2022-2023学年山西省大同市浑源中学高二（下）第三次月考历史试卷
一、选择题（45分)
1．（1.5分）研究发现，距今大约5000年，人类普遍遭遇洪灾，中外应对策略有所不同。如果我们从大禹治水和诺亚方舟故事中提炼关键词，那么大禹治水可以被概括为治、堵、败、疏、成，而诺亚方舟则可以概括为逃、淘汰、选择、拯救。据此推断最准确的是（　　）
A．中国自古崇尚科学精神 B．西方自古缺乏进取精神
C．中国文化讲究和谐相处 D．西方文化崇尚理性法治
2．（1.5分）面对辛丑之后的瓜分危机和席卷而来的“西化”浪潮，章太炎、刘师培等人成立“国学保存会”，出版《国粹学报》，搜罗古籍，编刊《国粹丛编》《国粹丛书》，形成了一股较有影响的学术文化思潮。该时期，学者的主要目的是（　　）
A．排斥和抵制西方的经济侵略
B．依托民族精神激发民族自信
C．借助传统文化宣传维新变法
D．保存中华民族优秀传统文化
3．（1.5分）1866年清政府与英法两国签订《续定招工章程条约》，第一次全面提出了华工的权利及招工各国应负的责任，包含了工期、工时、工食、工资、往返路费、满期安置、患病医治、招募行为等。材料反映出（　　）
A．清政府国际地位显著提高
B．清政府注重天期上国尊严的维护
C．清政府产生了近代维权意识
D．清政府鼓励华工出国
4．（1.5分）20世纪初，《青浦县乡土志》记载：“妇女贪上海租界佣价之昂，趋之若鹜，甚有弃家者，此又昔之所未见者也……自租界北辟，男以鬻贩营生而奢华渐启，女以纱丝工作而礼教鲜存矣。”下列对此分析准确的是（　　）
A．崇洋媚外风气成为普遍现象
B．政府急需加强公共管理引导
C．西方文化对传统观念的冲击
D．女子开始走出家庭步入社会
5．（1.5分）2020年1月底，中国国家图书馆宣布，全国乃至全球读者都可登录中国国家图书馆官网，免费享受其丰富的资源和服务。为顺应数字阅读发展趋势，国家图书馆推出音频、视频等多种数字资源，以大量专家、学者的专题讲座助力大众在线学习各类文化知识。这反映出（　　）
A．科技的发展助推文化的传承与传播
B．党和国家高度重视图书馆事业发展
C．国家保护优秀文化遗产的力度加大
D．大众参与学习文化知识的热情高涨
6．（1.5分）哈佛大学杜维明教授在《儒学创新的契机》一书中指出：东亚的发展“虽然深受西欧和美国的影响，但却不只是西方发展模式的翻版，（东亚各国）都和传统有血肉相连的关系。……（在东亚发展过程中）儒家发挥了积极的作用。”这段材料表明（　　）
A．东亚发展既吸取西方文明，又继承儒家文化
B．儒家学说难以与经济全球化趋势融合
C．西方发展模式必须以儒家思想为基础
D．儒家学说始终对东亚文明起决定作用
7．（1.5分）古代亚述王朝的几个重要国王都十分热衷于大规模的宫廷建筑，其中尤其以萨尔贡二世在杜尔﹣沙鲁金城内修建的皇宫最为辉煌，“人首飞牛”是该王宫大门两侧的守护神兽的雕像（如图）。其是人头、狮身、公牛蹄的组合，生有飞翼。这一雕像的寓意是（　　）
A．专制王权的神圣威严 B．农耕文明的吉祥象征
C．民族振兴的尚武精神 D．渔猎生活的真实写照
8．（1.5分）法学家是古罗马专为司法解释而生的群体，他们关注社会生活中可能存在的矛盾，并如果、那么等词汇组织逻辑语言，以此认定司法中控辨双方应承担的责任，使罗马法更具法律的思维和内涵。这说明罗马法（　　）
A．强调私有财产不可侵犯 B．重视法律的可操作性
C．旨在保护弱势群体利益 D．终审权被法学家掌握
9．（1.5分）“希腊化时代”是近代史学创造的一个概念，指从亚历山大帝国分裂到罗马征服东地中海地区之间希腊世界的历史（有时也从亚历山大东使其起），这是一个希腊文化不断向东方传播即东方在希腊人统治下不断希腊化的过程。今天看来，这个理解不免简单化，是因为（　　）
A．希腊文明是西方文明的源头但不是东方文明源头
B．东方希腊化的过程实质上也是东方罗马化的过程
C．野蛮的征服者总要被所征服地区先进文明所征服
D．希腊文化向东传播过程也是希腊文化东方化过程
10．（1.5分）西哥特人攻占罗马城后，首领阿图尔夫最初强烈要求消除罗马这一名字，希望用哥特的替代罗马的。但因为桀骜不驯的哥特人从不遵守法律，没有法律的国家将国不成国。最终他希望通过哥特的力量来恢复、增强罗马之荣光。这一变化说明（　　）
A．罗马帝国的法律体系完善
B．日耳曼文明落后于罗马文明
C．人口迁徙带来了文化认同
D．罗马文化具有很强的包容性
11．（1.5分）基督教认为，人的灵魂不死，人人都有来世，并为现世的恶人与善人建构了不同的彼岸世——地狱与天堂。基督教一方面承认人有原罪，另一方面指出任何人都不是因为原罪而是因为自己作恶才坠入地狱的。这说明基督教（　　）
A．是维护封建统治的工具 B．迎合了社会发展的需要
C．有劝善抑恶的社会功能 D．严重束缚人们个性发展
12．（1.5分）公元600年以后，佛教在印度失去了它的地盘，而婆罗门教则准备好了自己的种种礼仪。更为重要的是他们在富于哲理性的经典《奥义书》中，提出了他们自己的通往解脱﹣﹣通往自由和解放的道路。这反映了（　　）
A．婆罗门教为教徒指出了解脱的方法
B．佛教已经不被印度的民众接受
C．婆罗门教具有较强的创新适应能力
D．婆罗门教满足了各阶层的需要
13．（1.5分）横跨欧亚大陆的道路在中断了一千年之后，旅行变得安全了，欧洲人又能进入亚洲和远东了。大批被称为“色目人”的移民自西向东，进入中国中原地区。这些现象出现的客观原因是（　　）
A．拿破仑战争 B．亚历山大东征
C．蒙古的西征 D．早期殖民扩张
14．（1.5分）《拉丁美洲史稿》书中提到：“由于印第安人和古代世界文明的中心相距太远，无法联系……因而，比亚洲、欧洲大陆较发达的区域来说，他们的生产方式和文化要较为落后一步。”这一论述（　　）
A．旨在强调欧亚文明的先进性
B．揭示了西方侵略美洲的必然性
C．说明地理环境决定文明兴衰
D．反映了文化交流互鉴的必要性
15．（1.5分）有学者认为：“在西方文明发展史上，公元8—10世纪的巴格达翻译运动具有特殊重要的意义，因它保存和发展了古希腊的哲学和科学，又将其再度传回欧洲。”据此可知巴格达翻译运动（　　）
A．推动了阿拉伯文化在欧洲的传播
B．为文艺复兴在欧洲兴起创造条件
C．体现希腊化时代的文化交流碰撞
D．造就了拜占庭帝国文化繁荣局面
16．（1.5分）读表，下列选项说法合理的是（　　）
表 15世纪以来世界人口统计表（单位：百万）
1400年 1500年 1600年 1700年 1750年
欧洲 45 69 89 115 140
亚洲 224 254 292 402 508
非洲 74 82 90 90 90
美洲 30 41 15 9 10
A．奴隶贸易导致美洲丧失大量劳动人口
B．新航路开辟影响世界各地区人口变化
C．工业革命促进了欧洲人口稳步增长
D．近代化运动推动亚洲人口迅速增长
17．（1.5分）17世纪，在荷兰政府的支持下，一些大商人成立了东印度公司等垄断性的贸易公司；19世纪末，美国等一些资本主义国家大企业采取各种方式，控制产品生产、价格和市场，形成了垄断组织。这些经济组织的建立（　　）
A．都加速了资本的原始积累
B．都是自由放任经济政策的产物
C．都推动了世界市场的发展
D．都是国家干预经济的必然结果
18．（1.5分）1886年，杜库雷在《文明简史》中宣称：“在我们这个时代，欧洲人正在使非洲和亚洲得到再生。始于东方的文明又回到了东方，完成了一个奇妙的循环。光来自东方，但正是西方把它带回给东方，使它比以往任何时候都更加灿烂。”这一观点意在（　　）
A．强调西方对东方文明促进作用
B．阐释世界各地区联系的加强
C．掩盖欧洲殖民扩张的掠夺本质
D．说明东西方文明的多元一体
19．（1.5分）如表：1680﹣1830年塞内加尔主要出口“商品”占出口总额的百分比。据表可知，1680﹣1830年塞内加尔（　　）
项目年份 1680 1730 1780 1830
黄金 5.0 7.8 0.2 3.0
树胶 8.1 9.4 12.0 71.6
奴隶 55.3 64.3 86.5 1.9
A．处于三角贸易的主导地位
B．民族独立运动得到发展
C．经济发展依附于欧洲市场
D．矿产资源开发始终迟滞
