. 西班牙的资产阶级改革活动（1809-1814年）是在反拿破仑的形式下进行的，但有人仍认为：西班牙的王公贵族绝不允许本国有任何类似加迪斯议会的东西存在，如果没有拿破仑对西班牙的占领和战争，加迪斯议会的召开是不可能的。这一观点（　　）
A. 说明拿破仑战争巩固法国大革命成果
B. 指出拿破仑战争具有争霸性与掠夺性
C. 承认了拿破仑战争客观上推动西班牙社会进步
D. 揭示拿破仑战争符合西班牙资产阶级利益
15. 陕西姜寨遗址的14号房，位于村落东部1号大房子的右前方，半地穴式，进门正中有带灶圈的灶坑一个，房内出土计有陶盆2件、陶钵3件、陶罐5件、陶甑1件、石斧1件、石铲2件、石磨棒2件、石球1个、骨鱼叉2件、骨镞1件、骨笄1件。这表明当时姜寨聚落（）
A. 采集渔猎与原始农业并存 B. 具备了国家的初始形态
C. 已迈入了阶级社会的门槛 D. 形成了较大的部落联盟
16. 战国时期，七国君主都标榜是黄帝的后裔；十六国时期，匈奴人建立大夏国，自认为是禹的后代；鲜卑族拓跋部统一北方建立北魏政权后，其皇室也自认为是黄帝后裔。据此可知（　　）
A. 民族关系趋于平等 B. 尊祖敬宗思想推广 C. 国家统一趋势加强 D. 华夏认同观念强化
17. 荀子主张“有良法而乱者，有之矣，有君子而乱者，自古及今，未尝闻也”，墨子主张“天下从事者，不可以无法仪，无法仪而其事能成者，无有也”。两者的主张都（　　）
A. 为治国理政提供建议 B. 规范了统治者的行为
C. 体现相同的政治立场 D. 推崇法家的思想理念
18. 秦始皇三十六年（公元前211年），秦始皇下令从内地迁往北河、榆中（今内蒙古伊金洛旗）一带3万户农民，约10余万人口，并给迁移民户赐爵一级。这一举措（　　）
A. 加强了君主专制统治 B. 瓦解了宗法分封制度
C. 拓展了秦朝统治疆域 D. 增强了边疆防御力量
19. 汉武帝以前，任丞相者全为列侯，他们大都是军功大臣及其后裔，在朝廷势重位尊，权力很大。元朔五年，汉武帝任用出身微贱的《公羊春秋》学者公孙弘为丞相，封为平津侯，改变了过去以列侯为相的旧制。汉武帝的这一调整，旨在（　　）
A. 营造崇儒的社会氛围 B. 加强对朝政的全面控制
C. 削弱列侯的政治特权 D. 改进汉代选官用官制度
20. 从东吴到东晋时期，以建康城（今南京）为核心的“大建康”是区域以至全国的政治、经济、文化中心。“大建康”的范围包括：建康城、东府城、西州城、石头城等外围城池，周围的郡县治所和安置北方土族和移民的侨县，以及军事堡垒。这一布局（　　）
A. 有利于都城的政治稳定和物资供应 B. 促进了区域经济合作理念的萌发
C. 完善了都城的空间形态和功能区分 D. 推动了魏晋时期经济重心的南移
21. 五经之首的《周易》往往是帝王宣扬天命的基本素材。武则天根据《周易》离卦中具有“女中”为主，治“如日月之明”意蕴的符命，改名为“曌”。由此可见，武周政权（　　）
A. 借助经典宣扬正统 B. 推动妇女地位提高 C. 推崇天人感应思想 D. 动摇儒家主流地位
22. 《扶桑集》收录日本诗人的作品诗句“穷途泣血纪兼秋，今日欢娱说不尽？仙桂一枝攀月里，儒风四叶压人头”。与唐代孟郊进士及第诗《登科后》有异曲同工之妙。据此推知（　　）
A. 人口迁徙带来民族交融 B. 中华文化辐射周边地区
C. 中外文化发生碰撞交流 D. 东亚文化圈开始形成
23. 唐朝财政长期由中央统支统出；两税法实行后，税收部分由地方占留，其余上供中央；唐后期，河溯镇、京西北镇和河南道中西部诸镇，留足占留，鲜有上供。这说明（　　）
A. 财政困难得以解决 B. 藩镇势力遭到削弱 C. 宗藩体制遭到破坏 D. 中央集权趋于衰落
24. 唐代名臣颜真卿的行草书作品《裴将军诗》（如图），形式感强，字形结构长短、大小、粗细变化较强，由楷书的笔法调和而来，加以篆籀沉稳苍茫之风，吸收了张旭草书的肆意浪漫。这表明（　　）
A. 汉字演变趋势由繁至简 B. 书法艺术脱离了底层民众
C. 唐代书法家的融汇创新 D. 行草书创作严格遵循法度
二、材料解析题（本大题共4小题，共52.0分）
25. 阅读材料，完成下列要求。
1681 1855年伦敦城市人口及年度死亡率变化情况
时间 人口
1681～1690年 530000 人
