2023-2024学年重庆203中学高三（上）开学历史试卷
一、单选题（本大题共15小题，共45.0分）
1. 历史文献记载的黄帝“有熊国”故地郑州地区，发现了一些龙山文化城址，有大型宫殿、护城河等遗迹。山西陶寺遗址，一般也被认为属于历史文献记载的“尧都平阳”。这（　　）
A. 说明考古发掘与文献记载互证才有价值
B. 为研究中华文明的源远流长提供了证据
C. 反映中华文明的起源呈现出多元一体的格局
D. 表明中国很早就形成了成熟的城市规制理念
2. 战国时期，关东六国国君任相多用其宗族及国人。数代秦王所用秦相，商鞅为卫人，楼缓为赵人，张仪、魏冉、范雎为魏人，蔡泽为燕人，吕不韦为韩人，李斯为楚人。据此可推知（　　）
A. 秦国官僚制相对完善 B. 秦国用人政策不断改变
C. 六国严格遵行宗法制 D. 法家人物在六国遭排挤
3. 钱穆先生指出“中国版图的恢廓，盖自秦时已奠其规模。近世言秦政，率斥其专制。然按实而论，秦人初创中国统一之新局，其所努力，亦均为当时事势所需，实未可一一深非也。”这一统一的变局还体现出（　　）
A. 从血缘世袭到宗法世袭 B. 从宗法封建到帝制集权
C. 从世袭政治到官僚政治 D. 从礼乐治理到法律治理
4. 西汉时期通过丝绸之路从域外引入多种作物，根据下表可知，这些作物的传入( )
西汉时期引进作物统计表
物产名称 类别 原产地
胡瓜 蔬莱 印度西北部
胡豆 蔬莱 亚洲西南部、非洲北部
胡蒜 蔬莱 欧洲南部和中亚
胡荽（香莱） 蔬莱 地中海沿岸、中亚
石榴 水果 伊朗、阿富汗地区
葡萄 水果 欧洲、西亚和北非
A. 推动了中西文化的全面交流 B. 受到新航路开辟的影响
C. 是实行休养生息政策的结果 D. 丰富了民众的日常生活
5. 两晋南北朝时期，出现“关中之人，戎狄居半”，但汉族与少数民族都认为自己是华夏的传人，少数民族“崇尚儒学，明达政事”，汉族也“纳四夷之乐”。反映了当时（　　）
A. 汉族政权强制少数民族汉化 B. 平等互助和谐的民族关系
C. 统一的多民族国家开始形成 D. 民族融合强化了文化认同
6. 如图为某同学总结的“中外经济文化交流”示意图，图中第一个长方框中应填写（　　）
A. 开通了海上丝绸之路 B. 佛教思想融入儒学理论体系
C. 华工被运往美洲等地 D. 魏晋开始出现三教合流
7. 王安石在变法中“募饥民修水利”，以“赈救食力之农”“兴陂塘沟港之废”。与“煮粥赈灾”“开仓放粮”等赈灾方式相比，王安石此举力图（　　）
A. 尽量减轻政府的救灾负担 B. 稳定灾区的社会秩序
C. 从长远上解决灾民生计问题 D. 建立政府抗灾救荒体系
8. 辽太宗收归农耕经济发达的燕云十六州后曾下诏：“征诸道兵，敢伤禾稼者，以军法论”。应历三年，因南京水灾，穆宗下令免去此年租税，并多次举行“祈雨”活动。据此可知，当时辽朝（　　）
A. 奉行因地制宜的原则 B. 开始以神权加强自身统治
C. 国家资源向农业侧重 D. 开启契丹民族的汉化进程
9. 民众日常生活能够反映时代特点。下列情景中，可能出现于北宋都城市民日常生活中的是（　　）
A. 早晨在家喝红薯玉米粥 B. 晚上去夜市听人说书
C. 到指定市场用银元购物 D. 出门时穿件黄色棉袍
10. 明朝洪武到万历年间，四川人口增长了约18万户。与此同时，通过“报官立案、制定章程、农户集资、共建共享”的方式在四川兴修水利的结果如表，表格的信息说明（　　）
水利设施 井研 江津 成都 间州
水塘 450 575 121 864
河堰 11 8
A. 务实的制度有力促进社会经济发展 B. 重农抑商的政策保障农业经济稳定
C. 水利兴修是人口增长的关键性因素 D. 人口迅速增加造成严重的人地矛盾
11. 魏源曾在《海国图志》中谈及英国的新闻报纸时说：“刊印逐日新闻纸以论国政，如各官宪政事有失，许百姓议之，故人恐受责于清议也。”据此可知，魏源（　　）
①揭示了新闻报纸的政治功能
②以中国语境解读西方政治现象
③抛弃了天朝上国的传统观念
④广泛关注国际政治舆情的变化
