2023年四川省历史中考试题汇编中国古代史部分
一、单选题（本大题共25小题）
1. (2023·四川省凉山彝族自治州)中国是世界四大文明古国之一，中国悠久的古代历史从某种意义上说也是一部朝代兴亡史。中国历史上第一个王朝是（　　）
A. 夏朝 B. 商朝 C. 周朝 D. 秦朝
2. (2023·四川省乐山市)泱泱巴蜀，巍巍天府。以下是部分先贤治蜀的事迹，将其按时代先后顺序排列正确的是（　　）
序号 人物 朝代 官职 政绩
① 李冰 秦国 蜀郡郡守 主持修建都江堰，此后成都平原成为“天府之国”
② 文翁 西汉 蜀郡太守 创办郡学石室，发展教育，自此“蜀学比于齐鲁”
③ 诸葛亮 蜀汉 丞相 励精图治，注重农桑，鞠躬尽瘁，公忠体国
④ 范成大 南宋 四川置制使 表彰名士，善于教化，政绩斐然，促进社会经济发展
A. ①②③④ B. ②③④① C. ①④②③ D. ④③②①
3. (2023·四川省宜宾市)战国时期某一思想家认为，按商鞅之法组建的秦国军队是无礼义教化、求赏逐利的“盗兵”。这一观点代表（　　）
A. 法家 B. 墨家 C. 儒家 D. 道家
4. (2023·四川省内江市)公元前221年，秦始皇完成了统一大业，为适应国家统一的需要，大力推行一系列巩固统一的措施。如图示意的是（　　）
A. 统一度量衡制度 B. 统一使用半两钱 C. 统一文字为小篆 D. 统一车轨的宽窄
5. (2023·四川省宜宾市)秦统一后实行“书同文”。下列能直接佐证这一史实的是（　　）
A. 影视作品《大秦赋》 B. 司马迁的《史记》
C. 许慎的《说文解字》 D. 出土的里耶秦简
6. (2023·四川省广安市)为了适应国家统一的需要，秦始皇大力推行一系列巩固统一的措施。下列各项所示字体，秦朝作为通用文字颁行全国的是（　　）
A. B.
C. D.
7. (2023·四川省南充市)秦实现统一后，在皇帝之下，设有中央政权机构。其中掌管监察事务的是（　　）
A. 御史大夫 B. 太尉 C. 丞相 D. 刺史
8. (2023·四川省成都市)汉武帝时期，朝廷在长安兴办太学，设立教授《诗》《书》《礼》《易》《春秋》的五经博士，地方也建立郡国学校，推广儒学。这一做法（　　）
A. 解决了王国问题 B. 促进了思想凝聚 C. 保障了经济繁荣 D. 延续了百家争鸣
9. (2023·四川省内江市)公元前60年，朝廷设置都护府，对今天新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区，进行了有效管辖，它在维护边疆稳定与安全上具有重要作用。此时的朝廷属于（　　）
A. 秦朝 B. 西汉 C. 东汉 D. 元朝
10. (2023·四川省眉山市)成书于东汉时期的数学著作《九章算术》中提到了很多多面体体积的算法，主要是有关筑堤、造台、开河、掘窖的体积问题，以及谷仓、米囤、粮窖的容量问题。由此可知中国古代（　　）
A. 数学家多出生于农民家庭 B. 数学知识与农业生产相关
C. 数学普及促进农业的发展 D. 科举制促进了数学的进步
11. (2023·四川省宜宾市)《魏书》记载，北魏孝文帝改革前，举行祭典依北土旧俗，由有司代祭；改革后，按华夏礼制，由皇帝亲祭。这一变化（　　）
A. 消除了民族之间的隔阂 B. 推动了北魏统一南北
C. 促进了鲜卑政权的汉化 D. 提升了官员政治素养
12. (2023·四川省成都市)如图是北魏宣武帝为父亲孝文帝、母亲文昭皇太后祈福而雕刻的浮雕，图中孝文帝及其随从的衣冠器物均有明显的汉族风格。这一风格能够佐证当时（　　）
A. 经济的发展 B. 艺术的高超 C. 民族的交融 D. 军力的强盛
13. (2023·四川省遂宁市)宋朝诗人汪洙《神童诗》有云：“少小需勤学，文章可立身，满朝朱紫贵，尽是读书人……一举登科日，双亲未老时……玉殿传金榜，君恩赐状头。”该诗句反映了中国古代某种制度下人们对读书的重视。这一制度是（　　）
A. 分封制 B. 丞相制 C. 科举制 D. 内阁制
14. (2023·四川省宜宾市)陕西西安慈恩寺中的大雁塔为唐朝时期所建，“雁塔题名”成为当时进士及第的代称。与其相关的是（　　）
A. 科举制 B. 三省六部制 C. 察举制 D. 九品中正制
15. (2023·四川省自贡市)央视《国宝大会》（第二季）“舟楫千里”节目介绍：隋炀帝开了许多新的河道，连接了原有的自然和人工河道，开通了一条北到涿郡、南到余杭的最主要的交通大动脉。该“大动脉”指（　　）
A. 都江堰 B. 赵州桥 C. 大运河 D. 长城
16. (2023·四川省乐山市)以下是樊树志《国史十六讲》描述某时期的关键词：“李世民与武则天”“盛唐气象：海纳百川的博大胸怀”“东西方文明的交汇中心——长安”。这一时期的阶段特征是（　　）
