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1.C【解析】本题考查理解和分析文章内容的能力。“鲁迅先生认为…···分析错误,这是作者的观点,并非鲁
迅先生的观点。
2.D【解析】本题考查理解文章重要内容和作者的观点态度的能力。A项,“这表明鲁迅认为戏剧不能有*大团
圆结局”推断错误。B项,“只要就“说法绝对。C项,谭鑫培演出明传奇《清风享》时,作品没有被
骂为“亡国之音”,自身也没有被人攻击。
3.D【解析】本题考查分析文章论证相关知识的能力。A、B、C三项都是悲剧结局,只有D项中的“有情人终成
卷属”是“大团圆”结局。
4.材料一:首先,开门见山提出观点;其次,从两个方面探讨戏剧“大团圆”结局产生的原因。(2分)材料二:首
先,提出戏剧是一种舞台表演艺术使得剧作必须关注大众品位这一观点。其次,分析论证,由于大众喜欢“大
团圆”结局,剧作家就去描写“大团圆”结局。最后,进行总结,戏剧的“大团圆”结局模式符合文学样式多样化
原则。(2分)
【解析】本题考查分析文章论证思路的能力。本题主要分析文章的行文思路。一般要具体材料具体分析,可
以先分析出材料的层次结构,再分别找出哪些段落是提出问题的,哪些段落是分析问题的,哪些段落是解决
问题的。
5.窦命运悲修,“遗受巨大的痛苦和排折”,却含冤屈死,是一个悲剧形象。但是,受“华夏民族独有的文化心
理结构”和“对现实社会生活的补偿心理与受众的审美接受心理”影响.《窦娥冤》中设计了一个“光明的尾
巴”,设置了一个“大团圆”结局。(2分)“大团圆”结局反映了元末人民向往法正民安的社会环境,弥补他们
们在现实生活中遭受的痛苦和折磨”,同时符合“普通接受大众的精神需求和审美价值取向”,寄托“他们对正
义的渴望和对美好未来的幢燥”。(2分)
【解析】本题考查分析文章内容并进行知识迁移的能力。解答本题时一定要先找出试卷中的材料与课文《窦
娥筑》在内容观点等的关联性,再进行知识迁移,运用材料中的观点分析《窦娥览》。
6.C【解析】本题考查理解文章内容的能力。A项,“特意隐居”于文无据。B项,“正面”错误,应是侧面:另外,不能表现安详的“善良、热爱艺术、努力追求本真的个性”。D项,“树多达85000株”与原文内容不符
7.D【解析】本题考查分析、鉴赏文章艺术特色的能力。“表现了他对耽于名利的世人的不屑”分析错误