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
12. 1899年，美国政府先后向英、俄等六国政府提出外交照会，“中国现行的约定关税率，对于运往在前述‘势力范围’内一切口岸，除非是‘自由港’之所有货物，无论属于何国，均应适用”，并在港口税、铁路运费上彼此实行“国民待遇”式的“门户开放”。据此可知（　　）
A. 照会与清政府并无直接关系 B. 照会维护了列强在华的利益
C. 美国获取了侵华的优势地位 D. 美国政府旨在保护中国主权
13. 戊戌变法时期，光绪皇帝颁布诏令，强调“振兴商务，为目前切要之图。”新政期间清政府意识到：“通商惠工，为古今经国之要政。自积习相沿，视工商为末务，国计民生，日益贫弱，未始不因乎此。”时论普遍认为“兴商为强国之本”“上古之强在牧业，中古之强在农业，至近世强在商业。”这些举措（　　）
A. 具有求富强国与救亡图存目的 B. 使以商立国和实业救国成为主流思想
C. 旨在推动民族资本主义的发展 D. 将有助于减少变法新政各方面的阻力
14. 清末，陈去病在《论戏剧之有益》一文中说：“此其奏效之捷，必有过于劳心焦思，孜孜矻矻以作《革命军》《驳康书》《皇帝魂》《落花梦》《自由血》者殆千万倍。”他号召青年人投身戏剧。这反映出（　　）
A. 传统戏曲的演出逐渐衰落 B. 戏剧开始由愉悦达官显贵转向民众
C. 戏剧成为宣传革命的手段 D. 反清书籍宣传革命思想的作用弱化
15. 下面是民国六年《新闻报》刊登的马星驰所作名为《竟欲携孺子以号召耶》的漫画。这一漫画的主旨是
A. 讥讽袁世凯试图篡夺革命果实 B. 揭露国内反民主的政治行为
C. 复辟帝制拥有坚实的社会基础 D. 体现对君主权威的公开挑战
二、材料解析题（本大题共4小题，共55.0分）
16. 阅读材料，完成下列要求。
材料一君子、小人，物有服章，贵有常尊，贱有等威。
——《左传 宣公十二年》
材料二元光元年（前 134），汉武帝“初令郡国举孝廉各一人”。此后，郡国每岁荐举孝廉，由朝廷加以考核，任命为官，成为定制。
——张希清《中国科举考试制度》
材料三延康元年（ 220），吏部尚书陈群以天朝选用，不尽人才，乃立九品官人之法；州郡皆置中正，以定其选；择州郡之贤有识鉴者为之，区别人物，第其高下。
——《通典 选举》
材料四唐杨绾曰：“近炀帝始建进士之科，当时犹试策而已。”……科举考试，必由应试人于一定时期，投牒自进，按科应试。公同竞争，试后有黜落，中试者举用之；然后为真正考试。
——邓嗣禹《中国科举制度起源考》
(1) 根据上述材料并结合所学知识，概括西周至唐不同的选官标准。
(2) 根据上述材料并结合所学知识，分析隋朝创立科举制的原因及其历史影响，并概括我国古代选官制度演变的趋势。
17. 统一多民族封建国家的巩固与发展是中国古代史的一大主题，中国历代王朝也都十分重视对地方和边疆的治理与管辖。阅读材料，回答问题。
材料一：中华帝国进入了蒙古时期，与之前的历史时期相比，最显著的变化是“中国”变大了，统一而且超大的，是元。……事实上，尽管明帝国并没有真正对西藏和辽河以北地区进行有效控制，但至少在当时人民的心目中，青藏高原与东北地区已不再是绝域，不再是礼乐教化难以到达的地区，而是“中华”的一部分。
——易中天《易中天中华史 铁血蒙元》材料二：“康乾盛世”时期，版图在前代王朝的基础上进一步开拓、巩固，对边疆民族地区的统治管理也取得了突出成就……划前朝的两京十三布政使司为十八个行省；在东北、外蒙、新疆设置五个将军辖区；在科布多设立参赞大臣辖区和西藏办事大臣及达赖喇嘛辖区、西宁办事大臣辖区；……在中国作为统一多民族国家的发展史上具有极为重要的历史地位。
——张帆《中国古代简史》
(1) 根据材料一并结合所学，从地方管理的角度说明元明两代青藏高原与东北地区是“中华的一部分”的重要史实。
(2) 根据材料二并结合所学，概括清朝经略边疆民族地区的政策及特点。
18. 阅读材料，完成下列要求。
