2022～2023学年度高一年级5月月考
历史试题
考生注意：
1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。
2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。
3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
4.本卷命题范围：人教版《中外历史纲要》（下）第1至18课。
一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）
1.雅典政治家克里昂（公元前470～前422年）因其政治丑行被喜剧家阿里斯托芬揭露而愤怒异常，便企图以辱国家罪对阿里斯托芬进行惩处。但他只能以普通公民的身份提出控告，并与阿里斯托芬在陪审法庭上进行辩论，最终被判决败诉。这反映出雅典（ ）
A.司法审判具有明显主观随意性 B.注重保障平民阶层的合法权益
C.司法体系深受民主原则的影响 D.民众与政治家的矛盾逐渐激化
2.下表是罗马教皇格里高利在1075年颁布的《教皇令》（部分）。由此可知，中世纪西欧（ ）
第1条 罗马天主教会是上帝独自创立的
第2条 只有教皇才能理所当然地被称为“万能的”
第6条 禁止与被教皇革除教籍的人来往并留在同一居所内
第9条 王公应当只吻教皇的脚
第19条 任何人不得对教皇进行裁判
A.世俗王权与教皇权力并立 B.《教皇敕令》凌驾于法律之上
C.教会的社会地位举足轻重 D.封建社会等级制度较为森严
3.美国学者杰里·本特利在《新全球史》中写道：“1500～1800年，美洲的玉米、花生、烟草等在非洲、亚洲和欧洲等地生根发芽。与此同时，大量非洲的奴隶被运往美洲”。这一记述表明（ ）
A.世界市场已经基本形成 B.美洲成为世界贸易的新中心
C.国际分工体系日益优化 D.人类社会进入了大变革时代
4.19世纪上半叶开始，英国先后出台了《工会法》《劳资争议法》《劳工补偿法》《养老金法》《国民保险法》等系列法律，对劳资关系、养老金、八小时工作制及专业保险等作了宪法性规范。英国的这些举措（ ）
A.意在应对社会现代化的挑战 B.源于工人运动的蓬勃发展
C.建立了完善的社保保障体系 D.推动了企业自觉科技创新
5.圣马丁面对独立后的拉美曾感叹道：“争取了25年的自由，非但自由毫无踪影，而且在这漫长的岁月里，压迫、个人安全无保障、财产遭受损失、腐化堕落和内战成了祖国作出如此重大牺牲之后所得到的结局”。这些状况的出现（ ）
A.源于拉美资本主义发展的薄弱 B.反映了资本主义不适合拉美的国情
C.折射出宗主国残余势力的强大 D.表明拉美政治经济结构未发生变动
6.英国学者罗素曾指出一战持续发展是由于以下因素：俄国渴望占有君士坦丁堡；德国在控制土耳其后，还渴望扩展到巴格达和波斯湾；关于波兰的独立问题，虽然德国希望波兰享有自治权，但是俄国却并不希望如此。罗素的这一言论（ ）
A.体现了民族主义是一战持续的重要诱因 B.反映了一战的帝国主义性质
C.表明德国和俄国矛盾是一战的主要矛盾 D.旨在强调列强矛盾难以调和
7.1917年，北洋政府决定加入协约国一方参战。北洋政府没有派军队直接参战，而是派遣约14万名中国劳工奔赴战场。中国劳工在战场从事着清理战场、修铁路、挖战壕等繁重的工作。中国能成为战胜国，他们功不可没。下列对“北洋政府参战”解读正确的是（ ）
A.意在收回部分国家主权 B.反映了帝国主义对中国侵略的加剧