A. 早期国家与社会变革 B. 繁荣与开放的时代
C. 政权分立与民族交融 D. 民族关系发展和社会变化
17. (2023·四川省成都市)唐朝时，颜真卿以造诣超群的书法艺术闻名天下，他的作品具有“端正劲美，雄浑敦厚”的特点。下列作品能够体现这一特点的是（　　）
A. B.
C. D.
18. (2023·四川省泸州市)宋代以武举来选拔武将。但据张希清先生研究，北宋武举共开科取士28榜，取士868人，还不及一榜文举取士之多。出现这一现象的主要原因是（　　）
A. 重文轻武的治国政策 B. 社会阶层的流动加强
C. 民族政权并立的格局 D. 印刷术取得重大突破
19. (2023·四川省内江市)宋仁宗天圣元年（1023年），在成都由京官担任监官，政府主持发行了世界上最早的纸币，它比西方国家早六七百年。这一伟大成就是（　　）
A. 司南 B. 瓦子 C. 勾栏 D. 交子
20. (2023·四川省广安市)从唐朝中晚期至两宋时期，北方人口大批南迁，带去了先进的生产技术。其历史影响是（　　）
A. 推动了都江堰水利工程的兴修 B. 经济重心南移到南宋时最后完成
C. 拥有雄厚商业资本的商帮形成 D. 从国外引进的作物普遍种植
21. (2023·四川省自贡市)据陈元靓《事林广记》记载，某朝“万里车书新一统”，开创了中央王朝与蒙古、中亚、西藏等地区关系的新局面，是我国历史上第一个由北方游牧民族所建立的真正意义上的大一统王朝。材料描述的王朝是（　　）
A. 唐朝 B. 北宋 C. 元朝 D. 清朝
22. (2023·四川省达州市)中国古代不同时期为巩固统治采取了加强中央集权的措施。如图图示中空白处应是（　　）
A. 科举制 B. 八股取士制 C. 军机处 D. 行省制度
23. (2023·四川省凉山彝族自治州)我们能够在《资治通鉴》一书里查阅到的历史是（　　）
A. 黄帝到春秋时期的历史 B. 夏朝到西周的历史
C. 战国到五代的历史 D. 元朝到清朝的历史
24. (2023·四川省宜宾市)中医学是传统文化的瑰宝。如表信息反映了，中医学（　　）
姓名 时期 主要成就
扁鹊 东周 总结“望、闻、问、切”四诊法，一直被中医沿用
张仲景 东汉 写成《伤寒杂病论》，发展了中医学理论和治疗方法
李时珍 明朝 编写《本草纲目》，丰富了中医药学宝库，广为流传
屠呦呦 当代 萃取中医文化的精华，开创了有效治疗疟疾的新方法
A. 成果丰硕，守正创新 B. 实验为主，技术先进
C. 中西结合，影响深远 D. 着眼著书，传播世界
25. (2023·四川省自贡市)对联蕴含历史信息。如图对联称赞了一位打败占据台湾38年西方侵略者的民族英雄，台湾同胞尊称他为“开台圣王”。“开台圣王”指（　　）
A. 戚继光
B. 郑成功
C. 林则徐
D. 邓世昌
二、材料解析题（本大题共4小题）
26. (2023·四川省泸州市)阅读材料，完成下列要求。
材料一某同学在历史学习中整理了秦朝的部分知识（如下表）：
政治 ______
经济 统一度量衡、统一货币
军事 北击匈奴、修筑长城
文化 统一文字
交通 统一车轨、修驰道和直道、开凿灵渠
疆域 东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海
(1) 根据材料一并结合所学知识，补充上表中“政治”一栏的内容，并为该表提炼主题。
材料二在统治大一统国家的民族地区方面，清朝最重要的就是采取“修其教不易其俗，齐其政不易其宜”的基本原则，根据不同情况进行有特点的行政管理。清朝统治者为巩固国家疆域进行了不懈的努力，现代中国的版图在这一阶段完全奠定。
——摘编自张帆《中国古代简史》
(2) 根据材料二并结合所学知识，概括清朝对民族地区的治理原则，并分析清朝巩固国家疆域的历史意义。
材料三中华人民共和国的建立，以“建设一个中华民族的新社会和新国家”为目标，把少数民族视为中华民族的组成部分，并且通过制度安排，体现各民族的平等地位，更把全国各民族都联合起来，“组成一个大家庭”，就是中华民族的共同体。
——摘编自贾益《统一多民族国家的历史发展与中华民族共同体意识的凝聚自觉》
(3) 根据材料三并结合所学知识，指出新中国为体现各民族平等进行的“制度安排”。综合以上三则材料，谈谈你对我国统一多民族国家形成和发展的认识。
27. (2023·四川省成都市)文物是残留于地面、掩埋在地下或是水中的“蒙尘遗珠”，它往往会以独特的方式，诉说历史的真相，拨动我们的心弦。阅读材料，回答问题。
【文物会说话】
材料一
(1) 观察图1并结合所学知识，判断该文物说的话是否正确。（请在正确项的横线打“√”，错误项的横线内打“×”）
A.“我”出生在商周时期。 ______
B.“我”身上的文字叫甲骨文，是中国古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，全部使用了象形造字方法。 ______
C.“我”身上记载的内容十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。 ______
(2) 观察图2并结合所学知识，指出敦煌莫高窟的壁画和雕塑能告诉我们哪些历史信息。
【让文物说话】
材料二