材料武昌起义前 6日，清政府颁布了中国历史上第一首法定正式国歌。其歌词出自严复之手，旋律则是由清宗室溥伦之弟溥侗选自康熙、乾隆年间遗留下来的皇家曲调。歌词：“巩金瓯，承天峙，民物欣凫藻，喜同袍，清时幸遭。真熙嗥，帝国苍穹保，天高高，海滔滔。”（译文：铸成金瓯般的国土，承上天的护佑。民众万物皆欣喜欢悦。喜见大众同袍，我们有幸在太平盛世相遇，真谓怡然自得。帝国蒙上苍保佑。青天高高在上，大海川流不息）
1912年南京临时政府成立后，正式公布了由沈恩孚作词，沈彭年谱曲的中华民国国歌：“亚东开发中华早，揖美追欧，旧邦新造。飘扬五色旗，民国荣光，锦绣河山普照。我同胞，鼓舞文明，世界和平永保。”
——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
(1) 根据材料并结合所学知识，比较两种国歌反映出的不同价值导向，指出这种不同所体现出来的时代变迁。
(2) 依据材料并结合史实，分析以孙中山为代表的革命党人是如何“揖美追欧”的，并评价其实践效果。
19. 阅读材料，回答问题。
《学生杂志》与近代社会变迁
材料一：据清末学部调查结果显示，截至1910年，全国学堂已达42444所，有学生1270428人。1911年又增设学堂10206所，学生增加351792人。到了民国初年，全国的学生数仍不断增长。
——摘编自刘宗灵《民国初年的学生、传媒与商业出版》
材料二：1914年，在同时肩负“启蒙”和“商务”使命下，商务印书馆秉承“紧跟时代、服务教育”的核心精神和价值理念出版了《学生杂志》，1921年杨贤江对其进行改版，是当时同类型期刊的佼佼者。
创刊初期，《学生杂志》共设学生的课艺作品及各类照片、论说、修养（修德、习学、锻炼、卫生等）、文苑、学艺（介绍外国的科学知识等）、小说、传记、调查、记载（本国及世界时事）、通讯问答、书报介绍、谈话、学生英文习作等18个栏目。创刊以来，《学生杂志》发表了《本国历史研究之注意》《租借地与割让地之差别》《说河东地理与中国将来之关系》《国粹主义与欧化主义》《欧战之远因》《欧战溯源》等系列学生作品。
《学生杂志》录取了学生来稿，不付现金报酬，只送书券，临时填写价目，从二元至十元不等，用这书券可买商务印书馆出版的书，这又为商务印书馆的书籍推广了销路。当商务印书馆出版新书时，也会用大版面说明其主要内容以及如何适合学生之阅读与购买，例如《学生字典》《四部举要》等。
——摘编自唐淑《新知、交往与关系：（学生杂志）与近代社会变迁》
根据材料并结合所学知识，以“《学生杂志》与近代社会变迁”为题，写一则历史短文。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。）
答案和解析
1.【答案】B
【解析】依据材料可知，龙山文化城址印证了历史文献记载的“有熊国”的记录，结合所学可知，这就为研究中华文明的源远流长提供了有力的证据，故B项正确；
考古发掘属于第一手史料，史料价值较高，不需要与文献记载的内容互证也有其价值，故A项错误；
仅根据龙山文化城址无法说明“多元一体”，故C项错误；
“成熟的城市规制理念”在材料中无从体现，故D项错误。
故选：B。
本题考查石器时代的文明，解题的关键是解读分析材料信息，结合龙山文化城址发现的内容和历史文献记载的内容及其影响分析。
本题考查石器时代的文明及其影响，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
2.【答案】A
【解析】根据材料可知，关东六国国君任相依然多用宗族和国人，而秦王则不拘宗族和国别，按照才能任免丞相，体现了秦国官僚制相对完善，A正确；
材料没有体现秦国政策不断改变，排除B；
六国任相多用其宗族及国人，不代表遵行宗法制，排除C；
材料不涉及法家在六国遭到排挤的信息，排除D。
故选：A。
本题考查了商鞅变法，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了商鞅变法，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
3.【答案】B