C.折射出北洋政府的腐朽 D.体现了中国人民为了支持正义而战
8.列宁始终是马克思和恩格斯最忠实、最彻底的学生。他不仅仅是马克思、恩格斯学说的实践者，还是马克思、恩格斯学说的继承者和发展者。列宁是马、恩学说的“发展者”主要体现在列宁提出了（ ）
A.工农联盟思想 B.实行国际无产阶级的联合斗争
C.“一国胜利论” D.建立无产阶级专政的革命目标
9.20世纪20年代初期，随着经济形势的逐渐恶化和生活必需品的日益缺乏，彼得格勒、莫斯科等城市爆发了诸多工人罢工和抗议游行。与此同时，占苏俄总人口80%的农民，也因新的经济困难逐渐失去了对扩大生产的兴趣。为此苏维埃政府（ ）
A.实施了战时共产主义政策 B.推行了新经济政策
C.掀起了农业集体化运动 D.开展了“一五”计划
10.20世纪20年代，陈独秀、李大钊等在上海组建了中国共产党；朝鲜劳动共济会作为朝鲜第一个革命工会组织在汉城（今首尔）成立；胡志明在越南创立了青年革命同志会，组织共产团；印尼共产党成立后，逐渐强化对工农运动的领导。材料表明（ ）
A.亚洲民族革命出现了新气象 B.马克思主义已成为亚洲主流思潮
C.亚洲工人运动逐渐走向联合 D.亚洲革命性质发生了根本性改变
11.一战后，“泛非主义”日益流行，它号召全世界的非洲人后裔为共同的利益而互相支援与合作。在这一思想的引领下，1919年在巴黎召开了第一次泛非会议，要求“让非洲各族人民实行自决”。1921年的第二次会议则提出“实现非洲人逐步完全自治”的口号。“泛非主义”的传播和发展（ ）
A.客观上冲击了资本主义世界殖民体系 B.表明一战促进了非洲民主革命发展
C.使非洲诸国实现了民族和国家的独立 D.反映了殖民地的民族意识开始觉醒
12.右图为漫画《四人的聚会》，描绘了英国首相张伯伦、法国总理达拉第、意大利总理墨索里尼和德国总理希特勒正在捷克斯洛伐克大使馆举行聚会的场景（墙上挂着捷克斯洛伐克总统贝奈斯的肖像），并庆祝道：“好了，在我们继续前，先要作自我牺牲。”漫画所示的这一“聚会”（ ）
A.协调了欧洲的国际关系 B.加速了世界大战的爆发
C.遏制了法西斯侵略扩张 D.维护了四国的根本利益
13.1941年，苏德战争爆发后，美国政府放弃了对苏联的“道义”制裁，转而与苏联达成“特惠援苏政策”，连同英国每月向苏联交付大量各式武器。1944年，随着英美联军登陆欧洲大陆，美国开始减少对苏联的援助，至1945年5月彻底中断。由此可推知，二战时期美国（ ）
A.奉行功利主义外交原则 B.与苏联的国家利益逐渐趋同
C.逐渐抛弃意识形态差异 D.积极推动反法西斯同盟建立
14.《联合国宪章》规定：“安全理事会关于程序事项之决议，应以九理事国之可决票表决之；对于其他一切事项之决议，应以九理事国之可决票包括全体常任理事国之同意票表决之。”《联合国宪章》的这一规定（ ）
A.具有明显的帝国主义强权政治色彩 B.利于提高联合国国际事务处理能力
C.表明联合国已沦为美苏的政治工具 D.已放弃了集体安全主义的基本原则
15.1978年，卡特总统组建了美国国际通讯社，并强调该机构既要向“世界讲述我们的社会和政治，特别是我们对文化差异和个人自由的认识”，还要“向我们自己讲述世界，以便于丰富我们自身的文化和使我们有效地处理国际问题”。卡特总统的这一举措（ ）
A.反映了美苏冷战对抗的激化 B.有效提升了美国文化软实力
C.意在树立负责任的大国形象 D.渗透着浓厚的意识形态色彩
16.下图为冷战时期的一幅政治漫画。该漫画反映出冷战时期（ ）