在“夏商周断代工程”中，武王伐纣的日期是一个极为重要的节点，而武王伐纣纪年的突破口，便藏在利簋的铭文中。利簋铭文提到周军在“甲子”日“岁鼎”时取得关键胜利。“岁鼎”是指岁星（木星）运行至中天的天文景观。考古学家、天文学家、历史学家通力合作，根据利簋上“甲子”“岁鼎”等记录，结合《尚书 牧誓》《国语》《淮南子》的历史记载，通过计算机计算，将上述天文现象发生的时间范围聚焦到公元前1046年1月20日，武王伐纣的日期得以确定。
——据徐成《当失落的西周史从青铜器上获得重生》
(3) 根据材料二并结合所学知识，指出让文物“开口说话”可以运用哪些技术手段，利簋“开口说话”告诉了我们什么历史真相。
【听懂文物说的话】
材料三广袤的中华大地承载着超过五千年的中华文明历程。蕴含着中华民族精神的文明瑰宝在历史的长河中流淌，大多在岁月的海洋里失去了踪迹。考古学就是寻找这些残留于地面、掩埋在地下或是水中的“蒙尘遗珠”，勾勒出中华民族文明发展的轨迹和脉络，让古老的文明重新散发夺目的光辉。
——据王新春《那些震惊世人的“遗珠”》
(4) 综合以上材料并结合所学知识，说说我国文物考古的历史价值。
28. (2023·四川省广安市)人类的历史是从原始、孤立、分散的人群逐渐发展为全世界成为一个密切联系的息息相关的整体的过程，也就是世界历史的形成过程。阅读材料，完成下列要求。
材料一
材料二
材料三
(1) 在材料一、二、三中任选一则，结合所学知识，指出在古代世界相对孤立闭塞的状况下中国对推动欧洲、亚洲和非洲的国家、地区之间的交往和人类进步所作的贡献。
材料四随着新航路的开辟，西欧国家率先踏上了对外殖民扩张的道路。 18世纪，拉丁美洲已经完全处于欧洲列强的殖民统治之下。19世纪中后期，西方列强掀起了瓜分世界的狂潮，把亚洲和非洲的广大地区变成了它们的殖民地或半殖民地。19世纪末20世纪初，世界殖民体系最终形成，形成了人类历史上由少数资本主义国家奴役和控制世界上绝大多数国家和地区的极不合理的状态。
——摘编自人民教育出版社普通高中教科书《中外历史纲要（下）》
(2) 结合材料四和所学知识，指出从16世纪初至19世纪末推动世界越来越紧密地连为一体的主要因素，以及由此造成的两大主要矛盾。
29. (2023·四川省自贡市)阅读材料，回答问题。
15-18世纪，由于各种现实动机与航海技术的不断进步，亚洲和欧洲的航海家发起了大规模的航海活动，近年来学术界将这现象称为“大航海时代”。
———摘编自许倬云《历史大脉络》
——依据金九鹏《中国古代的造船和航海》等绘制
根据材料和所学知识，围绕“大航海时代”，试拟一主题，并加以说明。（选取两个及以上信息，中外关联，主题明确，表达成文，言之有理）
1.【答案】A
【解析】A.夏朝是中国历史上第一个奴隶制王朝，故A正确。
B.商朝是中国历史上第二个奴隶制王朝，排除B。
C.周朝是中国历史上第三个奴隶制王朝，排除C。
D.秦朝是中国历史上第一个封建王朝，排除D。
故选：A。
本题考查夏朝的相关内容，掌握基础知识。
本题考查学生调动运用所学知识，识记夏朝的相关内容，有助于培养学生的时空观念素养。
2.【答案】A
【解析】结合所学知识可知，中国历史的朝代歌是夏商与西周，东周分两段，春秋和战国，一统秦两汉，三分魏蜀吴，两晋前后延，南北朝并立，隋唐五代传，宋元明清后，王朝至此完。故按时代顺序依次为①②③④，A符合题意；BCD顺序错误，排除。
故选：A。
本题主要考查了中国古代的朝代更替顺序，考查了学生的时空观念。
本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。识记中国古代的朝代更替顺序。
3.【答案】C
【解析】根据“战国时期某一思想家认为，按商鞅之法组建的秦国军队是无礼义教化、求赏逐利的‘盗兵’。”可知，材料提到的这一学派主张礼仪教化，故这一观点是儒家观点；儒家主张以德治国，注重礼义教化，C项正确；法家主张以法治国，商鞅是法家支持者，排除A项；墨家主张兼爱、非攻，与题意不符，排除B项；道家主张顺应自然，无为而治，与题意不符，排除D项。
故选：C。
本题主要考查了诸子百家思想观点，重点掌握儒家思想观点与政治主张等知识。
本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记儒家思想观点与政治主张等知识。
4.【答案】C
【解析】根据题意并结合所学知识可知，战国时，七国的文字书写各异。秦始皇为消除文字上的差异，命丞相李斯等人统一文字，制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国。文字的统一使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于交流与发展，C项正确；材料未涉及统一度量衡、统一货币、统一车轨，排除ABD项。
故选：C。
本题主要考查秦朝巩固统一的措施，掌握相关基础知识。
本题主要考查秦朝巩固统一的措施，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
5.【答案】D
【解析】A.《大秦赋》作为影视剧，里面有一定的改编的成分，排除A。
B.司马迁的《史记》是一本历史著作，成书于西汉时期，不是秦朝的历史文物，排除B。