1746～1755 年 653000人
1846～1855 年 2362236人
——摘编自[美]亨利-欧内斯特 西格里斯特《疾病与人类文明》
根据材料并结合所学知识，以历史研究者的角度，推测1900年伦敦城市人口总体发展情况并说明理由。
26. 阅读下列材料，回答问题。
不同史籍关于唐武德元年同一事件的历史叙述
记述 出处
“秦王（李世民）与薛举大战于泾州，我师败绩。” 《旧唐书 高祖本纪》
“薛举寇泾州，太宗（李世民）率众讨之，不利而旋。” 《旧唐书 太宗本纪》
“秦王世民为西讨元帅……刘文静（唐朝将领）及薛举战于泾州，败绩。” 《新唐书 高祖本纪》
“薛举寇泾州，太宗为西讨元帅，进位雍州牧。七月，太宗有疾，诸将为举所败。” 《新唐书 太宗本纪》
根据材料得出一个历史事实，并据此说明史料运用应注意的原则
27. 阅读材料，完成下列要求。
材料一：大一统思想体现在边疆治理思想上，“王者无外”思想因董仲舒的推崇受到汉武帝重视，使其破除“夷夏之防”观念，把生活于边疆的民族纳入王化的范围。两汉在西北方累年作战，为妥善安置“四夷”，先后设置安定、天水、上郡、西河、五原、金城、张掖等属国，此后属国制度逐渐从西北边塞扩展至东北、西南方向。属国对归附民族进行集中管理，保留其原有的社会组织，这些属国至东汉时期已陆续郡县化。此外，针对西域与东北的边疆实际情况，两汉时期设置了西域都护、长使、护乌桓校尉、护羌校尉以及使匈奴中郎将等特定的边疆管理机构和职官。
——摘编自卜宪群《秦汉边疆治理思想的演进历程、实践经验与教训》
材料二：隋唐两代是继秦汉之后我国历史上的又一次更大规模的统一时期。由于经受了魏晋南北朝时期较长时间的民族融合，中国历史上传统的治边思想受到了一定程度的冲击，导致了隋唐两朝较为开明的治边政策的出现。唐太宗即位之后宣称“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”。在这种思想的指导下，尽管唐王朝也采取过诸如武力征伐的政策，但其治边政策的突出特点是以怀柔、羁縻为主。唐朝发达的中原文化对边疆民族产生了强大的吸引力，边疆民族向唐王朝派遣子弟求学，以及请求颁赐书籍的记载频频见于史书。对于边疆民族的这些要求，唐王朝一般都是予以满足……这不仅有利于汉文化的传播，而且也促进了边疆地区的文化发展。
——摘编自马大正《中国边疆经略史》
(1) 根据材料并结合所学知识，概括汉代边疆治理的特点，并分析其影响。
(2) 根据材料二并结合所学知识，指出唐朝边疆治理政策与汉朝的不同之处，并分析出现不同的原因。
(3) 综合上述材料，概括中国古代治理边疆所蕴含的政治智慧。
28. 阅读材料，完成下列要求。
材料：纵观中华文明成长历程，不难看出，中华文明在与外部世界的互动中，先后融摄中亚游牧文化、波斯文化、印度佛教文化、阿拉伯文化、欧洲文化等。中华文明秉持“和羹之美，在于合异”的理念，以海纳百川的博大胸怀、兼收并蓄的宽容心态，善待外来文化，在同世界其他文明的交流互鉴中汲取一切有益养分，在求同存异中尊重差异性、讲求和谐共生，使中华文明始终历久弥新，不断焕发新的生命力。
——摘编自李国强《中华文明生命力传播力及其与世界其他文明的交流互鉴》
提取材料任一信息，自拟论题，结合中国近代现代史的相关史实予以论述。（要求：论题明确，论据准确，论述充分。）
答案和解析
1.【答案】A
【解析】根据材料信息“各地墓葬中，发现了不少东汉画像砖、画像石，北有内蒙古和林格尔壁画的庄园生产图（如图），南有广东、四川的反映庄园经济生产的水田、池塘模型”可知内蒙古作为传统的游牧地区，也采用了庄园生产，说明农耕文明的进一步传播，影响范围扩大，A项正确；
生产力发展水平的提高一般体现在生产工具的进步，而题干没有涉及生产工具，排除B项；
结合所学可知中国封建社会一直是自给自足的小农经济占主导地位，材料没有涉及劳作方式的改变，排除C项；
材料没有反应土地数量的变化，排除D项。
故选：A。
本题考查了中国古代农业耕作方式，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了中国古代农业耕作方式，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