A.科技发展影响现代战争理念 B.国际局势的逐渐缓和
C.美苏军事实力总体上的平衡 D.世界格局呈现多极化
二、非选择题（本大题包括4小题，第17题14分，第18题14分，第19题12分，第20题12分，共52分。）
17.阅读材料，回答问题。（14分）
材料一
14～16世纪，欧洲爆发了文艺复兴运动。当时欧洲的市民和知识分子，一方面极度厌恶天主教的神权地位及其虚伪的禁欲主义，另一方面又苦于没有成熟的文化体系，于是便借助复兴古希腊、罗马文化的形式来表达自己的文化。恩格斯曾说：“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人时代”。文艺复兴不单单是文学艺术的复兴，而且是思想和科学的复兴。
——摘编自孟节省 林雪原《西方文化漫谈》
材料二
17～18世纪的启蒙运动对欧洲和美洲的知识界有着一系列的影响。“理性”是启蒙运动的精神内核。启蒙思想家认为判断是非的标准是人的理性。他们相信进步，相信在科学和教育的作用下，社会将趋于完美。他们对未来社会提出了一些基本的政治思想，如天赋人权、平等、自由、法制、权力制衡等。尽管启蒙思想家都反对君主专制，但其主张各有差异，如伏尔泰寄希望于“开明”君主进行改革，建立君主立宪制；孟德斯鸠强调立法、司法、行政三权分立与相互制衡；卢梭主张主权在民和直接民主制。
——摘编自弗兰克·萨克雷约翰·芬德林《世界大历史：1689～1799》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括欧洲文艺复兴运动的特点。（6分）
（2）综合上述材料并结合所学知识，指出与文艺复兴运动相比，启蒙运动的进步之处，并简析欧洲启蒙运动兴起的原因。（8分）
18.阅读材料，回答问题。（14分）
材料一
斯大林当初是赞同新经济政策的，在列宁逝世后还为坚持新经济政策进行过斗争，但1927年底至1928年初发生的粮食收购危机使其对新经济政策的态度发生了转向。斯大林认为这次危机是由于工业的发展速度太慢，社会主义积累太少造成的。因此，他提出，绝对不可以减缓工业的发展速度，并迅速开展农业全盘集体化运动，以保证国家所需的足够的商品粮。1929年底又公开宣布废除新经济政策，在全国推行农业全盘集体化运动，展开对资本主义的“全线进攻”，高速实行“消灭阶级，建成社会主义”的工业化，终于在20世纪30年代中期建立起以高度集中为特征的管理体制，即苏联模式。
——摘编自徐学庆《苏联模式探析》
材料二
苏联模式有着官僚主义、主观主义、沙文主义和专制主义的作风，党和国家最高权力完全集中于一人，民主监督机制几乎处于摆设。它还表现为一个高度集中的计划经济体制，完全排斥市场经济和商品货币关系，用政治上强制性的手段来实现对经济的干预和控制。斯大林执政期间，十分重视马列主义经典作家理论的学习，认为马列主义是关于社会发展规律、无产阶级革命发展规律、社会主义建设规律等的科学，就像是指南针和启明星一样。当时苏联人民在思想上呈现出极大的同一性，社会主义和共产主义的信念不断增强，精神面貌发生了深刻的变化。与此同时，也出现了思想搞得太死、太单纯、太封闭等许多严重问题。
——摘编自彭婉萱《苏联模式形成的历史条件及其特征探析》
（1）根据材料一并结合所学知识，简述苏联模式形成的原因。（6分）
（2）根据材料一、二，概括苏联模式的特点，并结合所学知识，简析苏联模式的影响。（8分）
19.阅读材料，回答问题。（12分）
材料