C.《说文解字》，简称《说文》，是由东汉经学家、文字学家许慎编著的语文工具书著作，是中国最早的系统分析汉字字形和考究字源的语文辞书，也是世界上最早的字典之一，被誉为“天下第一种书”，不是秦朝的历史文物，排除C。
D.根据所学知识，秦统一后统一文字为小篆，这一史实的佐证需要秦朝当时的历史文物来佐证，里耶秦简是秦朝的历史文物，故D正确。
故选：D。
本题考查秦朝统一文字的相关内容，掌握基础知识。
本题考查学生调动运用所学知识，准确识记秦朝统一文字的相关内容，有助于培养学生的史料实证素养。
6.【答案】A
【解析】A.根据所学知识，为了适应国家统一的需要，秦始皇大力推行一系列巩固统一的措施，废除六国的文字，将小篆作为通用文字颁行全国，选项字体属于小篆，故A正确。
B.选项是王羲之的行书，排除B。
C.选项属于楷书，排除C。
D.选项是契丹文字，契丹文字是契丹政权建立后创制的，排除D。
故选：A。
本题考查秦朝巩固统一文字的相关内容，掌握基础知识。
本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确识记秦朝巩固统一文字的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
7.【答案】A
【解析】根据所学可知，为了适应统一的需要，加强封建统治，秦朝创立了一套封建专制主义中央集权制度。最高统治者称皇帝，至高无上，总揽全国一切大权，中央政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断。御史大夫掌管监察事务，A项正确；太尉主要负责军事，排除B项；丞相负责行政，排除C项；刺史是西汉汉武帝时设立的，排除D项。
故选：A。
本题主要考查秦朝创立的封建专制主义中央集权制度的相关史实，重点掌握秦朝巩固统一的措施。
本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记秦朝巩固统一的措施的相关史实。
8.【答案】B
【解析】汉武帝接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。从此，儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。据题干“汉武帝时期，朝廷在长安兴办太学，设立教授《诗》《书》《礼》《易》《春秋》的五经博士，地方也建立郡国学校，推广儒学。”并结合所学可知，这一做法促进了思想凝聚，B项正确；“推恩令”的实施解决了王国问题，排除A项；统一铸造五铢钱，还在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁等经营权收归国有，实行盐铁官营、专卖，又在全国范围内统一调配物资，平抑物价，这些措施保障了经济繁荣，排除C项；材料没有体现出延续了百家争鸣的信息，排除D项。
故选：B。
本题主要考查汉武帝时期在思想方面采取的措施，识读题干材料是解答本题的关键。
本题主要考查学生读图识图的能力和准确识记历史知识的能力。理解并识记汉武帝时期在思想方面采取的措施的相关史实。
9.【答案】B
【解析】西汉起止时间是公元前202年到公元8年，公元前60年是西汉时期。结合所学知识，公元前60年，西汉朝廷设置西域都护，作为管理西域的最高长官，管辖西域36国，都护府设在乌垒城。西域都护颁行汉朝的号令，调遣军队，征发粮草，对西域地区进行有效的管辖。西域都护的设置，标志着西域正式归属中央政权，其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区，B项正确；秦朝（前221年～前207年），东汉（公元25年～公元220年），元朝（1271年～1368年）都不符合题意，排除ACD项。
故选：B。
本题主要考查西域都护府，掌握相关基础知识。
本题主要考查西域都护府，考查考生对基础知识的记忆、迁移与运用能力。
10.【答案】B
【解析】A.材料无法得出数学家多出生于农民家庭的结论，排除A。
B.根据题意可知，数学知识源自解决生活实际问题，计算农业生产过程中出现的诸多实际问题，说明数学知识与农业生产相关，故B正确。
C.农业的发展与数学普及之间没有必然联系，排除C。
D.隋炀帝始设进士科，标志着科举制的正式形成，排除D。
故选：B。
本题考查古代中国的数学成就，准确解读材料信息。
本题考查学生获取材料信息，准确解读材料主旨的能力，识记理解古代中国的数学成就，有助于培养学生的历史解释素养。
11.【答案】C
【解析】根据“北魏孝文帝改革前，举行祭典依北土旧俗，由有司代祭；改革后，按华夏礼制，由皇帝亲祭。”可知，材料反映北魏孝文帝改革后举行祭典由按照北土旧俗到按照华夏礼制，这一变化促进了鲜卑政权的汉化。北魏孝文帝的一系列改革措施，增强了北魏的实力，促进民族交融，也促进了鲜卑政权的汉化，故C项正确；北魏孝文帝改革消除了民族之间的隔阂说法太绝对，表述错误，排除A项；北魏只是统一了黄河流域，没有统一南北，排除B项；材料反映的是举行祭典的变化，没有反映提升了官员政治素养，排除D项。
故选：C。
本题主要考查了北魏孝文帝改革以及影响，掌握相关基础知识。