20．（1.5分）17世纪后半期，英国的书籍、报纸、杂志、戏剧、音乐、绘画等各种文化品消费不断增加。到18世纪，文化艺术不再是宫廷的文化消费，而是成为分散在咖啡馆、画室等文化活动场所的大众化消费品。这一变化（　　）
A．标志英国开始进入近代社会
B．源于英国工业革命的进行
C．为英国社会转型创造了条件
D．推动了人文主义思想下移
21．（1.5分）伏尔泰根据元杂剧改编的《中国孤儿》将中国描绘成一个宗教宽容、君主贤明的理想国度，而孟德斯鸠则在言语间从方方面面抨击中国的各种弊端。他们研究中国的共同目的是（　　）
A．促进对中国文化的全面了解
B．为各自的思想寻找依据和佐证
C．为建立民主共和制营造舆论
D．探寻推翻法国君主统治的对策
22．（1.5分）“为了更像英国，他们脱离英国。脱离英国的理由是英国在美国践踏了自己的宪政原则人民未经同意不纳税，按照这一原则，西敏寺的几只秃头碰在一起，就将他们商定的税额强加于千里之外的美国，而美国人民的起义正是对它的回应。”该学者认为北美独立战争的原因是（　　）
A．学习宗主国的制度 B．启蒙思想家的宣传
C．美利坚民族的形成 D．对自由民主的追求
23．（1.5分）拿破仑所“冒犯”的人民先是因“自由、平等、博爱”的口号而觉醒并充满激情，然后又在其导师背叛自己的原则时转而反对其导师。这说明拿破仑对外战争（　　）
A．受到各国的强烈支持和拥护
B．始终遭到各地人民反对
C．推翻了各国的君主专制统治
D．促进了民众意识的觉醒
24．（1.5分）列宁曾这样评价“十二月党人”：这些革命者的圈子是狭小的，他们同人民的距离非常远，但是，他们的事业没有落空。对材料理解正确的是（　　）
A．参加打败拿破仑的卫国战争，受到启蒙思想影响
B．希望废除农奴制和沙皇专制，学习西欧改造俄国
C．仅限于资产阶级阶层，脱离人民，导致起义失败
D．传播民主自由的革命主张，推动俄国政治变革
25．（1.5分）王斯德在《世界通史》中写道：“以美国为中心的当代资本主义体系建立在高度发达的科学技术基础上，资本的流动和世界市场的拓展不再局限于原来的领土范畴，而是更多地表现出超地域的全球网络特征，在这种条件下，对世界经济的控制已不需要以有形的殖民地为前提。”据此说明二战后世界殖民体系崩溃的原因是（　　）
A．二战中反法西斯同盟树立民族自决的原则
B．现代工业的新发展超越了殖民主义旧形式
C．二战后西方主要资本主义国家的普遍衰落
D．二战后两大阵营对峙格局有利于民族独立
26．（1.5分）自2022年俄乌战争爆发以来，不到两个月时间里，乌克兰约四分之一的人口被迫离开家园，其中包括近500万名乌克兰离境的难民。对此，中国外交部发言人赵立坚指出，“冷战30年以来，南联盟、阿富汗、伊拉克、叙利亚等遭遇的人道主义灾难追根溯源，不难发现，搅乱地区局势，煽动对立对抗，酿成人间悲剧的罪魁祸首与乌克兰问题的始作俑者高度同源。”关于难民问题以下认识最准确的是（　　）
A．停止战争是解决难民问题的根源
B．联合国难民署没有发挥积极作用
C．大大推动跨区域人员的自由流动
D．应努力构建公正合理的国际秩序
27．（1.5分）甲断兰教文明、印度文明和西方文明……我们因而可以汲取这些文明的丰富文化货源的力量，获了模大的好处”，材料表明，新加坡文化的显著特点是（　　）
A．东西合壁，多元并存 B．兼收井蓄，儒教为主
C．现代为主，传统为辅 D．和谐稳定，文化繁荣
28．（1.5分）全球票房榜首的《复仇者联盟》系列电影是好莱坞制造英雄形象的梦工厂，钢铁侠、美国队长等经典英雄形象随着电影在世界范围内广为传播，好莱坞也因此大赚；与此同时，漫威电影的风靡也被许多国家视为文化侵略。这从本质上反映了（　　）
A．好莱坞电影致力于弘扬美式价值观
B．经济全球化浪潮推动电影行业发展
C．全球文化传播中的价值观冲突问题
D．文化侵略成为新时代大国交锋方式
29．（1.5分）著名作家写道：“全球化跟国际化这样子排山倒海而来的时候，它对我们最大的挑战可能是，你到底找不找得到那一个铁轨跟铁轨衔接的地方，也就是西方跟东方，现代跟传统，旧的跟新的，衔接的那个点。然后找到那个点之后，大概就可以在席卷而来的那个全球化的大浪里头，找到自己真正可以安身立命的地方了。”这里，其主张（　　）
A．全球化要实现西方化 B．全球化前提是区域化
C．全球化要立足民族化 D．全球化浪潮不可逆转
30．（1.5分）有学者指出：“世界文化遗产项目是对代表着人类文明普世价值的文化遗产进行保护管理的一整套机制和行为。……当今，对世界文化遗产的治理需要越来越多的国际治理其它领域资源的参与；世界文化遗产本身也越来越多参与到国际治理的其他领域，如气候问题、环境保护、旅游开发等。”该学者意在强调（　　）
A．世界文化遗产的保护形势不容乐观
B．世界文化遗产具有“突出的普遍价值”
C．各国负有保护本国文化遗产的责任
D．世界文化遗产的保护应有全球化思维
二、非选择题（55分）
31．（20分）阅读材料，完成下列要求。
材料一 从16世纪开始，大批白人陆续移往北美大陆。从英格兰来到北美大陆东海岸定居的称为新英格兰人，同时还有来自荷兰和斯堪的纳维亚的西北欧人，他们及其后裔一直是美国文化的中坚力量，掌握政治和经济的大权。还有大批黑人奴隶从非洲被贩运来北美，充当南部种植园的劳动力。到独立战争时，黑人人数约为当时移民总数五分之一。19世纪中期，加利福尼亚州兴起的淘金热，招来了亚洲和拉丁美洲的大批移民，其中有不少的华侨，他们为美国社会发展作出了巨大贡献。
——摘编自丁则民《外来移民在美国历史发展中的作用》
材料二 二战后，美国的移民政策重心开始发生变化，对建国初期的土地资源、劳动力数量和金融资本等逐渐失去兴趣，而对科技、人才等“软件”更加重视。1946年美国硕布《富布赖特法案》，规定设立专项资金支持外国学者和学生到美国从事科学研究和学习活动。随后，美国又颁布《战争难民法》、《难民救济法》、《难民亲属法》等法案来吸引外来难民。美国的难民政策虽有较大的开放性，但更多的是为美国的外交政策和国家需要而制定的，并不是对所有难民开放，而是设置了诸多限制条件，吸引外来高素质人才就是其重要方向之一。1952年美国国会颁布战后第一个移民法——《麦卡伦沃尔特法案》，规定在提高移民门槛的同时将一半左右的移民名额用于高技能人才。
——摘编自郭哲《美国的人才吸引战略及其启示》等
（1）根据材料一，概括16﹣19世纪中期美国移民的主要特点，并结合所学知识说明外来移民对美国社会的影响。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出美国移民政策重心的变化及其变化的背景。
32．（23分）明末清初与清末民初的两次西学东渐，对中国社会产生了较大影响。阅读材料，完成下列要求。
材料一：1601年耶稣会传教士利玛窦获准进入北京……尽管没有得到皇帝批准传教的正式文件，但却得到了事实上的默认。据统计，“在200年时间里，来华传教的耶稣会士共有456人……出版了成百上千部中文著作”，“其输之科学，有天文、历算、地舆、炮铳、水利及格物致知之学。”
﹣﹣杨志文《耶稣会与西学东渐》
材料二：罗马教皇禁止中国天主教徒遵守中国政令习俗，比如“祖先崇拜”、“儒学崇拜”等。康熙帝对此批示：“今见来臣告示，竟是和尚道士，异端小教相同。……以后不必西洋人在中国行教，禁止可也，免得多事。”1700年，康熙帝宣布禁教，驱逐传教士。乾嘉禁教之后，清政府闭关锁国已成定局。“西学东渐”的星星之火终究未能形成燎原之势。
﹣﹣骆利红：《明末清初的“西学东渐”评述》
材料三：（清末民初）由于上海的特殊地理位置，各路人才在这里汇聚，不仅有众多兼通近代科学技术知识的传教士，而且还有一批中国的优秀知识分子。……从西译著作中，由自然界引申到人类社会，使当时处于惆怅的中国多了一份思考和选择。如严复先后翻译了《天演论》、《国富论》、《论自由》、孟德斯鸠的《论法的精神》等，使梁启超、康有为等力主改革和思想进步的知识分子激动不已，似乎从中悟出了中国的某种道路。鲁迅知有新书《天演论》出版，便花了500文钱买了一本，读后顿觉眼界大开。鲁迅想以科学救国和他从事文学的唤醒民族的思想底蕴是完全一致的。
﹣﹣陈敬全、朱新轩《上海在西学东渐中的地位和作用》
（1）根据材料一、二，概括明末清初“西学东渐”的特点，并指出此时“西学东渐”的星星之火终究未能形成燎原之势的原因。
（2）根据材料三，概括清末民初“西学东渐”较之材料一、二中“西学东渐”的新变化，并结合所学知识说明这种新变化对中国的影响。