第一次世界大战结束后，帝国主义列强通过巴黎和会和华盛顿会议，建立了维护战胜国列强利益和维持战后新秩序的“凡尔赛-华盛顿体系”。虽然它是一个掠夺性分赃体系，但在当时的国际形势下和一战后的一段时间里，其某些积极因素，对当时及后来的国际关系发展有一定的积极作用。
——摘编自韦永生《浅评凡尔赛—华盛顿体系》
评析材料中的观点（任意一点或整体），得出结论，并予以阐述。（12分）（要求：结论不能重复材料中的观点，持论有据，阐述充分，表述清晰。
20.阅读材料，回答问题。（12分）
材料一
法德两国作为欧洲政治舞台上的主角，历来就互为世仇。然而，二战结束后不到二十年内，两国却成功地消除历史积怨实现和解。在二战中，所有的西欧国家都输了，并从战前主宰国际事务的权力顶峰上跌落了下来，成为美苏争霸世界的配角，并随时可能成为美苏争霸的牺牲品。这种反差使欧洲人感到失落，并产生了一种强烈的重振昔日雄风的愿望，它们强烈要求实现欧洲的再一次复兴，这也是战后欧洲联合的思潮及运动勃兴不止的原因之一。
——摘编自梁瑞平《战后法德和解原因探析》
材料二
法德和解是战后特定历史条件和国际形势下的产物，是二战后西欧乃至世界政治格局中具有深远影响的事件，同时也是法德两国主观上共同努力的结果，它的发生既有深远的历史意义，也有广泛的现实意义，两国政治上的和解和经济上的合作，去掉了防范对方的后顾之忧，促进了两国经济的发展。1951年，西欧6国建立煤钢共同体，1957年通过了旨在建立欧洲经济共同体和原子能共同体的协议。1967年，三个共同体合并为欧洲共同体，使世界为之瞩目，成为世界格局中不可忽视的力量。实现这一切，法德和解及合作是“不可替代的发动机”。
——摘编自程佩璇《20世纪六十年代法德和解及其历史、现实意义》
（1）根据材料一、二并结合所学知识，分析二战后法德两国实现和解的原因。（6分）
（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出二战后法德两国实现和解的历史意义。（6分）
2022～2023学年度高一年级5月月考·历史试题
参考答案、提示及评分细则
1.C 根据材料可知，在雅典，政治家对民众的惩处只能通过陪审法庭予以判决，在判决前，则需要政治家以公民身份与被告辩论，这反映出在司法审判过程中，依旧坚持了民主原则，故C项正确。审判根据双方辩论结果而定，而非主观判断，排除A项；材料与保障平民合法权益无关，排除B项；材料只涉及克里昂个人，并不代表民众与整个政治家群体，排除D项。
2.C 根据材料可知，格里高利颁布的《教皇令》中，教皇不仅拥有崇高的宗教地位，在世俗界中也享有较高的世俗权力，这体现了中世纪西欧教权的强盛，故C项正确。材料体现了教皇对世俗权力的压制，而非二者并立和封建等级制度森严，排除A、D两项；材料未将《教皇敕令》与世俗法律进行对比，无法得出B项结论，故排除。
3.D 根据材料可知，新航路开辟后，不仅促进了全球的物种交流，而且人口迁移现象也在大规模发生，这给世界各大洲的社会生活、人口结构等带来了巨大变化，故D项正确。第一次工业革命后，世界市场基本形成，排除A项；此时欧洲逐渐成为世界中心，排除B项；材料与国际分工无关，排除C项。
4.A 根据材料及所学知识可知，工业革命不仅推动了英国社会经济的快速发展，也带来了一些社会问题，激化了社会矛盾，英国出台的这些法案有助于缓和社会矛盾，推动社会的发展，故A项正确。这些法案的出台源于工业革命的深入开展，排除B项；C项说法过于夸大，故排除；这些法案与科技创新无关，排除D项。