2.【答案】A
【解析】由材料中唐玄宗“从中选取药方公布于村坊重要路口”等信息可知，唐玄宗此举旨在向百姓宣传、普及有关卫生、防疫、治疫的知识，以便百姓在疫病发生时能进行自我救治，A项正确；
政府的目的是要提升民众的自救能力，并不是要规范民间医学发展，排除B项；
材料反映的是唐玄宗要求郡县官员公示《广济方》，并未涉及地方道德教化和基层治理，排除C、D两项。
3.【答案】C
【解析】根据材料“1879年，清政府在旅顺北郊开工建设龙引泉引水工程。经过十余年的艰苦施工完成。该工程具有较为完备的供水体系，不仅供军港、医院用水，也供城市居民用水。开创了中国近代城市供水事业的先河”并结合所学知识可知，洋务运动时期旅顺地区能够率先进行城市供水系统的建设，一是因为其地理位置，二是因为其与国家的军事布局有关，因此体现出地理位置与国家战略的结合，C项正确；
根据题干时间可知，旅顺地区不是较早引入西方先进技术的地区，排除A项；
城市供水系统的建设不是边疆管理的主要内容，排除B项；
根据所学知识可知，旅顺并不是通商口岸，排除D项。
4.【答案】D
【解析】A.成渝铁路属于交通领域的发展，无法从材料中直接得出促进了我国工业水平的提高，故A项错误；
B.新中国初期区域经济发展并不平衡，故B项错误；
C.近代以来铁路运输方式就已经传入中国，这并不是交通工具革新的表现，故C项错误；
D.根据材料“成渝铁路通车后，梁永泰于1954年创作了木刻画《从前没有人到过的地方》”及所学可知，成渝铁路西起成都，东至重庆，是连接川西、川东的经济、交通大动脉。它的建成拉开了新中国大规模进行经济建设的序幕，改变了四川交通的格局，体现了新中国基建能力的增强，故D项正确。
故选：D。
本题考查了一五计划，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题以一五计划为切入点，考查学生解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
5.【答案】D
【解析】题干“由契约可知，在5名见证人的见证下，一位普通市民向商人和神庙组成的联合债权人进行借款。按照当时的法律规定，债权人有权将契约泥板出售给他人，债务一旦清偿，记录债务的泥板就要被放到水中泡成泥浆”显示，“记录债务的泥板”制作与销毁均要求第三者参与，在一定程度上体现债权人与债务人信仰的缺乏，故D正确；
题干没有涉及货币现象，故排除A；
B不符合题干主旨，排除；
C项题干不能明确体现，排除。
故选：D。
本题考查巴比伦城邦契约制度，依据材料“由契约可知，在5名见证人的见证下，一位普通市民向商人和神庙组成的联合债权人进行借款。按照当时的法律规定，债权人有权将契约泥板出售给他人，债务一旦清偿，记录债务的泥板就要被放到水中泡成泥浆”等信息并结合所学知识进行分析。
本题考查了巴比伦城邦契约制度，要求运用所学分析解读题干信息，难度适中。
6.【答案】B
【解析】A.小麦原产于西亚，因此并非促进“非洲物种”的传播，排除；
B.根据材料分析可知，小麦传入非洲后，“北美小麦由船队运往中美洲销售”、“伊利运河被疏通后，北美西部的小麦产量逐年递增”等信息分析可知，物种传播推动经济和贸易的发展，B正确；
C.材料主要涉及物种传播的影响，并非强调工业革命的影响，排除；
D.现代交通工具产生于19世纪初，而18世纪就存在小麦贸易，排除。
故选：B。
本题侧重于考查新航路开辟后食物物种的交流，解题关键信息是“小麦成为北美重要的经济作物”、“北美小麦由船队运往中美洲销售，那里的劳工和奴隶都喜欢吃面食”。
本题侧重于考查新航路开辟后食物物种的交流，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。
7.【答案】B
【解析】20世纪70年代美国爆发滞胀危机，表现为经济停滞和通货膨胀，20世纪80年代采取了放松干预的做法，但经济恢复不是即时见效，需要一定的时间，因此20世纪80年代仍然会受到滞胀危机的影响，故选B项；
材料时间定位是20世纪七八十年代，美国在1975年退出越战，因此A项无法覆盖设问所要求的时间，排除；
CD均和材料无关，排除。
故选：B。