33．（12分）阅读材料，完成下列要求。
2019年11月习jp 发表署名文章指出：“伟大的古老文明都是相似的，伟大的古老文明都是相知的，伟大的古老文明更是相亲的。2000多年前，古代中国、古代希腊的文明之光就在亚欧大陆两端交相辉映”。
材料 多元文化之间的接触、碰撞、相互学习和相互吸收形成文明进步的巨大动力，不断地为各地的文明增添活力。纵观世界历史，以文明多样性为基础的文明交流互鉴始终是人类文明演进的主流。不同文化并不是孤立地、互不联系地各自发展，而是在相互交流、相互对话、相互学习、相互碰撞中携手前行。从这样的人文视角出发，可以看到人类发展史是一部多元文明共生并进的历史，不同文明之间相互学习借鉴、互通有无、和谐相处、共同发展，始终是促进人类社会发展进步的正确道路。
﹣﹣摘编自《文明多样性彰显构建人类命运共同体的文明自信》
结合中外古代史的有关知识，分析材料中关于中外文明的观点。（要求：写明论题，中外关联，史论结合。）
2022-2023学年山西省大同市浑源中学高二（下）第三次月考历史试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（本题共30小题，每小题1.5分，共45分
1．（1.5分）研究发现，距今大约5000年，人类普遍遭遇洪灾，中外应对策略有所不同。如果我们从大禹治水和诺亚方舟故事中提炼关键词，那么大禹治水可以被概括为治、堵、败、疏、成，而诺亚方舟则可以概括为逃、淘汰、选择、拯救。据此推断最准确的是（　　）
A．中国自古崇尚科学精神 B．西方自古缺乏进取精神
C．中国文化讲究和谐相处 D．西方文化崇尚理性法治
【答案】C
【分析】本题主要考查我国古代文明的发展要求，学生结合中国古代文明发展的特征来分析。
【解答】大禹治水强调“治、堵、败、疏、成”，意味着当时中国人注重主动应对，在方式上选择“疏”，这是和自然和谐相处的一种选择，C项正确；
科学精神在材料中没有体现，排除A项；
进取精神在诺亚方舟故事中也同样存在，排除B项；
理性法治在材料中无法体现，排除D项。
故选：C。
【点评】解答本题要搞清楚先秦时期文明发展的特点，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。
2．（1.5分）面对辛丑之后的瓜分危机和席卷而来的“西化”浪潮，章太炎、刘师培等人成立“国学保存会”，出版《国粹学报》，搜罗古籍，编刊《国粹丛编》《国粹丛书》，形成了一股较有影响的学术文化思潮。该时期，学者的主要目的是（　　）
A．排斥和抵制西方的经济侵略
B．依托民族精神激发民族自信
C．借助传统文化宣传维新变法
D．保存中华民族优秀传统文化
【答案】B
【分析】本题考查了维新思想，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】根据材料“面对辛丑之后的瓜分危机和席卷而来的‘西化’浪潮，章太炎、刘师培等人成立‘国学保存会’”可知，这一时期的学者希望通过保存国粹来应对瓜分危机和“西化”浪潮，其目的是依托民族精神激发民族自信，B项正确；
材料涉及的是文化方面的内容，与西方的经济侵略无关，排除A项；
维新变法运动在1898年已经失败，排除C项；
D并非是主要目的，排除。
故选：B。
【点评】本题考查了维新思想，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
3．（1.5分）1866年清政府与英法两国签订《续定招工章程条约》，第一次全面提出了华工的权利及招工各国应负的责任，包含了工期、工时、工食、工资、往返路费、满期安置、患病医治、招募行为等。材料反映出（　　）
A．清政府国际地位显著提高
B．清政府注重天期上国尊严的维护
C．清政府产生了近代维权意识
D．清政府鼓励华工出国
【答案】C
【分析】本题考查中国近代化道路的曲折性，解题的关键是“第一次全面提出了华工的权利及招工各国应负的责任”。
【解答】“第一次全面提出了华工的权利及招工各国应负的责任”表明清政府具有维权意识，故C正确；
A与史实不符，排除；
BD材料未体现，排除。
故选：C。
【点评】本题难度中档，考查中国近代化道路的曲折性，在中国，近代化也就是工业化和与工业化相伴随着的政治、经济、文化等方面的变化，就是实现社会的转型，即从中世纪社会转化为近代社会。
4．（1.5分）20世纪初，《青浦县乡土志》记载：“妇女贪上海租界佣价之昂，趋之若鹜，甚有弃家者，此又昔之所未见者也……自租界北辟，男以鬻贩营生而奢华渐启，女以纱丝工作而礼教鲜存矣。”下列对此分析准确的是（　　）
A．崇洋媚外风气成为普遍现象
B．政府急需加强公共管理引导
C．西方文化对传统观念的冲击
D．女子开始走出家庭步入社会
【答案】C
【分析】本题考查列强入侵对中国经济影响，结合题干“自租界北辟，男以鬻贩营生而奢华渐启，女以纱丝工作而礼教鲜存矣”进行分析。
【解答】根据题干信息可知，租界的繁荣局面吸引了以传统生计过活的国人，部分国人就业和思维方式发生转变，故C项正确；
题干不能反映崇洋媚外成为普遍现象，排除A项；
租界并不受政府直接管理，排除B项；
“开始”说法在题干中不能体现，排除D项。
故选：C。
【点评】本题考查列强入侵对中国经济影响，结合西方侵略中国对中国社会的变化进行分析解答。
5．（1.5分）2020年1月底，中国国家图书馆宣布，全国乃至全球读者都可登录中国国家图书馆官网，免费享受其丰富的资源和服务。为顺应数字阅读发展趋势，国家图书馆推出音频、视频等多种数字资源，以大量专家、学者的专题讲座助力大众在线学习各类文化知识。这反映出（　　）
A．科技的发展助推文化的传承与传播
B．党和国家高度重视图书馆事业发展
C．国家保护优秀文化遗产的力度加大
D．大众参与学习文化知识的热情高涨
【答案】A
【分析】本题主要考查了中国古代科技，要求学生结合中国古代科技的特征及影响来分析。
【解答】材料中“推出音频、视频等多种数字资源”“助力大众在线学习各类文化知识”等信息说明，中国国家图书馆利用科学技术传播文化，实现资源共享，A项正确；
材料强调的不是国家重视图书馆事业，排除B项；
材料与优秀文化遗产无关，排除C项；
材料没有体现热情，排除D项。
故选：A。
【点评】本题主要考查了中国古代科技，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
6．（1.5分）哈佛大学杜维明教授在《儒学创新的契机》一书中指出：东亚的发展“虽然深受西欧和美国的影响，但却不只是西方发展模式的翻版，（东亚各国）都和传统有血肉相连的关系。……（在东亚发展过程中）儒家发挥了积极的作用。”这段材料表明（　　）
A．东亚发展既吸取西方文明，又继承儒家文化
B．儒家学说难以与经济全球化趋势融合
C．西方发展模式必须以儒家思想为基础
D．儒家学说始终对东亚文明起决定作用
【答案】A
【分析】本题考查儒家思想的发展演变，具体考查儒家文化对东亚发展的影响。
【解答】根据材料“东亚的发展“虽然深受西欧和美国的影响，但却不只是西方发展模式的翻版，（东亚各国）都和传统有血肉相连的关系。…（在东亚发展过程中）儒家发挥了积极的作用。””，结合所学知识可知：这段材料表明东亚发展既吸取西方文明，又继承儒家文化。
A项符合材料和历史事实，正确；
B项儒家学说可以与经济全球化趋势融合，排除；
C项不符合材料，排除；
D项材料无法体现儒家学说始终对东亚文明起决定作用，排除。
故选：A。
【点评】本题考查儒家文化对东亚发展的影响，重点考查阅读和获取信息、调动和运用知识的能力，探讨分析历史问题的能力。注意儒家思想的发展演变的背景、各个阶段主要内容、影响。
7．（1.5分）古代亚述王朝的几个重要国王都十分热衷于大规模的宫廷建筑，其中尤其以萨尔贡二世在杜尔﹣沙鲁金城内修建的皇宫最为辉煌，“人首飞牛”是该王宫大门两侧的守护神兽的雕像（如图）。其是人头、狮身、公牛蹄的组合，生有飞翼。这一雕像的寓意是（　　）
A．专制王权的神圣威严 B．农耕文明的吉祥象征
C．民族振兴的尚武精神 D．渔猎生活的真实写照
【答案】A
【分析】本题考查古代大河文明和海洋文明，题干中的关键信息是“该王宫大门两侧的守护神兽”。