5.A 根据材料及所学知识可知，拉美虽然实现了民族独立，但独立后的各国多陷入专制独裁统治或混乱之中，所追求的民主自由遥遥无期，这主要源于拉美各国资本主义经济发展不充分，仍保留了大量封建残余，故A项正确，排除C项。拉美独立后混乱的主要原因是内部封建势力和殖民势力的阻挠，而非资本主义不适合拉美国情，排除B项；D项表述过于绝对，故排除。
6.B 根据材料可知，罗素认为一战的持续发展是由于俄、德等国在海外势力划分冲突导致的，这体现了一战的帝国主义性质，故B项正确。材料与民族主义无关，排除A项；德国和俄国的矛盾只是一战主要矛盾中的一部分，排除C项；罗素旨在强调列强在海外势力划分冲突导致了一战的持续，而非列强矛盾难以调和，排除D项
7.A 根据材料及所学知识可知，一战期间，北洋政府采取“以工代战”的方式参与一战，其目的是收回日本攫取的山东主权，故A项正确。由北洋政府“以工代战”的前提是与协约国达成收回部分国家主权的协定，这与帝国主义侵华加剧无关，排除B项；仅从材料无法直接得出北洋政府的腐朽，排除C项；一战属于帝国主义性质的战争，无关正义性，排除D项。
8.C 根据所学知识可知，列宁根据资本主义发展的实际，提出了“帝国主义”理念及“社会主义可能首先在少数甚至单独一个资本主义国家内获得胜利”的结论，丰富和发展了马克思主义，并形成了列宁主义，故C项正确，其他三项都是马克思在国际工人运动的实践中发展形成的，故排除。
9.B 根据材料“20世纪20年代初期”“苏俄”“失去了对扩大生产的兴趣”等可知，此时处于十月革命后，苏俄实施战时共产主义政策，导致社会矛盾逐渐加剧，为稳定和恢复国民经济、巩固苏维埃政权，苏维埃政府实施了新经济政策，用市场手段协调国民经济，故B项正确，排除A项。C、D两项政策是苏联时期实施的，故排除。
10.A 根据材料可知，20世纪20年代，亚洲诸多殖民地或半殖民地国家出现了无产阶级政党，即无产阶级逐渐参与到民族民主革命运动中，故A项正确。B项说法过于夸大，故排除；材料未反映各国无产阶级政党走向联合，排除C项；此时亚洲革命依旧是以资产阶级领导的民主革命为主，排除D项。
11.A 根据材料可知，“泛非主义”主张实现非洲各族的民族独立，这一思想的传播有利于激发非洲人民的民族国家意识和民族独立运动的兴起，进而冲击资本主义世界殖民体系，故A项正确。“民主革命”是指反对封建地主阶级和封建专制制度并建立民主政治的革命，这与材料不符，排除B项；二战后，非洲诸国才逐渐实现民族和国家的独立，排除C项；19世纪末20世纪初，殖民地的民族意识已开始觉醒，排除D项。
12.B 根据材料及所学知识可知，该“聚会”为慕尼黑会议，英法希望通过牺牲捷克斯洛伐克的国家利益，以延缓德国的扩张步伐，其结果却增强了德国法西斯的扩张野心，加速了第二次世界大战的爆发，故B项正确，排除C项。该会议通过牺牲小国的利益以换取英法短暂的和平，并未协调欧洲的国际关系，排除A项；该会议加速了二战的爆发，英法两国也很快遭到德意志侵略，排除D项。
13.A 根据材料可知，苏德战争爆发后，为了削弱德国的实力，美国对苏联由制裁向大力支援转变，随着欧洲战场的形势好转，为了限制苏联在西欧的扩张，其对苏联的援助逐渐中断，这体现了二战时期美国奉行功利外交政策，故A项正确。虽然美苏两国在二战时期有着共同的敌人，但二者的国家根本利益并不相同，排除B项；二战后期，美国逐渐重拾意识形态进行外交，排除C项；材料与反法西斯同盟建立无关，排除D项。