【解析】宗法制以血缘关系维系，与材料中“秦人初创中国统一之新局”不符，故A项错误；
西周实行与分封制互为表里的具有政治性质的宗法制，秦朝建立起以皇权为中心的中央集权制度，与材料中“秦人初创中国统一之新局”相符，故B项正确；
官僚政治只是秦朝确立的中央集权制度的一部分，与材料中“秦人初创中国统一之新局”不符，故C项错误；
法律治理只是秦朝确立的中央集权制度的一部分，与材料中“秦人初创中国统一之新局”不符，故D项错误。
故选：B。
本题考查中国古代政治制度的演进，解题的关键是“秦人初创中国统一之新局”。
本题难度中档，考查中国古代政治制度的演进，秦朝建立起以皇权为中心的中央集权制度。
4.【答案】D
【解析】从材料可以看出西汉时期引进西亚和欧洲的水果蔬菜品种，这是由于丝绸之路沟通了中国和西亚之间的联系，这些水果蔬菜丰富了人们的日常生活，D正确；
ABC选项都不符合题干特点，排除。故选：D。
本题主要考查中国古代对外文化交流，要求学生结合丝绸之路的特征和影响来分析。
本题主要考查中国古代对外文化交流，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
5.【答案】D
【解析】根据材料“关中之人，戎狄居半”“汉族与少数民族都认为自己是华夏的传人”“少数民族‘崇尚儒学，明达政事’，汉族也‘纳四夷之乐’”可知，此时少数民族与汉族融合，在文化习俗方面相互借鉴，强化了文化认同，D项正确；
材料强调民族融合强化了文化认同，未体现“汉族政权强制少数民族汉化”，排除A项；
材料未体现“平等互助和谐的民族关系”，排除B项；
早在两晋南北朝前，统一的多民族国家就已开始形成，排除C项。
故选：D。
本题考查魏晋南北朝的民族交融，需要考生掌握魏晋南北朝时期民族交融的表现及原因。
本题考查魏晋南北朝的民族交融，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力和史料实证、历史解释等素养。
6.【答案】D
【解析】根据材料“中外经济文化交流”示意图中提供的时间判断，图中第一个长方框是在魏晋南北朝时期，结合所学知识可知，魏晋时期开始出现儒道佛三教合流的趋势，D项正确；
A的时间是汉代，排除A项；
根据所学知识可知，宋代儒学吸收佛道思想，佛教思想融入儒学，形成理学，排除B项；
根据所学知识可知，1860年《北京条约》规定准许华工出国，清政府被迫允许列强在中国招募华工出国，华工被运往美洲等地，形成了苦力贸易，排除C项。
故选：D。
本题主要考查了魏晋南北朝的民族交融与隋唐大一统的发展，要求学生结合魏晋时期思想的特征和影响来分析。
本题主要考查了魏晋南北朝的民族交融与隋唐大一统的发展，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
7.【答案】C
【解析】依据材料，结合所学可知，王安石通过招募饥民兴修水利的方式进行赈灾，一方面救济了灾民，另一方面也兴修了水利，同时通过兴修水利也能恢复和促进农业发展，一定程度上减少灾害再次出现的可能，有利于从长远上解决灾民的生计问题，故C正确，其余选项均不符合题意。
故选：C。
本题考查王安石变法。解题的关键是正确分析材料的主旨，分析得出材料反映了王安石通过招募饥民兴修水利的方式进行赈灾，进而分析得出这一方式既有利于发展农业，也有利于解决灾民的生计问题。
本题考查对王安石变法中的救灾措施及其影响的把握，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
8.【答案】A
【解析】从材料中的“敢伤禾稼者，以军法论”“下令免去此年租税，并多次举行‘祈雨’活动”可以看出，辽国虽为游牧民族建立的政权，但在农耕区重视农业，对农耕民族采取了因地制宜的治理原则，故A正确；
B项说法错在“开始”，故排除B；
C项说法与史实不符，故排除C；
D项说法错在“开启”，故排除D。
故选：A。
本题考查多民族政权的并立，考生需要结合两宋时期的民族关系来回答。