本题考查了战后资本主义世界经济体系，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了战后资本主义世界经济体系，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
8.【答案】C
【解析】根据材料“把我国传统夜间计时的‘更’与西方计时的‘时”分”有机结合起来，并能根据节气的变化调整‘更”的长短，符合传统计时习惯。“说明清朝内务府借鉴西方的计时并且考虑到中国传统习惯，体现了中西文化的交融，C项正确；
钟表诞生地在西方，排除A项；
材料没有体现外观带有明显的异域特色，排除B项；
材料体现不出中西相似的审美观，排除D项。
故选：C。
本题考查中西方文化交流，让学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查中西方文化交流，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
9.【答案】D
【解析】通过材料“立足中国古典音乐南音的基础上，融入流行音乐的元素，给现场观众全新的南音艺术体验，赢得了观众的喜爱和认同”可知推陈出新有助于文化传承，选择D；
材料中体现的是创新，不是保护，排除A；
材料中没有提到国际组织的贡献，排除B；
材料中主要提到的是南音文化与现代相结合，赢得了喜爱，排除C。
故选：D。
本题考查的是中国历史文化遗产，要求考生在掌握识记的基础上分析材料作答。
本题主要考查的是中国历史文化遗产，侧重于考查考生在掌握识记的基础上分析材料予以作答的能力。
10.【答案】C
【解析】依据图示及传播路线并结合所学可知，cha的发音主要分布在欧亚大陆，是沿着丝绸之路通过陆上传播的，而tea的发音主要分布在东南亚和欧洲，是沿着新航路开辟后的海上航线传播的，这说明贸易商路影响文化传播，故C项正确；
关于“茶”的发音体现了国际茶叶贸易和茶文化的传播，不能体现世界各地文化的多元特色，故A项错误；
材料只是涉及“茶”的发音的分布和传播路径，无法得出茶叶贸易的范围不断扩大，故B项错误；
全世界关于“茶”的发音主要有两大系统，并不是在世界各地都各有不同，因此不能体现世界文化异质化，故D项错误。
故选：C。
本题考查丝绸之路和新航路开辟的影响，解题的关键是解读图示信息，注意图示中关于“茶”的两种发音的分布地区和传播路径，结合丝绸之路和新航路开辟的影响分析。
本题考查丝绸之路和新航路开辟的影响，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
11.【答案】A
【解析】根据材料可知，13世纪中叶以后，欧洲大学教学内容逐渐转移到具有理性的认知价值的学科，促进了科学知识的普及和扩散，并引发了人们对科学的广泛兴趣，助推了近代科学革命，A项正确；
欧洲大学教学内容逐渐转移到理性的认知价值的学科，助推了近代科学革命，但与催生欧洲宗教改革无关，排除B项；
材料仅体现了大学教学内容的转变，未体现教会垄断教育，排除C项；
材料仅体现了大学教学内容的转变，未涉及民族教育兴起，排除D项。
故选：A。
本题考查了学校教育的发展，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了学校教育的发展，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
12.【答案】C
【解析】依据材料并结合所学可知，西班牙人在印第安人金字塔的废墟上建起的新教堂，也继承了印第安人宗教中众神的特点，这有利于促进了欧洲文化与拉美文化的融合，有利于拉美地区多元文化的交融，故C项正确；
材料强调的是文化的交融，并不是美洲的二元社会结构，故A项错误；
材料中做法背离了西班牙政府的文化政策，而非落实，故B项错误；
印第安文明出现断裂现象是西班牙黑暗的殖民统治造成的，而且材料中的做法有利于拉美文化的发展，故D项错误。
故选：C。
本题考查西班牙、葡萄牙的殖民扩张，解题的关键是解读材料信息，结合西班牙对拉美地区的文化侵略及其影响分析。
本题考查西班牙的殖民扩张及其影响，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