【解答】从题干中可知“人首飞牛”是守护神兽，其守护的是王宫因此其寓意是专制王权的神圣不可侵犯，故A项正确；
从题干中无法看出“人首“飞牛”与农耕文明、民族振兴和渔猎生活的关系，故B、C、D三项均错误。
故选：A。
【点评】本题主要通过古代大河文明和海洋文明来考查考生对基础知识的理解、调动与运用知识的能力和唯物史观、历史解释等素养。
8．（1.5分）法学家是古罗马专为司法解释而生的群体，他们关注社会生活中可能存在的矛盾，并如果、那么等词汇组织逻辑语言，以此认定司法中控辨双方应承担的责任，使罗马法更具法律的思维和内涵。这说明罗马法（　　）
A．强调私有财产不可侵犯 B．重视法律的可操作性
C．旨在保护弱势群体利益 D．终审权被法学家掌握
【答案】B
【分析】本题主要考查了罗马法，要求学生结合罗马法的特征和影响来分析。
【解答】根据材料“他们关注社会生活中可能存在的矛盾，并如果、那么等词汇组织逻辑语言，以此认定司法中控辨双方应承担的责任”，可见，罗马法注重现实生活的效用，法律具有可操作性，B项正确；
强调私有财产不可侵犯，在材料中无法找到依据，排除A项；
罗马法旨在保护上层统治者的利益而非底层群众利益，排除C项；
终审权被法学家掌握，与史实相悖，且在材料中无法体现，排除D项。
故选：B。
【点评】本题主要考查了罗马法，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
9．（1.5分）“希腊化时代”是近代史学创造的一个概念，指从亚历山大帝国分裂到罗马征服东地中海地区之间希腊世界的历史（有时也从亚历山大东使其起），这是一个希腊文化不断向东方传播即东方在希腊人统治下不断希腊化的过程。今天看来，这个理解不免简单化，是因为（　　）
A．希腊文明是西方文明的源头但不是东方文明源头
B．东方希腊化的过程实质上也是东方罗马化的过程
C．野蛮的征服者总要被所征服地区先进文明所征服
D．希腊文化向东传播过程也是希腊文化东方化过程
【答案】D
【分析】本题考查亚历山大远征与“希腊化时代”，让学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】根据材料并结合所学可知，从亚历山大远征到罗马最终征服托勒密埃及之间大约300年被称为“希腊化时代”。在“希腊化时代”，被征服地区与希腊文化碰撞交流，这是一个希腊文化不断向东方传播即东方在希腊人统治下不断希腊化的过程，也是希腊文化东方化过程，所以，单纯地认为“希腊化时代只是希腊文化不断向东方传播即东方在希腊人统治下不断希腊化的过程”的看法不免简单化，因为被征服地区的本土文化与希腊文化的交流碰撞是相互的，D项正确；
材料反映的是对“希腊化时代”这一概念的理解，与希腊文明是否是东西方文明的源头无关，排除A项；
东方希腊化指的是东方文化受希腊文化影响较深，而不是受罗马文化影响较深，排除B项；
“野蛮的征服者总要被所征服地区先进文明所征服”与材料主旨不符，排除C项。
故选：D。
【点评】本题考查亚历山大远征与“希腊化时代”，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
10．（1.5分）西哥特人攻占罗马城后，首领阿图尔夫最初强烈要求消除罗马这一名字，希望用哥特的替代罗马的。但因为桀骜不驯的哥特人从不遵守法律，没有法律的国家将国不成国。最终他希望通过哥特的力量来恢复、增强罗马之荣光。这一变化说明（　　）
A．罗马帝国的法律体系完善
B．日耳曼文明落后于罗马文明
C．人口迁徙带来了文化认同
D．罗马文化具有很强的包容性
【答案】D
【分析】本题主要考查了罗马文化，要求学生结合罗马文化的特征及影响来分析。
【解答】材料“但因为桀骜不驯的哥特人从不遵守法律，没有法律的国家将国不成国。最终他希望通过哥特的力量来恢复、增强罗马之荣光”体现了罗马文化有助于文化哥特的统治，说明罗马文化具有很强的包容性，D正确；
ABC和材料主旨无关，排除。
故选：D。
【点评】本题主要考查了罗马文化，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
11．（1.5分）基督教认为，人的灵魂不死，人人都有来世，并为现世的恶人与善人建构了不同的彼岸世——地狱与天堂。基督教一方面承认人有原罪，另一方面指出任何人都不是因为原罪而是因为自己作恶才坠入地狱的。这说明基督教（　　）
A．是维护封建统治的工具 B．迎合了社会发展的需要
C．有劝善抑恶的社会功能 D．严重束缚人们个性发展
【答案】C
【分析】本题考查基督教，需要结合基督教的特征和影响来解答。
【解答】由“人的灵魂不死，人人都有来世，并为现世的恶人与善人建构了不同的彼岸世——地狱与天堂。基督教一方面承认人有原罪，另一方面指出任何人都不是因为原罪而是因为自己作恶才坠入地狱的”意可知，基督教教义中的原罪说、对于地狱天堂的划分以及人们坠入地狱的原因分析，暗含着劝人向善的社会教化功能，C正确；
基督教有一定的维护封建统治的作用，但与题干无关，A排除；
通过题干无法证实社会发展和基督教教义之间的关系，B排除；
题干未涉及个性问题，且未强调基督教的负面影响，D排除。
故选：C。
【点评】本题考查基督教，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
12．（1.5分）公元600年以后，佛教在印度失去了它的地盘，而婆罗门教则准备好了自己的种种礼仪。更为重要的是他们在富于哲理性的经典《奥义书》中，提出了他们自己的通往解脱﹣﹣通往自由和解放的道路。这反映了（　　）
A．婆罗门教为教徒指出了解脱的方法
B．佛教已经不被印度的民众接受
C．婆罗门教具有较强的创新适应能力
D．婆罗门教满足了各阶层的需要
【答案】C
【分析】本题考查古印度文明，题干中的关键信息是“佛教在印度失去了它的地盘，而婆罗门教则准备好了自己的种种礼仪”“提出了他们自己的通往解脱﹣﹣通往自由和解放的道路”。
【解答】根据材料“佛教在印度失去了它的地盘，而婆罗门教则准备好了自己的种种礼仪”“提出了他们自己的通往解脱﹣﹣通往自由和解放的道路”等信息可知，佛教相对衰落，而婆罗门]教适应社会的发展对其教义进行更改，即为适应了当时社会，婆罗门教进行创新，说明婆罗门教具有较强的创新适应能力，C项正确；
根据材料“提出了他们自己的通往解脱﹣﹣通往自由和解放的道路”可知，婆罗]教提出了自己通往解脱的道路，不代表已经为教徒指出了解脱的方法，A项错误；
材料内容主要体现的是佛教相对衰落和婆罗]教通过创新更好地适应社会的现象，不代表佛教已经不被印度的民众接受，并且不符合史实，B项错误；
材料强调的是婆罗门教通过创新适应了当时社会，但没有强调婆罗门教满足了各阶层的需要，并且表述过于绝对，D项错误。
故选：C。
【点评】本题主要通过古印度文明来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。
13．（1.5分）横跨欧亚大陆的道路在中断了一千年之后，旅行变得安全了，欧洲人又能进入亚洲和远东了。大批被称为“色目人”的移民自西向东，进入中国中原地区。这些现象出现的客观原因是（　　）
A．拿破仑战争 B．亚历山大东征
C．蒙古的西征 D．早期殖民扩张
【答案】C
【分析】本题主要考查的是古代战争与地域文化的演变，根据所学，蒙古的西征后，控制了通往欧洲的亚欧通道，使大批被称为“色目人”的移民自西向东，进入中国中原地区。
【解答】根据所学，蒙古的西征后，控制了通往欧洲的亚欧通道，使大批被称为“色目人”的移民自西向东，进入中国中原地区，C项正确；
拿破仑战争局限于欧洲，排除A项；
BD项不是会使大量人口迁移到中国的中原地区，排除BD项。
故选：C。
【点评】本题主要考查的是古代战争与地域文化的演变，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
14．（1.5分）《拉丁美洲史稿》书中提到：“由于印第安人和古代世界文明的中心相距太远，无法联系……因而，比亚洲、欧洲大陆较发达的区域来说，他们的生产方式和文化要较为落后一步。”这一论述（　　）
A．旨在强调欧亚文明的先进性
B．揭示了西方侵略美洲的必然性
C．说明地理环境决定文明兴衰
D．反映了文化交流互鉴的必要性