本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记北魏孝文帝改革以及影响。
12.【答案】C
【解析】据题干“图中孝文帝及其随从的衣冠器物均有明显的汉族风格”并结合所学知识可知，这一衣冠风格出现的主要原因是北魏孝文帝改革中改穿汉服等汉化措施，这促进了民族的交融，C项正确；这一衣冠风格不能佐证经济的发展，排除A项；这一衣冠风格看不出艺术高超，排除B项；这一衣冠风格不能佐证军力强盛，排除D项。
故选：C。
本题主要考查北魏孝文帝时期的民族交融的相关史实，识读题干图文是解答本题的关键。
本题主要考查学生读图识图的能力和准确识记历史知识的能力。理解并识记北魏孝文帝改革的相关史实。
13.【答案】C
【解析】据材料“玉殿传金榜，君恩赐状头”可知，材料与我国古代的科举制有关。隋文帝时开始用分科考试的办法选拔官员，隋炀帝时，正式设置进士科，考核参选者对时事的看法，按考试成绩选拔官员，我国科举制度正式诞生，故C符合题意；题干材料反映的是科举制，不是分封制、丞相制、内阁制，排除ABD。
故选：C。
本题考查科举制，掌握相关的基础知识。
本题考查科举制，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料反映的是科举制。
14.【答案】A
【解析】根据材料“陕西西安慈恩寺中的大雁塔为唐朝时期所建，‘雁塔题名’成为当时进士及第的代称”可知，材料反映的是唐朝时期的科举制度。结合所学知识可知，隋炀帝设立进士科，标志着科举制的创立；唐太宗时增加科举考试科目，进士科成为最重要的科目，题干“进士及第”与科举考试有关，故A项正确；三省六部制是中国古代封建社会一套组织严密的中央官制。它初创于隋朝，完善于唐朝，三省六部制与“进士及第”无关，排除B项；察举制是中国古代选拔官吏的一种制度，它的确立时间是西汉，不符题意，排除C项；九品中正制是魏晋南北朝时期的选官制度，主要看门第，与题意不符，排除D项。
故选：A。
本题主要考查了科举制度的相关史实，解题的关键是“进士及第”。
本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记科举制度的相关史实。
15.【答案】C
【解析】A.都江堰是战国时期李冰在四川成都地区修筑的水利工程，排除A。
B.赵州桥建于隋朝年间公元595年-605年，由著名匠师李春设计建造，距今已有1400多年的历史，是当今世界上保存最完整的古代单孔敞肩石拱桥，排除B。
C.根据材料“隋炀帝开了许多新的河道，连接了原有的自然和人工河道，开通了一条北到涿郡、南到余杭的最主要的交通大动脉”及所学可知，隋代开凿的大运河，以京都洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭，沟通了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系，故C正确。
D.长城是中国古代的军事防御工事，是一道高大、坚固而且连绵不断的长垣，用以限隔敌骑的行动。长城不是一道单纯孤立的城墙，而是以城墙为主体，同大量的城、障、亭、标相结合的防御体系，排除D。
故选：C。
本题考查隋朝大运河的相关内容，准确解读材料信息，掌握基础知识。
本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确识记隋朝大运河的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
16.【答案】B
【解析】结合所学知识可知，唐朝时期，国家统一；社会安定；封建统治清明；经济繁荣；创立和完善科举制度，发挥各类人才的作用；各民族友好交往，促进了多民族统一国家的发展；中原与边疆联系加强，促进了少数民族地区的就开发和发展；各民族文化交流融合，共同创造了唐朝的文化繁荣局面等。唐朝实行鼓励各国商人到中国贸易的政策；海陆交通发达；对外交往活跃；吸纳外来文化；同时也将唐朝文化传播到世界各地等。故唐朝时期的时代特征是繁荣与开放的时代，B符合题意；早期国家与社会变革指的是夏、商、西周、春秋战国这几个历史时期，排除A项；政权分立与民族交融是三国两晋南北朝时期的时代特征，排除C；辽宋夏金元时期的特点是民族关系发展和社会变化，排除D。
故选：B。
本题主要考查了唐朝时期的阶段特征，掌握相关基础知识。
本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记唐朝时期的阶段特征。
17.【答案】D
【解析】颜真卿以造诣超群的书法艺术闻名天下，他的作品具有“端正劲美，雄浑敦厚”的特点，其中以《颜氏家庙碑》最为著名，观察题干图片可知，D项作品能够体现题干这一特点，D项正确；A项图片是小篆，排除A项；B项图片是王羲之的《兰亭集序》，排除B项；C项图片是草书，排除C项。
故选：D。
本题主要考查颜真卿作品的特点的相关史实，识读题干图片是解答本题的关键。
本题主要考查学生读图识图的能力和准确识记历史知识的能力。理解并识记颜真卿作品的特点的相关史实。
18.【答案】A