13.【答案】A
【解析】依据材料并结合所学可知，17世纪时，由于西方启蒙运动的发展需要，出现了“中国热”，到18世纪中期，随着工业革命的推动，西方资本主义的迅速发展，国家实力显著增强，中国热潮逐渐消退。由此可知，材料中的变化反映了中西社会发展易位，故A项正确；
材料强调的是中西方发展的变化，并不是对中国文化的误解，故B项错误；
“中华文化失去活力”的说法不符合史实，故C项错误；
材料仅涉及西方的中国热潮，不能看出东学西渐逐渐向西学东渐转变，故D项错误。
故选：A。
本题考查第一次工业革命，解题的关键是抓住材料时间，解读材料信息，结合第一次工业革命的影响分析。
本题考查第一次工业革命的影响，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
14.【答案】C
【解析】如果没有拿破仑对西班牙的占领和战争，西班牙加迪斯议会的召开是不可能的，可以看出拿破仑战争客观上推动西班牙民主政治发展，推动社会进步，C项正确；
材料强调的是拿破仑战争对西班牙的影响，并不是巩固法国大革命成果，排除A项；
材料强调的是拿破仑战争的进步性，并不是争霸性与掠夺性，也不能得出拿破仑战争符合西班牙资产阶级利益，排除BD项。
故选：C。
本题考查了拿破仑的评价，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了拿破仑的评价，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
15.【答案】A
【解析】根据材料中姜寨遗址出土的器物如石磨棒、骨鱼叉、骨镞等可知，这一时期采集渔猎与原始农业并存，A项正确；
材料所列的器物没有代表国家出现的典型器物和遗存，排除B项；
姜寨遗址中出土的器物不能说明出现贫富分化，所以也无法说明迈入阶级社会的门槛，排除C项；
材料中仅涉及一个姜寨遗址的一个房屋及其中的器物，不能说明当时形成了较大的部落联盟，排除D项。
故选：A。
本题考查古代食物的采集和生产，需要结合古代文化遗址的特征来解答。
本题考查古代食物的采集和生产，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
16.【答案】D
【解析】根据材料可知，不同时期，无论是汉族还是少数民族统治者均以黄帝、大禹为祖先，这体现了华夏认同观念强化，D项正确；
中国古代的民族关系并不平等，排除A项；
少数民族均以黄帝、大禹为祖先，是为了维护自己的统治，不是尊祖敬宗，排除B项；
材料体现了华夏认同观念强化，未涉及国家统一趋势，排除C项。
故选：D。
本题主要考查华夏认同观念的强化，结合华夏认同的含义及表现分析作答。
本题主要考查华夏认同观念的强化，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
17.【答案】A
【解析】依据材料“有良法而乱者，有之矣，有君子而乱者，自古及今，未尝闻也”可知，荀子主张“君子”治国，强调道德修养；依据“天下从事者，不可以无法仪，无法仪而其事能成者，无有也”可知，墨主张“法仪”治国，要有法度。这反映了两人都提出了自己的治国理政主张，为治国理政提供建议，故A项正确；
荀子和墨子是在提出自己的建议，并不是在规范统治者的行为，故B项错误；
荀子代表地主阶级利益，墨子代表平民利益，二人政治立场不同，故C项错误；
荀子和墨子是在提出自己关于治国理政的建议，并不是推崇法家的思想理念，故D项错误。
故选：A。
本题考查百家争鸣，解题的关键是解读材料中荀子和墨子的主张，结合两人的思想主张和阶级立场分析。
本题考查荀子和墨子的思想，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
18.【答案】D
【解析】A.材料未体现君权和相权的关系，与加强君主专制无关，故A项错误；
B.随着井田制的崩溃，战国末期宗法分封制度已经瓦解，故B项错误；
C.材料所述未涉及秦朝统治疆域的扩宽，材料主旨是对于边疆地区的管理，故C项错误；