【答案】D
【分析】本题考查古代大河文明和海洋文明，题干中的关键信息是“由于印第安人和古代世界文明的中心相距太远，无法联系”“生产方式和文化要较落后一步”。
【解答】根据材料“由于印第安人和古代世界文明的中心相距太远，无法联系”“生产方式和文化要较落后一步”等信息可得知，由于地理位置的原因，印第安人远离世界文明的中心，导致生产方式和文化落后于亚洲、欧洲等区域。距离、交通导致各区域交流过少，导致文化和生产发展有了差距，反映了文化交流的必要性，故D选项说法正确；
材料说印第安人较欧亚较发达的区域来说，生产方式和文化要较为落后，并不是在强调欧亚文明的先进，故排除A选项；
材料没有反映西方对美洲的侵略，排除C选项；
C项说法太绝对，故排除。
故选：D。
【点评】本题主要通过人类文明交流来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。
15．（1.5分）有学者认为：“在西方文明发展史上，公元8—10世纪的巴格达翻译运动具有特殊重要的意义，因它保存和发展了古希腊的哲学和科学，又将其再度传回欧洲。”据此可知巴格达翻译运动（　　）
A．推动了阿拉伯文化在欧洲的传播
B．为文艺复兴在欧洲兴起创造条件
C．体现希腊化时代的文化交流碰撞
D．造就了拜占庭帝国文化繁荣局面
【答案】B
【分析】本题考查文艺复兴的相关知识，依据材料“因它保存和发展了古希腊的哲学和科学，又将其再度传回欧洲”等信息并结合所学知识进行分析。
【解答】根据材料可知，文化的交流与传播跨越了时间和空间。从古希腊到阿拉伯地区，从古代到近代，巴格达翻译运动在人类文化的保留与传承中起到了重要的作用，为近代文艺复兴创造了条件，故B项正确；
巴格达翻译运动保存和发展了古希腊的哲学和科学，而不是阿拉伯文化，故排除A项；
材料反映了巴格达翻译运动为文艺复兴在欧洲兴起创造条件，而不是希腊化时代的文化交流碰撞，故排除C项；
材料体现了巴格达翻译运动对文艺复兴运动的影响，故排除D项。
故选：B。
【点评】本题考想查文艺复兴的条件，要求运用所学分析解读题干信息，难度适中。
16．（1.5分）读表，下列选项说法合理的是（　　）
表 15世纪以来世界人口统计表（单位：百万）
1400年 1500年 1600年 1700年 1750年
欧洲 45 69 89 115 140
亚洲 224 254 292 402 508
非洲 74 82 90 90 90
美洲 30 41 15 9 10
A．奴隶贸易导致美洲丧失大量劳动人口
B．新航路开辟影响世界各地区人口变化
C．工业革命促进了欧洲人口稳步增长
D．近代化运动推动亚洲人口迅速增长
【答案】B
【分析】本题考查新航路开辟的影响，解题的关键是抓住表格中的时间，解读表格信息，结合新航路开辟对各大洲人口的影响分析。
【解答】根据表格内容可知，15世纪以后，欧洲和亚洲人口快速增长，非洲人口增长陷入停顿，美洲人口减少，结合所学可知，这主要是因为新航路的开辟，玉米等高产作物的引入和经济发展使得欧洲和亚洲人口快速增长，非洲由于殖民入侵和奴隶贸易人口增长陷入停顿，美洲土著人口因为西方殖民者的屠杀、奴役和疫病等原因锐减，可见新航路开辟影响世界各地区人口变化，故B项正确；
美洲人口减少主要是因为西方殖民者的屠杀、奴役和疫病等，不是奴隶贸易，故A项错误；
工业革命开始于十八世纪六十年代，与表格时间不符，故C项错误；
亚洲中国、印度等人口大国的近代化运动大规模展开是在19世纪以后，故D项错误。
故选：B。
【点评】本题考查新航路开辟后的人口迁移，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
17．（1.5分）17世纪，在荷兰政府的支持下，一些大商人成立了东印度公司等垄断性的贸易公司；19世纪末，美国等一些资本主义国家大企业采取各种方式，控制产品生产、价格和市场，形成了垄断组织。这些经济组织的建立（　　）
A．都加速了资本的原始积累
B．都是自由放任经济政策的产物
C．都推动了世界市场的发展
D．都是国家干预经济的必然结果
【答案】C
【分析】本题关键信息是“17世纪荷兰扩张”、“垄断组织”，结合荷兰殖民扩张和第二次工业革命进行分析即可。
【解答】材料分别体现的是早期殖民扩张和第二次工业革命，其中早期殖民扩张推动了世界市场的拓展，第二次工业革命标志着世界市场正式形成，因此C选项符合题意；
第二次工业革命的发生时已经完成了资本原始积累，A选项排除；
早期殖民扩张是重商主义的产物，B选项排除；
国家干预经济模式是在罗斯福新政后出现的，D选项排除。
故选：C。
【点评】本题主要考查的是荷兰殖民扩张和第二次工业革命，侧重对材料分析和知识迁移能力的考查，二者都推动了世界市场的发展。
18．（1.5分）1886年，杜库雷在《文明简史》中宣称：“在我们这个时代，欧洲人正在使非洲和亚洲得到再生。始于东方的文明又回到了东方，完成了一个奇妙的循环。光来自东方，但正是西方把它带回给东方，使它比以往任何时候都更加灿烂。”这一观点意在（　　）
A．强调西方对东方文明促进作用
B．阐释世界各地区联系的加强
C．掩盖欧洲殖民扩张的掠夺本质
D．说明东西方文明的多元一体
【答案】C
【分析】本题考查西欧殖民扩张的相关知识，依据材料“始于东方的文明又回到了东方，完成了一个奇妙的循环”等信息并结合所学知识进行分析。
【解答】材料体现杜库雷认为西方殖民扩张是传播文明的重要方式，这明显混淆了殖民扩张的本质，故C正确；
A只是表明现象，排除；
B不符合题干主旨，排除；
D牵强附会，排除。
故选：C。
【点评】本题考查早期殖民扩张，要求运用所学分析解读题干信息，可用排除法解决问题，难度适中。
19．（1.5分）如表：1680﹣1830年塞内加尔主要出口“商品”占出口总额的百分比。据表可知，1680﹣1830年塞内加尔（　　）
项目年份 1680 1730 1780 1830
黄金 5.0 7.8 0.2 3.0
树胶 8.1 9.4 12.0 71.6
奴隶 55.3 64.3 86.5 1.9
A．处于三角贸易的主导地位
B．民族独立运动得到发展
C．经济发展依附于欧洲市场
D．矿产资源开发始终迟滞
【答案】C
【分析】本题考查三角贸易和第一次工业革命。主要考查第一次工业革命前后世界贸易变化。
【解答】通过材料可以看出，在工业革命前，赛内加尔主要出口奴隶；而工业革命后主要出口橡胶。结合所学知识，我们可以看出这反映出工业革命后欧洲市场需求变化，塞内加尔的经济发展受制于欧洲市场的影响，故C正确；
三角贸易的主导地位是欧洲殖民，排除A；
材料没有体现塞内加尔取得民族独立，排除B；
始终迟滞的说法错误，排除D。
故选：C。
【点评】解答本题，学生要能根据材料中的时间及货物的变化来分析工业革命对塞内加尔影响。主要考查学生基础知识掌握能力和材料信息解读能力。
20．（1.5分）17世纪后半期，英国的书籍、报纸、杂志、戏剧、音乐、绘画等各种文化品消费不断增加。到18世纪，文化艺术不再是宫廷的文化消费，而是成为分散在咖啡馆、画室等文化活动场所的大众化消费品。这一变化（　　）
A．标志英国开始进入近代社会
B．源于英国工业革命的进行
C．为英国社会转型创造了条件
D．推动了人文主义思想下移
【答案】C
【分析】本题考查启蒙运动，解题的关键是解读材料信息，结合启蒙运动的影响分析。
【解答】依据材料信息可知，17﹣18世纪英国文化消费逐渐大众化，结合所学可知，这是英国社会经济发展、中等阶级购买力增强的结果。英国文化消费繁荣有利于英国国内市场的扩大，是英国走向现代化的标志之一，与工业革命一起为社会转型提供条件，故C项正确；
英国资产阶级革命标志世界近代史开端，故A项错误；
英国工业革命开始于18世纪中期，故B项错误；
文化消费大众化与人文主义下移关联不大，故D项错误。
故选：C。
【点评】本题考查启蒙运动的影响，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
21．（1.5分）伏尔泰根据元杂剧改编的《中国孤儿》将中国描绘成一个宗教宽容、君主贤明的理想国度，而孟德斯鸠则在言语间从方方面面抨击中国的各种弊端。他们研究中国的共同目的是（　　）
A．促进对中国文化的全面了解
B．为各自的思想寻找依据和佐证
