山东省2022-2023学年高二学业水平阶段性检测(一)语文试卷答案(更新中)

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山东省2022-2023学年高二学业水平阶段性检测(一)语文试卷答案

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有想做的事是一种幸福,把想做的事做好才是人生最好的注脚。立志定向之时的我们,若能寻所好,扬所长。潜心专修,定能增加生命的厚度与深度。“杂”是一种不惧桃战,生无所息的气质!“触类旁通”“融会贯通”杂学之人在有限的生命里更多了迎难而上、孜孜以求的勇气和创造开拓的实力。翻开史籍,无教全能的人都是专与杂的典范。因为在认识论、逻辑学、数学、自然科学、工程学等方面颇有建树,墨子才书写了界家学源的传奇;因为诗、书、画、音乐样样精通,王维才创下了“诗中有画、画中有诗”“诗中有禅”的意境。“杂学”可以带来跨领域的碰撞和灵感能加深我们对所钻研的那一件“精”的东西的理解和感悟。奋然前行的我们,若能迎挑战。拓眼界。应时而学。定能裨补阙漏、增益不能、有所广益。事实上。有的人终其一生也难有一个专长,更谈不上杂学,追根揭底:不是不能,而是不愿。“杂”不是选择关系,也不是对错关系,这完全是一个人的平衡问题,属于个人选择。王安石说:”无专精则不能成,无涉猎则不能递也。”“专”是箭,“杂”似弓。只杂不专,弓便无用;只专不杂,箭飞不远。既专又杂箭飞弓响,才能准确中的。立志专攻,积极杂学,一个人理想的状态是保持终身学习,这是习得“专技”与“杂技”的秘诀。直未来的我们,希能在挖掘生命厚度的同时,延展生命的宽度。即使成不了巨人,至少也成了最好的自己!以“杂”之无用,求人之自由在人类的语言中,“杂”字的名声可不怎么好。李泽厚先生试围以一句”自很太不”杂”来为之正名。置身裹扶着“专精”二字的实用主义大潮下,这

5.共同点:两者都很少写景,景语成语化、缺少个性。(2分) 原因:曹雪芹和传统小说作家一样都是情节中心论者,其小说都以情节为中心,把与情节无关的景语看作可有可无的闲文,没有把小说从情节结构过渡到情绪结构。(4分)

3.根据材料内容,下列各书籍中不能用来“以书论史”的一项是(3分)A.《后汉书》综合当时流传的七部后汉史料,并参考袁宏的《后汉纪》,主要记述东汉王朝共195年盛衰的史事。B.《三国志》完整地记叙了自汉末至晋初近百年间中国由分裂走向统一的历史全貌。因其过于简略,没有记载王侯、百官的“表”,也没有记载经济、地理、礼乐等的“志”,不符合《史记》确立的一般正史规范。C.《隋书》保存了南北朝以来大量的典章制度为后人研究隋代以及前几朝的政治、经济、文化制度,包括礼仪、音乐、律历、天文、五行、食货、刑法、百官、地理、经籍等十志。D.《北宋志传》广泛搜集了宋元时期民间流传的杨家将故事、宋元话本和元杂剧中的有关剧目,并以此为基础加工整理而成。

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