【解析】北宋武举共开科取士28榜，取士868人，还不及一榜文举取士之多。出现这一现象的主要原因是重文轻武的治国政策。为防止唐末武将专横跋扈的弊端重现，宋太祖有意重用文官掌握军政大权。后继的宋太宗继续采取抑制武将、提升文官地位的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成。当时的文官担任中央和地方的要职，甚至主持军务，地位和待遇高于武将。故A符合题意；题干现象出现的主要原因是重文轻武的治国政策，与社会阶层的流动加强、民族政权并立的格局、印刷术取得重大突破无关，排除BCD。
故选：A。
本题考查宋代重文轻武政策，掌握相关的基础知识。
本题考查宋代重文轻武政策，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道题干现象出现的主要原因是重文轻武的治国政策。
19.【答案】D
【解析】根据材料“宋仁宗天圣元年（1023年），在成都由京官担任监官，政府主持发行了世界上最早的纸币”及所学知识可知，北宋时期，由于商品经济的发展，市场上流通的仍是金属货币，既有铜钱，也有铁钱，但是金属货币使用不方便。北宋前期在四川地区出现了世界上最早的纸币——交子。交子的出现是商品经济发展的产物，同时纸币的出现也进一步促进了商业的发展，D项正确；战国时期人们利用天然磁铁做成的指南工具，称为“司南”，排除A项；随着城市的繁荣，宋代的市民阶层不断壮大，市民文化生活也丰富起来。开封城内有许多娱乐兼营商业的场所，叫作“瓦子”。瓦子中圈出许多专供演出的圈子，称为“勾栏”，排除BC项。
故选：D。
本题主要考查交子，掌握相关基础知识。
本题主要考查交子，考查考生对基础知识的记忆、迁移与运用能力。
20.【答案】B
【解析】A.都江堰是战国时期李冰修筑的水利工程，排除A。
B.根据所学知识，从唐朝中晚期至两宋时期，北方人口大批南迁，带去了先进的生产技术，使南方农业发展速度加快，逐渐超过北方，从唐朝中期开始的经济重心南移，到南宋最后完成，故B正确。
C.拥有雄厚商业资本的商帮形成于明朝，排除C。
D.北方人口的大批南迁，与从国外引进的作物普遍种植，这两者之间并没有直接联系，排除D。
故选：B。
本题考查经济重心南移的相关内容，准确解读材料信息。
本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确识记经济重心南移的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
21.【答案】C
【解析】A.唐朝（618年-907年）是中国历史上继隋朝之后的大一统中原王朝，不符合题意，排除A。
B.北宋（960年-1127年）是中国历史上继五代十国之后的朝代，并未实现国家大一统的局面，排除B。
C.根据材料“开创了中央王朝与蒙古、中亚、西藏等地区关系的新局面，是我国历史上第一个由北方游牧民族所建立的真正意义上的大一统王朝”及所学可知，元朝（1271年-1368年）是中国历史上第一个由少数民族建立的大一统王朝，故C正确。
D.清朝（1636年-1912年）是中国历史上最后一个封建王朝，是由满族建立的大一统封建王朝，排除D。
故选：C。
本题考查元朝的建立及统一中国的相关内容，准确解读材料信息，掌握基础知识。
本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确识记元朝的建立及统一中国的相关内容，有助于培养学生的时空观念素养。
22.【答案】D
【解析】A.隋炀帝始设进士科，标志着科举制的正式形成，排除A。
B.明代采取了八股取士的方式，禁锢了文人的思想，排除B。
C.清朝雍正皇帝设置了军机处，标志着君主专制达到了顶峰，排除C。
D.元朝开创了行省制度，加强了中央集权，故D正确。
故选：D。
本题考查元朝行省制的相关内容，掌握基础知识。
本题考查学生调动运用所学知识，准确识记元朝行省制的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
23.【答案】C
【解析】结合所学知识，北宋司马光编写的《资治通鉴》是我国第一部编年体通史巨著。这部书按年代顺序，叙述了从战国到五代共1300多年的历史，C项正确；ABD项不符合史实，排除。
故选：C。
本题主要考查《资治通鉴》，重点掌握《资治通鉴》记载内容的年代起止。
本题主要考查《资治通鉴》，考查考生对基础知识的记忆、迁移与运用能力。
24.【答案】A
【解析】根据表格内容可知，材料内容反映了我国不同时期中医学成果丰硕，并不断有所创新，故A项正确；
表格内容材料反映我国中医学以总结为主，表述实验为主，排除B项；
材料反映的都是我国中医学方面的内容，没有反映中西医结合，排除C项；
着眼著书，传播世界与扁鹊和张仲景的成就不符，排除D项。
故选：A。
本题主要考查了中国的中药学发展成就以及特点，注意表格材料的正确识读。
本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记中国的中药学发展以及特点。
25.【答案】B
【解析】A.明代戚继光在东南沿海地区组织军民沉重的打击了倭寇，排除A。
B.根据题干“打败占据台湾38年西方侵略者的民族英雄，台湾同胞尊称他为‘开台圣王’”及所学可知，叙述的是民族英雄郑成功击败荷兰殖民者，收复宝岛台湾的历史信息，故B正确。