C．为建立民主共和制营造舆论
D．探寻推翻法国君主统治的对策
【答案】B
【分析】本题考查启蒙运动，解题的关键是解读材料信息，结合伏尔泰和孟德斯鸠的阶级立场和主张去理解他们对中国看法不同的目的。
【解答】根据材料可知，伏尔泰赞美中国文化，孟德斯鸠反对中国文化。结合所学知识可知，伏尔泰和孟德斯鸠都是启蒙思想家，他们对中国的不同看法均是为宣传自身主张服务，即为各自的思想寻找依据和佐证，故B项正确；
伏尔泰和孟德斯鸠对中国文化的了解并不全面，故A项错误；
伏尔泰和孟德斯鸠均主张君主立宪制，都不主张民主共和制，故C项错误；
伏尔泰并不主张推翻君主制，故D项错误。
故选：B。
【点评】本题考查启蒙运动时期对中国的看法及其原因，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
22．（1.5分）“为了更像英国，他们脱离英国。脱离英国的理由是英国在美国践踏了自己的宪政原则人民未经同意不纳税，按照这一原则，西敏寺的几只秃头碰在一起，就将他们商定的税额强加于千里之外的美国，而美国人民的起义正是对它的回应。”该学者认为北美独立战争的原因是（　　）
A．学习宗主国的制度 B．启蒙思想家的宣传
C．美利坚民族的形成 D．对自由民主的追求
【答案】D
【分析】本题主要考查的是美国的独立战争，解答本题需要紧扣关键信息“脱离英国的理由是英国在美国践踏了自己的宪政原则人民未经同意不纳税”分析。
【解答】A.材料并没有体现学习英国的制度，排除A；
B.从材料中看不出是受启蒙思想的影响，排除B；
C.是北美独立战争的原因之一，但从材料中无法得出，排除C。
D.根据“脱离英国的理由是英国在美国践踏了自己的宪政原则﹣﹣人民未经同意不纳税”可得出北美独立战争的爆发是北美人民争取自由民主与独立的结果，故D项正确。
故选：D。
【点评】本题主要考查的是美国的独立战争，考查学生分析材料、提取有效信息并结合所学知识解决问题的能力。
23．（1.5分）拿破仑所“冒犯”的人民先是因“自由、平等、博爱”的口号而觉醒并充满激情，然后又在其导师背叛自己的原则时转而反对其导师。这说明拿破仑对外战争（　　）
A．受到各国的强烈支持和拥护
B．始终遭到各地人民反对
C．推翻了各国的君主专制统治
D．促进了民众意识的觉醒
【答案】D
【分析】本题主要考查拿破仑的政治活动，要求学生结合拿破仑政治活动的特征来分析。
【解答】由题干中“又在其导师背叛自己的原则时转而反对其导师”可知A项错误；
由题干“因“自由、平等、博爱”的口号而觉醒并充满激情”可知B项错误；
C项在题干中未体现，故排除；
题干的信息主要表明拿破仑对外战争促进了民众的觉醒，故D项正确。
故选：D。
【点评】解答问题要搞清楚拿破仑的政治贡献，学生要有扎实的基础知识功底。
24．（1.5分）列宁曾这样评价“十二月党人”：这些革命者的圈子是狭小的，他们同人民的距离非常远，但是，他们的事业没有落空。对材料理解正确的是（　　）
A．参加打败拿破仑的卫国战争，受到启蒙思想影响
B．希望废除农奴制和沙皇专制，学习西欧改造俄国
C．仅限于资产阶级阶层，脱离人民，导致起义失败
D．传播民主自由的革命主张，推动俄国政治变革
【答案】D
【分析】本题考查俄国农奴制改革。解答本题需要掌握“十二月党人”的思想和革命实践活动及其影响。
【解答】结合所学可知，“十二月党人”主要由俄军中的贵族青年军官组成，他们参加了打败拿破仑的卫国战争，并追击拿破仑军队进入法国，受到法国启蒙思想的影响，希望俄国进行政治改革，废除农奴制和沙皇专制。他们后来发动起义，但最终失败。依据材料“事业没有落空”可知，列宁认为“十二月党人”传播了民主自由的革命主张，故D正确。
ABC三项不是材料的主旨，排除。
故选：D。
【点评】本题考查俄国农奴制改革的背景，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
25．（1.5分）王斯德在《世界通史》中写道：“以美国为中心的当代资本主义体系建立在高度发达的科学技术基础上，资本的流动和世界市场的拓展不再局限于原来的领土范畴，而是更多地表现出超地域的全球网络特征，在这种条件下，对世界经济的控制已不需要以有形的殖民地为前提。”据此说明二战后世界殖民体系崩溃的原因是（　　）
A．二战中反法西斯同盟树立民族自决的原则
B．现代工业的新发展超越了殖民主义旧形式
C．二战后西方主要资本主义国家的普遍衰落
D．二战后两大阵营对峙格局有利于民族独立
【答案】B
【分析】本题考查世界殖民体系。解题的关键是正确分析材料的主旨，分析得出二战后世界殖民体系崩溃的原因是现代工业的新发展超越了殖民主义旧形式。
【解答】依据材料可知，二战后资本主义和现代工业文明的新发展更多的表现出全球化趋势，对世界市场的需要已经超越了殖民主义的旧形式，这是导致世界殖民体系崩溃的原因之一，故B项正确。
民族自决原则在一战后就已经明确提出，西方资本主义国家的普遍衰落和两大阵营的对峙尽管也是世界殖民体系崩溃的原因，但材料中没有体现，故A、C、D三项错误。
故选：B。
【点评】本题考查二战后世界殖民体系崩溃的原因，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
26．（1.5分）自2022年俄乌战争爆发以来，不到两个月时间里，乌克兰约四分之一的人口被迫离开家园，其中包括近500万名乌克兰离境的难民。对此，中国外交部发言人赵立坚指出，“冷战30年以来，南联盟、阿富汗、伊拉克、叙利亚等遭遇的人道主义灾难追根溯源，不难发现，搅乱地区局势，煽动对立对抗，酿成人间悲剧的罪魁祸首与乌克兰问题的始作俑者高度同源。”关于难民问题以下认识最准确的是（　　）
A．停止战争是解决难民问题的根源
B．联合国难民署没有发挥积极作用
C．大大推动跨区域人员的自由流动
D．应努力构建公正合理的国际秩序
【答案】D
【分析】本题考查难民的问题和困境，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
【解答】根据材料中俄乌战争导致的难民问题，结合所学可知公正合理的国际秩序仍未形成，D项正确；
结合所学知识可知，停止战争不能完全解决难民问题，排除A项；
B项说法从材料中无法体现，排除B项；
结合所学知识可知，C项与材料主旨无关，排除C项。
故选：D。
【点评】本题考查难民的问题和困境，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
27．（1.5分）甲断兰教文明、印度文明和西方文明……我们因而可以汲取这些文明的丰富文化货源的力量，获了模大的好处”，材料表明，新加坡文化的显著特点是（　　）
A．东西合壁，多元并存 B．兼收井蓄，儒教为主
C．现代为主，传统为辅 D．和谐稳定，文化繁荣
【答案】A
【分析】本题考查移民社会的多元文化，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】根据材料“我们有幸继承了中国文明、马来伊斯兰教文明、印度文明和西方文明”可知，新加坡将不同地区的文明兼收并蓄，体现了新加坡文化东西合壁，多元并存的特点，A项正确；
儒教为主在材料中并未体现，排除B项；
材料没有强调现代和传统文化的地位，排除C项；
D项脱离材料主旨，排除D项。
故选：A。
【点评】本题考查移民社会的多元文化，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
28．（1.5分）全球票房榜首的《复仇者联盟》系列电影是好莱坞制造英雄形象的梦工厂，钢铁侠、美国队长等经典英雄形象随着电影在世界范围内广为传播，好莱坞也因此大赚；与此同时，漫威电影的风靡也被许多国家视为文化侵略。这从本质上反映了（　　）
A．好莱坞电影致力于弘扬美式价值观
B．经济全球化浪潮推动电影行业发展
C．全球文化传播中的价值观冲突问题
D．文化侵略成为新时代大国交锋方式
【答案】见试题解答内容
【分析】本题主要考查经济全球化，要求学生结合经济全球化的发展表现和影响来分析。
【解答】由“漫威电影风靡世界的同时也被许多国家视为文化侵略”可以看出全球文化传播中存在价值观冲突的问题，故C项正确；