D.根据材料“秦始皇下令从内地迁往北河、榆中（今内蒙古伊金洛旗）一带3万户农民，约10余万人口，并给迁移民户赐爵一级”可知秦始皇通过授予爵位的方法是为了提高军事战斗力，鼓励军人的士气，从而增强边疆防御力量，故D项正确。
故选：D。
本题考查了秦朝巩固边疆的举措，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题以秦朝巩固边疆的举措为切入点，考查学生解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
19.【答案】B
【解析】根据材料“元朔五年，汉武帝任用出身微贱的《公羊春秋》学者公孙弘为丞相……”，可知汉武帝任用出身微贱的公孙弘而不是列侯为丞相，这样的调整使得势重位尊的列侯权势下降，而汉武帝对朝堂的控制力度上升，即君主集权加强，B项正确；
结合所学知识可知，崇儒为作用之一，但并不是汉武帝的主要目的，排除A项；
结合所学知识可知，削弱列侯的政治特权是表象，其深层次的目的是加强对朝政的控制，排除C项；
结合所学知识可知，材料仅涉及丞相任命，与选官制度无关，排除D项。
故选：B。
本题考查汉朝加强君主专制的措施，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查汉朝加强君主专制的措施，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
20.【答案】A
【解析】据本题材料概括得出主要结论是：“大建康”以国都为核心，以外围城池、周边郡县来保障国都的物资供应，设有安置北方士族的侨县及军事堡垒来维护国都的政治稳定，A项正确；
材料强调建筑布局的政治意义，无法体现经济合作，排除B项；
材料涉及都城外部空间及周边区域发展，并非都城空间形态和功能区分，排除C项；
魏晋时期南方初步开发，经济重心尚未南移，排除D项。
故选：A。
本题主要考查魏晋时期江南的开发，结合当时江南开发的推动因素及影响分析作答。
本题主要考查魏晋时期江南的开发，旨在考查学生阅读和提取信息、把握材料主旨的能力和时空观念、历史解释的学科素养。
21.【答案】A
【解析】A.根据材料“五经之首的《周易》往往是帝王宣扬天命的基本素材。武则天根据《周易》离卦中具有‘女中’为主，治‘如日月之明’意蕴的符命，改名为‘曌’。”可知武则天借用经典表明其受命于天，借用经典宣传正统，故A项正确；
B.材料所述与妇女地位的提高无关，故B项错误；
C.董仲舒推崇天人感应的思想，故C项错误；
D.新文化运动动摇了儒家的主流地位，故D项错误。
故选：A。
本题考查了武则天和武周政权，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题以武则天和武周政权为切入点，考查学生解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
22.【答案】B
【解析】依据材料“仙桂一枝攀月里，儒风四叶压人头”、“与唐代孟郊进士及第诗《登科后》有异曲同工之妙”可知，日本诗人的诗受到唐诗的影响，还提及了中国的儒家思想，这体现了中华文化对日本的影响，即中华文化辐射周边地区，故B项正确；
材料没有体现出人口迁徙，故A项错误；
材料强调的是中华文化对日本的影响，不是中外文化的碰撞交流，故C项错误；
仅从材料信息无法得出“开始”的结论，故D项错误。
故选：B。
本题考查中华文化的世界意义，解题的关键信息是“仙桂一枝攀月里，儒风四叶压人头”、“与唐代孟郊进士及第诗《登科后》有异曲同工之妙”，结合中华文化对日本的影响分析。
本题考查中华文化的影响，侧重考查学生解读分析材料的能力。
23.【答案】D
【解析】根据材料“两税法实行后，税收部分由地方占留，其余上供中央；唐后期，河溯镇、京西北镇和河南道中西部诸镇，留足占留，鲜有上供”可知，两税法实行后，地方机构有权先占留部分税收，其余的才上交中央，甚至部分藩镇不再给中央上供，这反映了地方机构的强大和中央集权的衰落，D项正确；
中央财政困难并没有解决，反而有恶化的趋势，排除A项；
藩镇势力在严重威胁中央集权，排除B项；
仅从材料，无法得出宗藩体制的相关信息，排除C项。
故选：D。
本题主要考查唐朝赋税制度及中央集权的演变，重点掌握唐朝中后期中央集权衰落的史实及成因。