C.林则徐领导了虎门销烟运动，维护了中华民族的尊严和利益，展示出了中华民族反对外来侵略的决心，对中国人民抗击外来侵略有着标志性的意义，排除B。
D.邓世昌在甲午中日战争中壮烈牺牲，体现了维护国家主权的爱国精神，排除D。
故选：B。
本题考查郑成功收复台湾的相关内容，准确解读材料信息。
本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确识记郑成功收复台湾的相关内容，有助于培养学生的家国情怀素养。
26.【答案】【小题1】创立了大一统的中央集权制度
【小题2】
【小题3】
【解析】（1）根据材料一并结合所学知识可知，秦实现统一后，原来各自为政的政治形态已不能适应新的社会发展。为加强对全国的统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度。可以为该表提炼主题为秦朝巩固统一的措施。
（2）根据材料二“在统治大一统国家的民族地区方面，清朝最重要的就是采取‘修其教不易其俗，齐其政不易其宜’的基本原则，根据不同情况进行有特点的行政管理。清朝统治者为巩固国家疆域进行了不懈的努力，现代中国的版图在这一阶段完全奠定”并结合所学知识可知，清朝对民族地区的治理原则是“修其教不易其俗，齐其政不易其宜”，清朝巩固国家疆域的历史意义是奠定了现代中国的版图。
（3）根据材料三“中华人民共和国的建立，以‘建设一个中华民族的新社会和新国家’为目标，把少数民族视为中华民族的组成部分，并且通过制度安排，体现各民族的平等地位，更把全国各民族都联合起来，‘组成一个大家庭’，就是中华民族的共同体”并结合所学知识可知，新中国为体现各民族平等进行的“制度安排”是实行民族区域自治制度。综合以上三则材料可知，我对我国统一多民族国家形成和发展的认识是中华民族各民族之间的交往、交流、交融不断加深，推动了统一多民族国家的发展；国家大一统时代，采取更加积极平等的民族政策，有利于不断增强民族凝聚力，促进各民族的团结合作，实现共同繁荣发展。
故答案为：
（1）创立了大一统的中央集权制度；秦朝巩固统一的措施。
（2）“修其教不易其俗，齐其政不易其宜”；奠定了现代中国的版图。
（3）实行民族区域自治制度。中华民族各民族之间的交往、交流、交融不断加深，推动了统一多民族国家的发展；国家大一统时代，采取更加积极平等的民族政策，有利于不断增强民族凝聚力，促进各民族的团结合作，实现共同繁荣发展。
本题考查民族区域自治制度、秦朝和清朝巩固统一的措施等相关史实，掌握相关的基础知识。
本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记民族区域自治制度、秦朝和清朝巩固统一的措施等相关史实。
27.
【解析】（1）观察图1并结合所学知识可知，甲骨文是商周时期的文字，“我”出生在商周时期，故A说的话正确，故打√；观察图1并结合所学知识可知，“我”身上的文字叫甲骨文，是中国古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，甲骨文的造字方法包括象形、指事、会意、形声、假借等，故B说的话错误，故打×；甲骨文记载的内容十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等，故C说的话正确，故打√。
（2）据材料二图文并结合所学知识可知，敦煌莫高窟的壁画和雕塑的信息可以从内容、艺术方面、社会变化等着手。如：从其内容中可以了解当时的宗教信仰、社会生活、商贸往来、民族交往、中外交流等情况；从艺术方面可以了解当时壁画和雕塑的技法、风格、水平；比较不同时段的壁画和雕塑的差异，可以发现社会各方面相关的变化。
（3）据材料二“考古学家、天文学家、历史学家通力合作，根据利簋上‘甲子’‘岁鼎’等记录，结合《尚书 牧誓》《国语》《淮南子》的历史记载，通过计算机计算”并结合所学知识可知，让文物“开口说话”可以运用文献史料研读、天文历法知识、物理技术、化学方法、生物技术、信息技术等。据材料二“利簋铭文提到周军在‘甲子’日‘岁鼎’时取得关键胜利”“通过计算机计算，将上述天文现象发生的时间范围聚焦到公元前1046年1月20日，武王伐纣的日期得以确定。”可知，利簋“开口说话”的真相是：文献记载的武王伐纣真实可信（武王伐纣发生在公元前1046年1月20日）。
（4）综合以上材料并结合所学知识可知，我国文物考古的历史价值可以了解当时各方面状况、了解历史、中华文明。如了解当时政治、经济、文化和社会生活的状况；更好地接近历史的真实；找到更多国家、民族的历史记忆；清晰再现中华文明的辉煌，增强民族自信心。
故答案为：
（1）A：√；B：×；C：√。
（2）从其内容中可以了解当时的宗教信仰、社会生活、商贸往来、民族交往、中外交流等情况；从艺术方面可以了解当时壁画和雕塑的技法、风格、水平；比较不同时段的壁画和雕塑的差异，可以发现社会各方面相关的变化。（任意两点即可）
（3）手段：文献史料研读、天文历法知识、物理技术、化学方法、生物技术、信息技术等。（任答两点即可，其他言之成理的答案亦可）；真相：文献记载的武王伐纣真实可信（武王伐纣发生在公元前1046年1月20日）（任答一点即可）。