14.B 根据材料可知，《联合国宪章》规定了“大国一致”原则，这一原则有利于提高其国际事务的处理能力，故B项正确。“大国一致”原则并不等于帝国主义强权政治，排除A项；材料未涉及美苏对联合国的干预与控制，排除C项；材料与集体安全主义原则无关，且联合国依旧奉行这一原则，排除D项。
15.D 根据材料“世界讲述我们的社会和政治，特别是我们对文化差异和个人自由的认识”可知，卡特总统组建的国际通讯社意在向国外输出美国的政治制度和思想文化，这体现了一定的意识形态色彩，故D项正确。仅从该机构无法直接得出美苏冷战的情况，排除A项；材料未反映该机构对美国文化软实力的提升状况，排除B项；该机构的设立意在维护美国的国家利益，排除C项。
16.A 根据材料可知，冷战期间，面对核战争的威胁，对峙双方都不敢率先使用核武器，这体现了核武器对战争理念的影响，即科技发展对战争理念的影响，故A项正确。材料反映的是诸国对核武器使用的克制，这与国际局势缓和、美苏军事实力平衡和世界多极化无关，排除B、C、D三项。
17.（1）特点：持续时间长；涉及领域广；借助古希腊、罗马文化宣传新思想；以人文主义为核心；反对蒙昧主义、崇尚科学。（6分，任答三点即可）
（2）进步之处：影响范围由欧洲扩大到世界；将思想核心由“人文主义”发展为“理性主义”；提出了明确的反封建专制的目标；勾画了资本主义的政治蓝图。（4分，任答两点即可）原因：资本主义经济的发展，资产阶级力量的壮大；文艺复兴、宗教改革运动的推动；近代自然科学的发展；启蒙思想家的不懈努力。（4分，任答两点即可）
18.（1）原因：封建专制思想的影响；苏联被帝国主义列强包围封锁；缺乏建设社会主义的经验；巩固和保卫苏维埃政权的需要；斯大林等党和国家领导人的积极推进；改变小农经济占主导的落后经济形态，实现社会主义工业化的迫切愿望。（6分，任答三点即可）
（2）特点：高度集权；以行政手段干预经济发展；严格统一的思想意识形态；优先发展重工业。（5分，任答三点即可）影响：使苏联快速实现了工业化；增强了苏联综合实力，为反法西斯战争胜利奠定了基础，有效巩固了苏联社会主义政权；为世界欠发达国家提供了发展的新思路。（2分，任答一点即可）但二战后，日益僵化的苏联模式为苏联解体埋下伏笔。（1分）
19.示例：
结论：“凡尔赛—华盛顿体系”是一个掠夺性分赃体系。（2分）
阐述：第一次世界大战结束后，各战胜国相继逼迫战败国签订《凡尔赛和约》等一系列条约。根据和约，各战败国都受到了严格的军备限制，承担赔款的义务，割让大片领土，其殖民地由战胜国以“委任统治”的方式加以瓜分。同时，召开华盛顿会议，签署了关于中国问题的《九国公约》，形成了各帝国主义国家共同宰割中国的局面。在此基础上，构成了一战后新的国际关系格局，即“凡尔赛—华盛顿体系”。（8分）
总之，从其内容来看，“凡尔赛一华盛顿体系”是战胜国重新分割世界、共同宰割战败国的分赃体系，也是战胜国帝国主义重新瓜分殖民地和奴役殖民地人民的体系。（2分）
（“示例”仅作阅卷参考，其它答案言之有理亦可，）
20.（1）原因：二战后，欧洲各国实力的削弱；美苏争霸威胁西欧安全；有识之士的推动；法德两国长期敌对带来的惨痛教训。（6分，任答三点即可）
（2）历史意义：结束了法德两国长达百年的敌对历史，促进了两国经济的恢复与发展；有利于欧洲地区的和平与稳定；奠定了欧洲一体化的基础，提高了欧洲的国际影响力；冲击了两极格局，推动了世界多极化发展趋势；为世界上其它有着长期敌对历史的国家间和解提供了重要借鉴。（6分，任答三点即可）