本题主要考查唐朝赋税制度及中央集权的演变，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
24.【答案】C
【解析】根据材料“行草书作品……，由楷书的笔法调和而来，加以篆籀沉稳苍茫之风，吸收了张旭草书的肆意浪漫”可知，颜真卿的行草书作品《裴将军诗》，吸收楷书的笔法，加以篆籀沉稳苍茫之风，吸收了张旭草书的肆意浪漫，体现出唐代书法家的融汇创新，C项正确；
材料不能从全面反映汉字的演变历程及特点，排除A项；
材料强调的是融汇创新，并不是书法艺术与底层群众之间的关系，排除B项；
行草书一定程度上并不严格遵循法度，排除D项。
故选：C。
本题主要考查中国古代书法艺术的发展，根据材料“行草书作品……，由楷书的笔法调和而来，加以篆籀沉稳苍茫之风，吸收了张旭草书的肆意浪漫”及材料主旨分析作答。
本题主要考查中国古代书法艺术的发展，旨在考查学生阅读和提取信息、把握材料主旨的能力和时空观念、历史解释的学科素养。
25.【答案】本题是对比、原因类材料分析题，时空是1681-1855年的伦敦。第一问发展情况，由材料“1681-1855年伦敦城市人口及年度死亡率变化情况”可知，1681-1855年伦敦城市人口的数量呈现出大幅增加的趋势，1681-1855年伦敦城市人口的年度死亡率（每千人）呈现出下降的趋势。由此可推测出1900年伦敦人口增长速度加快的结论。第二问理由，由题干及所学可知，分别从城市化进程的加快、伦敦的国际金融地位、城市基础设施的不断完善、医学的进步等方面分析说明，例如：19世纪后期，第二次工业革命开展，城市化进程大大加快（更多的劳动人口从农村流向城市）；伦敦成为世界贸易和世界金融中心，经济活力强；城市居住条件改善，城市基础设施不断完善，交通便利，吸引更多的人口流入；近代医学的进步，公共卫生事业的发展，城市人口的死亡率大幅度降低。
故答案为：
发展情况：1900年伦敦人口增长速度加快。说明：19世纪后期，第二次工业革命开展，城市化进程大大加快（更多的劳动人口从农村流向城市）；伦敦成为世界贸易和世界金融中心，经济活力强；城市居住条件改善，城市基础设施不断完善，交通便利，吸引更多的人口流入；近代医学的进步，公共卫生事业的发展，城市人口的死亡率大幅度降低。
【解析】本题考查了城市化的演进及其产生的问题，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了城市化的演进及其产生的问题，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
26.【答案】本题是列举类和认识类材料分析题。时空是唐朝的中国。第一小问历史事实根据材料得出是唐军与薛举在泾州作战失败。第二小问原则，结合表中信息，两部史书都记载了唐军与薛举在泾州作战及其结果，据“我师败绩”、“不利而旋”、“败绩”、“诸将为举所败”，一致得出唐军战败的事实，可得出史料运用要注意多元互证（史料运用要多种史料相互印证）；两部史书对李世民的称呼不同，史料记载带有主观色彩；两部史书的细节记录不同，所以史料运用要注意辨别真伪；结合所学知识可知，史料运用要坚持唯物史观。
故答案为：
历史事实：唐军与薛举在泾州作战失败。
原则：史料记载带有主观色彩；史料运用要注意辨别真伪；史料运用要注意多元互证（史料运用要多种史料相互印证）；坚持唯物史观。
【解析】本题考查了史料的重要作用，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了史料的重要作用，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
27.【答案】【小题1】特点：汉王朝继承了秦在边疆地区设置郡县的这一制度，在北疆、西南地区以及南部等边疆地区设立了众多的郡县；在一些不具备设置郡县管理的边疆地区，汉王朝则设立了一些边疆专门性机构，诸如西域都护府。
影响：有利于加强中央集权；有利于更好地管理边疆地区，稳定大一统的统治。
【小题2】不同：唐朝主要实行的是怀柔政策和羁縻政策，通过先进的文明文化拉拢牵制边疆地区。