本题主要通过多民族政权的并立来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。
9.【答案】B
【解析】红薯玉米粥最早出现在明朝，A排除；
从材料“出现于北宋都城市民日常生活中”和所学知识可知，晚上去夜市听人说书是可能的，B正确；
用银元购物最早在明朝，C排除；
黄色棉袍是皇家穿的，市民没资格穿，D排除。
故选：B。
本题考查宋朝的商业发展，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查宋朝的商业发展，考查学生解读材料和运用知识分析历史问题的能力。
10.【答案】A
【解析】详解]结合所学知识可知，明代四川地区以“报官立案、制定章程、农户集资、共建共享”的方式，促进水利工程兴修（助推农业发展）和人口增长快等，反映出务实的制度有力促进社会经济发展，A项正确；
材料没有体现“抑商”政策及其对农业经济的稳定作用，B项错误；
材料不能说明水利兴修是人口增长的“关键性因素”，C项错误；
人地矛盾严重在材料中没有体现，D项错误。
故选：A。
本题考查明朝水利工程建设的相关知识。依据材料结合所学知识对材料信息的正确解读是解决问题的关键。
本题考查中国古代农田水利建设情况，旨在考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。
11.【答案】A
【解析】A.根据材料“刊印逐日新闻纸以论国政，如各官宪政事有失，许百姓议之，故人恐受责于清议也。”可知，新闻报纸论国政的政治功能，①符合题意；“各官宪政事有失，许百姓议之，故人恐受责于清议也”是从中国语境解读西方政治现象，②符合题意；①②正确，故A项正确；
B.抛弃了天朝上国的传统观念，“抛弃了”说法过于绝对，③不符合题意，B项包含③，故B项错误；
C.抛弃了天朝上国的传统观念，“抛弃了”说法过于绝对，③不符合题意，C项包含③，故C项错误；
D.广泛关注国际政治舆情的变化，“广泛”一词说法过于夸大，④不符合题意，D项包含④，故D项错误。
故选：A。
本题考查了魏源与《海国图志》，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题以魏源与《海国图志》为切入点，考查学生解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
12.【答案】C
【解析】根据题干信息并结合所学可知，美国推行的门户开放政策标志着美国对华的侵略进行入一个新阶段，使美国得以凭借强大的经济实力排挤其他列强，故C项正确；
照会必然有清政府参与，排除A项；
美国门户开放政策主要目的在扩大美国利益，排除B项；
门户开放使中国纳入国际共管体系，并非维护中国国家主权，排除D项。
故选：C。
本题考查列强入侵对中国经济影响，结合题干“中国现行的约定关税率，对于运往在前述‘势力范围’内一切口岸，除非是‘自由港’之所有货物，无论属于何国，均应适用......实行‘国民待遇’式的‘门户开放’。”进行分析。
本题考查列强入侵对中国经济影响，结合列强入侵的进程及意义进行分析解答。
13.【答案】A
【解析】【分析】
本题主要考查戊戌变法和清末新政，要求运用所学解读题干信息。
【解答】
A.题干体现了清政府对工商业态度的转变，原来“视工商为末务”导致日益贫弱，因此要求“变通尽利”，而这一转变带有求富强国与救亡图存的目的，A项正确。
B.根据史实可知戊戌变法期间，以商立国和实业救国没有成为当时社会的主流思想，与史实不符，排除B项。
C.光绪皇帝是封建地主阶级的代表，其颁布诏令的目的是求富强国、救亡图存，而不是为了推动中国民族资本主义的发展，排除C项。
D.这一诏令颁布后可能会减少变法新政的部分阻力，但不能减少各方面的阻力，D项表述夸大诏令影响，排除D项。
故选A。
14.【答案】C
【解析】通过材料中的“孜孜矻矻以作《革命军》《驳康书》《皇帝魂》《落花梦》《自由血》者殆千万倍”可以得知陈去病召青年人投身戏剧主要为了区宣传革命，所以C项正确；