好莱坞电影致力于弘扬美式价值观，表述正确，但不是材料反映的本质问题，排除A项；经济全球化推动电影行业的发展，表述正确，但不是材料反映的本质问题，排除B项；材料并未真正涉及文化侵略，排除D项。
故选：C。
【点评】解答问题要搞清楚经济全球化的特点和产生的消极影响，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。
29．（1.5分）著名作家写道：“全球化跟国际化这样子排山倒海而来的时候，它对我们最大的挑战可能是，你到底找不找得到那一个铁轨跟铁轨衔接的地方，也就是西方跟东方，现代跟传统，旧的跟新的，衔接的那个点。然后找到那个点之后，大概就可以在席卷而来的那个全球化的大浪里头，找到自己真正可以安身立命的地方了。”这里，其主张（　　）
A．全球化要实现西方化 B．全球化前提是区域化
C．全球化要立足民族化 D．全球化浪潮不可逆转
【答案】C
【分析】本题考查经济全球化的发展趋势，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
【解答】龙应台强调在全球化浪潮中要找到“真正可以安身立命的地方”，并强调“西方跟东方，现代跟传统，旧的跟新的，衔接的那个点”，实质是在坚持民族化的基础上融入全球化，故C正确；
ABD均不符合题意，故ABD错误。
故选：C。
【点评】本题考查经济全球化的发展趋势，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
30．（1.5分）有学者指出：“世界文化遗产项目是对代表着人类文明普世价值的文化遗产进行保护管理的一整套机制和行为。……当今，对世界文化遗产的治理需要越来越多的国际治理其它领域资源的参与；世界文化遗产本身也越来越多参与到国际治理的其他领域，如气候问题、环境保护、旅游开发等。”该学者意在强调（　　）
A．世界文化遗产的保护形势不容乐观
B．世界文化遗产具有“突出的普遍价值”
C．各国负有保护本国文化遗产的责任
D．世界文化遗产的保护应有全球化思维
【答案】D
【分析】本题考查世界文化遗产的保护，解题的关键是“对世界文化遗产的治理需要越来越多的国际治理其它领域资源的参与；世界文化遗产本身也越来越多参与到国际治理的其他领域，如气候问题、环境保护、旅游开发等”。
【解答】材料说明世界文化遗产项目所保护的遗产具有普世性（人类共同性、全球性），世界文化遗产的保护需要运用全球其他领域的资源，世界文化遗产本身也在参与全球化问题的治理，故这体现出世界文化遗产保护整个过程，从理念到操作都具有全球性，故D正确；
需要国际合作，不等于保护形势不容乐观，故排除A；
这主要谈论的是保护，而不是其价值，故排除B；
材料强调的是全球性，而不是民族性，故排除C。
故选：D。
【点评】本题难度中档，考查世界文化遗产的保护，世界文化遗产是一项由联合国发起、联合国教育科学文化组织负责执行的国际公约建制，以保存对全世界人类都具有杰出普遍性价值的自然或文化处所为目的。
二、非选择题（本题三小题，第31题20分，第32题23分，第33题12分，共55分）
31．（20分）阅读材料，完成下列要求。
材料一 从16世纪开始，大批白人陆续移往北美大陆。从英格兰来到北美大陆东海岸定居的称为新英格兰人，同时还有来自荷兰和斯堪的纳维亚的西北欧人，他们及其后裔一直是美国文化的中坚力量，掌握政治和经济的大权。还有大批黑人奴隶从非洲被贩运来北美，充当南部种植园的劳动力。到独立战争时，黑人人数约为当时移民总数五分之一。19世纪中期，加利福尼亚州兴起的淘金热，招来了亚洲和拉丁美洲的大批移民，其中有不少的华侨，他们为美国社会发展作出了巨大贡献。
——摘编自丁则民《外来移民在美国历史发展中的作用》
材料二 二战后，美国的移民政策重心开始发生变化，对建国初期的土地资源、劳动力数量和金融资本等逐渐失去兴趣，而对科技、人才等“软件”更加重视。1946年美国硕布《富布赖特法案》，规定设立专项资金支持外国学者和学生到美国从事科学研究和学习活动。随后，美国又颁布《战争难民法》、《难民救济法》、《难民亲属法》等法案来吸引外来难民。美国的难民政策虽有较大的开放性，但更多的是为美国的外交政策和国家需要而制定的，并不是对所有难民开放，而是设置了诸多限制条件，吸引外来高素质人才就是其重要方向之一。1952年美国国会颁布战后第一个移民法——《麦卡伦沃尔特法案》，规定在提高移民门槛的同时将一半左右的移民名额用于高技能人才。
——摘编自郭哲《美国的人才吸引战略及其启示》等
（1）根据材料一，概括16﹣19世纪中期美国移民的主要特点，并结合所学知识说明外来移民对美国社会的影响。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出美国移民政策重心的变化及其变化的背景。
【答案】（1）特点：时间跨度大；移民来源具有多元性；自愿移民与强制移民相结合；欧洲移民在美国社会中占主导地位。（任两点）
影响：形成了新的族群；传统的印第安文化遭到破坏，形成了以欧洲文化为主，多元并存的美国新文化；带去了庞大的劳动力和技术，加速了美国西部的开发和工业化进程；但是美国始终存在种族矛盾和不同民族间的文化认同问题。（任三点）
（2）变化：更加重视科技等技术性人才；服务于外交政策和国家需要；利用法律手段提高移民门槛。（任两点）
背景：第三次科技革命兴起，美国政府对科技和人才的重视程度提升；美苏两国逐渐走向对抗；服务于美国全球扩张政策；传统的移民政策不适应战后经济社会发展的需要。（答出任三点）
【分析】本题考查美国移民政策。第一问要结合美国移民政策的特征来解答；第二问要结合美国移民政策的影响来解答。
【解答】（1）特点：据材料一“从16世纪开始”“19世纪中期”可以得出时间跨度大；据材料一“大批白人......他们及其后裔一直是美国文化的中坚力量”可以得出欧洲移民在美国社会中占主导地位；据材料一“白人”“黑人奴隶”“亚洲和拉丁美洲的大批移民”可以得出移民来源具有多元性；结合所学白人移民主要是自愿来美洲的，非洲黑人是被迫到美洲的，可以得出自愿移民与强制移民相结合。
影响：需要一分为二辩证分析。积极影响：结合所学可以得出，就人口构成本身而言，移民美洲这一历史行为使美洲形成了新的族群；欧洲人来到美洲，进行殖民掠夺，种族灭绝等，使传统的印第安文化遭到破坏，形成了以欧洲文化为主，多元并存的美国新文化；非洲黑奴、亚洲华工、欧洲白人等移民的迁入带去了庞大的劳动力和技术，加速了美国西部的开发和工业化进程；结合所学可以得出局限性是美国始终存在种族矛盾和不同民族间的文化认同问题。
（2）变化：据材料二“对科技、人才等‘软件’更加重视”可以得出更加重视科技等技术性人才；据材料二“更多的是为美国的外交政策和国家需要而制定的”可以得出；服务于外交政策和国家需要；据材料二“《麦卡伦沃尔特法案》，规定在提高移民门槛的同时将一半左右的移民名额用于高技能人才”等可以得出利用法律手段提高移民门槛。
背景：据材料二“对科技、人才等‘软件’更加重视”并结合所学可以得出第三次科技革命兴起，美国政府对科技和人才的重视程度提升；当时美苏两国逐渐走向对抗，各方面竞赛逐渐展开；服务于美国全球扩张政策；据材料二“并不是对所有难民开放”并结合所学可以得出传统的移民政策不适应战后经济社会发展的需要。
故答案为：
（1）特点：时间跨度大；移民来源具有多元性；自愿移民与强制移民相结合；欧洲移民在美国社会中占主导地位。（任两点）
影响：形成了新的族群；传统的印第安文化遭到破坏，形成了以欧洲文化为主，多元并存的美国新文化；带去了庞大的劳动力和技术，加速了美国西部的开发和工业化进程；但是美国始终存在种族矛盾和不同民族间的文化认同问题。（任三点）
（2）变化：更加重视科技等技术性人才；服务于外交政策和国家需要；利用法律手段提高移民门槛。（任两点）
背景：第三次科技革命兴起，美国政府对科技和人才的重视程度提升；美苏两国逐渐走向对抗；服务于美国全球扩张政策；传统的移民政策不适应战后经济社会发展的需要。（答出任三点）
【点评】本题考查美国移民政策，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
32．（23分）明末清初与清末民初的两次西学东渐，对中国社会产生了较大影响。阅读材料，完成下列要求。