原因：唐朝经过了魏晋南北朝的长期民族融合，民族交融程度较深；唐朝的文明文化较为强盛，有利于加强边疆地区文明的传播。
【小题3】政治智慧：要进行边疆的管理就要潜移默化的影响边疆地区，创造更多地适合边疆地区发展的制度方法，让边疆地区可以心甘情愿的服从中央的管理。
【解析】（1）本题主要考查的是汉代边疆治理的特点和影响，要求考生在掌握识记的基础上分析材料予以作答。
（2）本题主要考查的是唐朝边疆治理政策，要求考生在掌握识记的基础上分析材料予以作答。
（3）本题主要考查的是中国古代政治制度的演进，要求考生在掌握识记的基础上分析材料予以作答。
本题主要考查的是魏晋南北朝的民族交融与隋唐的大一统发展、统一多民族国家的巩固和中国古代政治制度的演进，侧重于考查考生在掌握识记的基础上分析材料予以作答的能力。
28.【答案】本题是小论文题。写小论文，史实要正确，语句要通顺，条理要清楚。必须做到观点明确、清楚；论据要选择能证明论点的典型史实；论证要做到论从史出，史论结合。综合材料内容并结合所学进行作答，言之有理即可。如根据“以海纳百川的博大胸怀、兼收并蓄的宽容心态，善待外来文化，在同世界其他文明的交流互鉴中汲取一切有益养分，在求同存异中尊重差异性、讲求和谐共生，使中华文明始终历久弥新，不断焕发新的生命力”可知，中华文化在吸收与借鉴外来文化中不断丰富其内涵。结合所学内容可知，中华传统思想文化博采众长，兼收并蓄，积极吸纳外来文化，并积极借鉴外来文化的优秀成果为我所用。秦汉时期是我国历史上第一个东西方文化大交流时期，西汉开通丝绸之路后，东西方之间的经济文化交流频繁起来。通过丝绸之路，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的核桃、葡萄、石榴、良种马、香料、玻璃等，以及多种乐器和歌舞等传入中原，同时古希腊、罗马的诸多优秀文化成果也通过丝绸之路传至中原。唐朝实行对外开放政策，鉴真东渡、玄奘西行，体现了唐朝与外国双向互动，交流繁荣的景象。唐朝的对外开放为唐朝经济文化的繁荣和国力的增强奠定了基础，扩大了唐朝的国际影响力。总之，中华文化具有很强的包容性，在漫长的历史发展进程中，中华文化不断吸收外来文明的先进成就，丰富了中华文明的内涵。
故答案为：
示例一：
论题：中华文化在吸收与借鉴外来文化中不断丰富其内涵。
阐述：中华传统思想文化博采众长，兼收并蓄，积极吸纳外来文化，并积极借鉴外来文化的优秀成果为我所用。秦汉时期是我国历史上第一个东西方文化大交流时期，西汉开通丝绸之路后，东西方之间的经济文化交流频繁起来。通过丝绸之路，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的核桃、葡萄、石榴、良种马、香料、玻璃等，以及多种乐器和歌舞等传入中原，同时古希腊、罗马的诸多优秀文化成果也通过丝绸之路传至中原。唐朝实行对外开放政策，鉴真东渡、玄奘西行，体现了唐朝与外国双向互动，交流繁荣的景象。唐朝的对外开放为唐朝经济文化的繁荣和国力的增强奠定了基础，扩大了唐朝的国际影响力。
总之，中华文化具有很强的包容性，在漫长的历史发展进程中，中华文化不断吸收外来文明的先进成就，丰富了中华文明的内涵。
示例二：
论题：中华优秀文化的传承与发展奠定了当代中华文化复兴的坚实基础。
阐述：中国是一个历史悠久、文化灿烂的国度。中华文明多元一体，源远流长，呈现出自身独特的特点与风格。先秦时期是中华文化的奠基时期；两汉以来，国人以高昂的精神和博大的胸怀，创造熔铸了灿烂的文化；中国古代文化对外交流频繁，注意吸收各族和外来文化的优秀成分；近代新文化运动对传统文化的反思和批判有积极意义，但也存在偏向；当代中国，继承和发扬优秀中华文化是践行社会主义核心价值观的应有之义。
总之，中华传统文化是当代中华文化复兴的源泉，我们应重视对中华传统优秀文化的吸收。
【解析】本题主要考查中华优秀传统文化的特点和价值，需要考生掌握中华文化在发展历程中的特点及对后世的影响，重点掌握传承、发扬传统文化的方法。
本题主要考查中华优秀传统文化的特点和价值，侧重于考查考生阅读和提取信息、分析和解决问题的能力以及史料实证、时空观念、历史解释的学科素养。
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