传统戏曲在清末的时候受到了大众的热爱，而且材料中并没有提到传统戏曲的衰落，所以与材料中的信息不符，故排除A项；
在材料中并没有提到戏曲的受众群体的变化，与材料中的信息不符，故排除B项；
材料中没有提到反清书籍对宣传革命思想的作用，所以排除D项。
故选：C。
本题考查的是中国戏曲的发展历程，理解识记中国戏曲的发展历程，分析材料并予以作答。
本题考查的是中国戏曲的发展历程的相关知识点，侧重于考查对材料的理解。
15.【答案】B
【解析】根据材料所给时间，民国六年，可知这一时期为公元1917年，这一时期处于北洋军阀统治之下。根据材料漫画中的旗帜上的“复辟”二字及“竟欲携孺子以号召耶”，可分析出有人妄图复辟清朝统治，漫画旨在揭露这一反民主的政治行为，B项正确。
讥讽袁世凯试图篡夺革命果实与材料时间不符，排除A项；
材料体现不出复辟帝制拥有坚实的社会基础，排除C项；
体现对君主权威的公开挑战在材料无法体现，排除D项。
故选：B。
本题主要考查北洋军阀统治时期的政治。要求学生结合北洋军阀统治时期的政治的相关知识来分析。
本题主要考查北洋军阀统治时期的政治，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
16.【答案】【小题1】标准：西周以血缘为标准；汉初以德行为标准；魏晋以门第为标准；隋唐以考试成绩为标准。
【小题2】影响：有利于缓和社会矛盾；提高官员文化素质；加强了中央集权；促进了文化教育的普及和繁荣。
趋势：人才选拔逐渐制度化；选拔方式越来越公平、公开、科学。
【解析】本题主要考查了中国古代选官制度，第一问要求学生结合西周选官制度的标准来分析；第二问结合我国古代选官制度的演变历程来分析。
本题主要考查了中国古代选官制度，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
17.【答案】【小题1】史实：元代通过设置辽阳行省和宣政院分别对东北和西藏进行有效管辖；明朝封授西藏地区的僧俗首领法王、王等称号、并设立了宜慰司、元帅府等机构，委用藏族上层人士任职，派人到东北招抚，在黑龙江流域设立了奴儿干都司，并广泛对东北地区女真部落首领封授官号。
【小题2】政策：尊重各民族的社会习俗和宗教信仰；优待各族上层分子。特点：因地制宜；因俗而治；实行多元化管理。
【解析】（1）本题考查元明时期的边疆治理，史实：根据所学元明时期治理西藏和东北地区的史实分析作答。
（2）本题考查清朝时期的边疆治理，根据材料“在东北、外蒙、新疆设置五个将军辖区；在科布多设立参赞大臣辖区和西藏办事大臣及达赖喇嘛辖区、西宁办事大臣辖区”提炼信息归纳回答。
本题考查元明清时期的边疆治理，侧重考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。
18.【答案】【小题1】不同价值导向：清政府的国歌，为腐朽不堪的王朝歌功颂德、粉饰太平；南京临时政府的国歌，歌颂一代先进的中国人向西方学习，建立了资本主义新中国的价值导向。时代变迁：帝制的结束；民主共和时代的到来。
【小题2】史实：颁布《中华民国临时约法》，学习美国的三权分立，学习法国确立了责任内阁制。效果：中华民国的果实被袁世凯窃取，《中华民国临时约法》被废除，责任内阁制也被改为总统制；但传播了民主共和理念，推动了民主革命进程，临时约法是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的文件。
【解析】（1）本题考查了晚清时期和民国时期的国歌及其所体现出来的时代变迁，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
（2）本题考查了以孙中山为代表的革命党人的民主革命实践，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题以近代中国的民主革命为切入点，考查学生解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