材料一：1601年耶稣会传教士利玛窦获准进入北京……尽管没有得到皇帝批准传教的正式文件，但却得到了事实上的默认。据统计，“在200年时间里，来华传教的耶稣会士共有456人……出版了成百上千部中文著作”，“其输之科学，有天文、历算、地舆、炮铳、水利及格物致知之学。”
﹣﹣杨志文《耶稣会与西学东渐》
材料二：罗马教皇禁止中国天主教徒遵守中国政令习俗，比如“祖先崇拜”、“儒学崇拜”等。康熙帝对此批示：“今见来臣告示，竟是和尚道士，异端小教相同。……以后不必西洋人在中国行教，禁止可也，免得多事。”1700年，康熙帝宣布禁教，驱逐传教士。乾嘉禁教之后，清政府闭关锁国已成定局。“西学东渐”的星星之火终究未能形成燎原之势。
﹣﹣骆利红：《明末清初的“西学东渐”评述》
材料三：（清末民初）由于上海的特殊地理位置，各路人才在这里汇聚，不仅有众多兼通近代科学技术知识的传教士，而且还有一批中国的优秀知识分子。……从西译著作中，由自然界引申到人类社会，使当时处于惆怅的中国多了一份思考和选择。如严复先后翻译了《天演论》、《国富论》、《论自由》、孟德斯鸠的《论法的精神》等，使梁启超、康有为等力主改革和思想进步的知识分子激动不已，似乎从中悟出了中国的某种道路。鲁迅知有新书《天演论》出版，便花了500文钱买了一本，读后顿觉眼界大开。鲁迅想以科学救国和他从事文学的唤醒民族的思想底蕴是完全一致的。
﹣﹣陈敬全、朱新轩《上海在西学东渐中的地位和作用》
（1）根据材料一、二，概括明末清初“西学东渐”的特点，并指出此时“西学东渐”的星星之火终究未能形成燎原之势的原因。
（2）根据材料三，概括清末民初“西学东渐”较之材料一、二中“西学东渐”的新变化，并结合所学知识说明这种新变化对中国的影响。
【答案】（1）特点：持续时间长；带有宗教色彩西学传播以西人为主；以实用科学为主；受政治影响大；干涉中国内部事务。
原因：清政府闭关锁国政策；基督教具有极端排他性（放弃对中华文化认同）；中国传统文化中华尊夷卑观念。
（2）新变化：中国人主动传播西学；传播西学由物质层面深入到制度、思想层面。
影响：传播了西方先进思想；影响了政治变革；影响了新文化运动；促进了中国近代化。
【分析】（1）本题主要考查中西方文化交流，解答本题需正确解读材料一中“在200年时间里，来华传教的耶稣会士共有456人……出版了成百上千部中文著作”“其输之科学，有天文、历算、地舆、炮铳、水利及格物致知之学”及材料二中“罗马教皇禁止中国天主教徒遵守中国政令习俗”“今见来臣告示，竟是和尚道士，异端小教相同。…以后不必西洋人在中国行教，禁止可也，免得多事”“乾嘉禁教之后，清政府闭关锁国已成定局”的主旨，并能够正确认识明清时期西学东渐的历史背景。
（2）本题主要考查中西方文化交流，解答本题需正确解读材料三中“如严复先后翻译了《天演论》、《国富论》、《论自由》、孟德斯鸠的《论法的精神》等”“鲁迅知有新书《天演论》出版，便花了500文钱买了一本，读后顿觉眼界大开。鲁迅想以科学救国和他从事文学的唤醒民族的思想底蕴是完全一致的”的主旨，并正确掌握近代中国思想解放的特点及历史影响。
【解答】（1）第一小问特点，根据材料一中“在200年时间里，来华传教的耶稣会士共有456人……出版了成百上千部中文著作”可得出持续时间长；带有宗教色彩西学传播以西人为主；根据材料一中“其输之科学，有天文、历算、地舆、炮铳、水利及格物致知之学”可得出以实用科学为主；根据材料二中“罗马教皇禁止中国天主教徒遵守中国政令习俗”“今见来臣告示，竟是和尚道士，异端小教相同。…以后不必西洋人在中国行教，禁止可也，免得多事”可得出受政治影响大；结合所学知识可知，传教士干涉中国内部事务。第二小问原因，根据材料二中“乾嘉禁教之后，清政府闭关锁国已成定局”可得出清政府闭关锁国政策；根据材料二中“罗马教皇禁止中国天主教徒遵守中国政令习俗”可得出基督教具有极端排他性（放弃对中华文化认同）；根据材料二中“今见来臣告示，竟是和尚道士，异端小教相同。…以后不必西洋人在中国行教，禁止可也，免得多事”可得出中国传统文化中华尊夷卑观念。
（2）第一小问新变化，根据所学知识可知，近代中国人主动传播西学；根据材料是那种“如严复先后翻译了《天演论》、《国富论》、《论自由》、孟德斯鸠的《论法的精神》等”“鲁迅知有新书《天演论》出版，便花了500文钱买了一本，读后顿觉眼界大开。鲁迅想以科学救国和他从事文学的唤醒民族的思想底蕴是完全一致的”可得出传播西学由物质层面深入到制度、思想层面。第二小问影响，根据所学知识，可以从传播了西方先进思想；学习西方政治制度影响了政治变革；西方思想的传播影响了新文化运动；整体上看，西学传播促进了中国近代化等角度进行分析归纳。
故答案为：
（1）特点：持续时间长；带有宗教色彩西学传播以西人为主；以实用科学为主；受政治影响大；干涉中国内部事务。
原因：清政府闭关锁国政策；基督教具有极端排他性（放弃对中华文化认同）；中国传统文化中华尊夷卑观念。
（2）新变化：中国人主动传播西学；传播西学由物质层面深入到制度、思想层面。
影响：传播了西方先进思想；影响了政治变革；影响了新文化运动；促进了中国近代化。
【点评】本题主要考查中西方文化交流，考查学生获取、解读信息，调动、运用知识及论证、探讨问题的能力，难度中等。
33．（12分）阅读材料，完成下列要求。
2019年11月习jp 发表署名文章指出：“伟大的古老文明都是相似的，伟大的古老文明都是相知的，伟大的古老文明更是相亲的。2000多年前，古代中国、古代希腊的文明之光就在亚欧大陆两端交相辉映”。
材料 多元文化之间的接触、碰撞、相互学习和相互吸收形成文明进步的巨大动力，不断地为各地的文明增添活力。纵观世界历史，以文明多样性为基础的文明交流互鉴始终是人类文明演进的主流。不同文化并不是孤立地、互不联系地各自发展，而是在相互交流、相互对话、相互学习、相互碰撞中携手前行。从这样的人文视角出发，可以看到人类发展史是一部多元文明共生并进的历史，不同文明之间相互学习借鉴、互通有无、和谐相处、共同发展，始终是促进人类社会发展进步的正确道路。
﹣﹣摘编自《文明多样性彰显构建人类命运共同体的文明自信》
结合中外古代史的有关知识，分析材料中关于中外文明的观点。（要求：写明论题，中外关联，史论结合。）
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查人类文明的交流。解题的关键是依据材料，提取有效信息提取观点，即世界文明具有多样性，而且是相互交融中发展的。然后结合各种文明在交流中相互借鉴和影响的表现和影响进行阐述即可。
【解答】依据材料“纵观世界历史，以文明多样性为基础的文明交流互鉴始终是人类文明演进的主流。不同文化并不是孤立地、互不联系地各自发展，而是在相互交流、相互对话、相互学习、相互碰撞中携手前行。从这样的人文视角出发，可以看到人类发展史是一部多元文明共生并进的历史，不同文明之间相互学习借鉴、互通有无、和谐相处、共同发展，始终是促进人类社会发展进步的正确道路”可以得出世界文明具有多样性，而且是相互交融中发展的观点。然后结合世界文明的种类，如大河文明、海洋文明、农业文明、工业文明、东西方文明在交流中相互借鉴和影响的表现和影响进行阐述。
故答案为：
示例（供参考）
观点：世界文明具有多样性，而且是相互交融（影响）中发展的。
分析：世界各国由于受自然地理、气候等条件的影响，产生了各具特色的（多样的）文明成果，如东方的古代中华文明、西方的古希腊、罗马文明等；各文明中心在吸取其他国家的文明成果的基础上，获得了进一步的发展，如中国古代儒家吸收佛教教义等而使儒学得到发展。
各国文明在自身发展的同时，对周边区域的发展产生了重要影响，显示了较强的制度和文化优越性。如中华文明对东亚地区的影响，形成了以儒家文化为中心的东亚文化圈；希腊文明对地中海地区特别是罗马文明的形成产生了重要影响。
繁荣发展的各国早期文明，已成为世界文明的重要象征。因此，应该尊重世界文明的多样性，努力发掘本国古代文明的智慧为本国与世界的和平、发展服务。
【点评】本题考查对世界文明交流及其影响相关知识的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
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