（4）了解当时政治、经济、文化和社会生活的状况；更好地接近历史的真实；找到更多国家、民族的历史记忆；清晰再现中华文明的辉煌，增强民族自信心。（任答两点即可，其他言之成理的答案亦可）
本题主要考查甲骨文、敦煌莫高窟的壁画和雕塑、让文物“开口说话”可以运用的技术手段、利簋“开口说话”告诉我们的历史真相的相关史实，重点掌握我国文物考古的历史价值的相关史实。
本题主要考查学生准确解读材料信息以及理解问题的能力。理解并识记甲骨文、敦煌莫高窟的壁画和雕塑、让文物“开口说话”可以运用的技术手段、利簋“开口说话”告诉我们的历史真相的相关史实。
28.【答案】【小题1】例一：张骞通西域后开通了丝绸之路，成为古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。商人们载着汉朝的丝绸等货物，从长安出发，穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到更远的欧洲；又把西域的物产和奇珍异宝运到中原。通过这条道路，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井等技术传到西域；西域的核桃、葡萄、多种乐器和歌舞传到中原。通过丝绸之路，中国对推动欧洲、亚洲等国家、地区之间的交往和人类进步作出了巨大贡献。
例二：元朝时，海上交通范围有更大的拓展，海上丝绸之路进入鼎盛时期，宋元是中国与阿拉伯、波斯以及东非之间有大量的商船往返。宋元时与中国有贸易关系的国家和地区有五六十个，元代时则达到140个。陆路和海路交通的顺畅，使中外经济文化和科技交流进一步发展起来，中国的创造发明输往西方。天文、历法，农业、手工业生产技术传入亚洲各国，对欧亚国家的社会经济发展起了重要作用。西方的药物、天文、历法、数学等也传到中国，外来的科学技术与文化在元朝受到重视。
例三：1405～1433年，郑和率船队7次下西洋，规模之大，在世界航海史上前所未有。郑和所率的船队，满载着中国的优质丝绸、精美瓷器、上等茶叶等各类物品，以及大量的金银货币。这些物品有的是用于慷慨送礼，展现大国风度，发展相互之间的友好关系，有的是用于贸易互通有无，互补互利。郑和的船队先后到达亚洲和非洲的30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。今天的越南、印度尼西亚、泰国、柬埔寨、马来西亚、斯里兰卡、印度、伊朗、沙特阿拉伯、索马里、肯尼亚、坦桑尼亚等国，郑和的船队都曾到访过，所到之处，郑和及随行人员都要访问当地的首领、赠送物品，表达通好的意愿，同时与当地居民进行交易。船队回国时，一些国家还派出使者随行。郑和的远航，时间之长，规模之大，堪称世界航海史上的壮举，不仅增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，而且开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线，为人类的航海事业作出了伟大贡献。
【小题2】新航路开辟；工业革命；殖民扩张和殖民战争。资本主义国家之间的矛盾，资本主义国家同殖民地半殖民地国家的矛盾。
【解析】本题考查丝绸之路开通的作用，新航路开辟的影响，早期殖民扩张的影响，准确解读材料信息，掌握基础知识。
本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确识记理解丝绸之路开通的作用，识记理解新航路开辟的影响，识记理解早期殖民扩张的影响，有助于培养学生的时空观念和历史解释素养。
29.【答案】根据材料“大航海时代”“中国、郑和”“西方、哥伦布、美洲的发现、麦哲伦”“走向会合的世界”可得出观点：大航海时代推动了全球联系的初步建立。结合所学可知，郑和下西洋是中国古代规模最大、船只和海员最多、时间最久的海上航行，也是15世纪末欧洲的地理大发现的航行以前世界历史上规模最大的一系列海上探险。新航路的开辟，使人类第一次建立起跨越大陆和海洋的全球性联系。各个大洲之间的相对孤立状态被打破，世界开始连为一个整体。地理大发现对全世界，尤其是欧洲产生了前所未有的巨大影响，它让地中海沿岸的经济活动进入了数千年来最活跃的时期。注意史实正确，史论结合，逻辑清晰，最后总结升华。
故答案为：
观点：大航海时代推动了全球联系的初步建立。阐述：郑和下西洋是中国古代规模最大、船只和海员最多、时间最久的海上航行，也是15世纪末欧洲的地理大发现的航行以前世界历史上规模最大的一系列海上探险。新航路的开辟，使人类第一次建立起跨越大陆和海洋的全球性联系。各个大洲之间的相对孤立状态被打破，世界开始连为一个整体。地理大发现对全世界，尤其是欧洲产生了前所未有的巨大影响，它让地中海沿岸的经济活动进入了数千年来最活跃的时期。由此可见，亚洲和欧洲的航海家发起的大规模航海活动推动了人类历史发展的进程。
【解析】本题考查郑和下西洋的影响，新航路开辟的影响，准确解读材料信息。
本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解郑和下西洋的影响，理解新航路开辟的影响，有助于培养学生的历史解释素养。
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