19.【答案】据材料“1914年出版了《学生杂志》，1921年杨贤江对其进行改版，是当时同类型期刊的佼佼者。”可知，创刊于1914年的《学生杂志》，在近代中学生中影响较大，其创刊使命、理念、栏目设置等是近代中国社会变迁的缩影。
据所学可知，1914年，民国政府已经建立，但是后面依然有袁世凯1915年复辟帝制，1917年张勋复辟帝制，以小见大，可见民国初期，虽然共和制已经建立，但是大多数国民的头脑仍被专制和愚昧牢牢地束缚着；与此同时，中国的思想文化因新文化运动的开展，西学东渐深入，新式教育获得一定程度的发展；一战期间，列强忙于战争，无暇东顾，暂时放松对中国的经济侵略，民族资本主义发展，实业救国思潮高涨；近代印刷技术传人，商务印书馆具有一定实力。承载着启蒙与商务的双重使命的《学生杂志》应运而生。
据材料“《学生杂志》共设学生的课艺作品及各类照片、论说、修养（修德、习学、锻炼、卫生等）、文苑、学艺（介绍外国的科学知识等）、小说、传记、调查、记载（本国及世界时事）、通讯问答、书报介绍、谈话、学生英文习作等18个栏目。”可知，《学生杂志》的栏目设置、学生作品充分体现了杂志所承载的启蒙使命。如，修养栏目强调学生要德智体等全面发展，有利于提高国民素质；学艺栏目介绍外国的科学知识，有助于摆脱专制愚昧的束缚；记载栏目介绍中外重大事件，有利于开拓学生视野，关注国家事务；学生作品体现了学生对当时中国和世界的重要思索和认识。
据材料“《学生杂志》录取了学生来稿，不付现金报酬，只送书券，临时填写价目，从二元至十元不等，用这书券可买商务印书馆出版的书，这又为商务印书馆的书籍推广了销路”可知，《学生杂志》同时还承载着“商务的使命，如录用作品后，不付给作者稿酬，而是赠送书券；印有推介商务印书馆新书的相关内容。这有利于扩大商务印书馆书籍的销路，提高其经济效益，增强企业实力。
最后总结强调，《学生杂志》的刊行，促进了近代学生的思想启蒙，推动了近代民族近代民族出版业的发展。近代民族文化产业的进一步发展又为启蒙的持续进行提供了保障。《学生杂志》肩负的“启蒙”与“商务”的双重使命体现了以文化为核心的经营理念，凸显了以商务印书馆为代表的民族出版企业的社会责任，是民国初年中国社会变迁与转型的历史缩影。
故答案为：
《学生杂志》与社会变迁。
创刊于1914年的《学生杂志》，在近代中学生中影响较大，其创刊使命、理念、栏目设置等是近代中国社会变迁的缩影。
民国初年，共和制度虽已建立，但大多数国民的头脑仍被专制和愚昧牢牢地束缚着；西学东渐深入，新式教育获得一定程度的发展；民族资本主义发展，实业救国思潮高涨；近代印刷技术传人，商务印书馆具有一定实力。承载着启蒙与商务的双重使命的《学生杂志》应运而生。
《学生杂志》的栏目设置、学生作品充分体现了杂志所承载的启蒙使命。如，修养栏目强调学生要德智体等全面发展，有利于提高国民素质；学艺栏目介绍外国的科学知识，有助于摆脱专制愚昧的束缚；记载栏目介绍中外重大事件，有利于开拓学生视野，关注国家事务；学生作品体现了学生对当时中国和世界的重要思索和认识。《学生杂志》同时还承载着“商务的使命，如录用作品后，不付给作者稿酬，而是赠送书券；印有推介商务印书馆新书的相关内容。这有利于扩大商务印书馆书籍的销路，提高其经济效益，增强企业实力。
综上所述，《学生杂志》的刊行，促进了近代学生的思想启蒙，推动了近代民族近代民族出版业的发展。近代民族文化产业的进一步发展又为启蒙的持续进行提供了保障。《学生杂志》肩负的“启蒙”与“商务”的双重使命体现了以文化为核心的经营理念，凸显了以商务印书馆为代表的民族出版企业的社会责任，是民国初年中国社会变迁与转型的历史缩影。
【解析】本题考查中国教育事业的发展，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查中国教育事业的发展，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
第1页，共1页