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6.(3分)C(A项“目的是证明创作不能教的观点错误”有误,作者的目的是追忆沈从文先生;B项“表达了对那些同学的羡慕之情”有误,作者只是对那些同学所做的题目印象深刻;D项“借此表达对沈先生安贫乐道、不攀附权贵的高尚人格的赞美”有误,原文“沈先生谈及熟朋友时总是很有感情的”,可见只是强调沈先生对老朋友深深怀念。本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。
20.(1)使用了比喻(或暗喻)的修辞手法。(2分)(2)把“民族英雄”比喻成“中华民族的脊柱”,形象生动地突显了“民族英雄”支撑起“中华民族”的中坚作用,表达了对“民族英雄”的敬仰之情。(3分) 【解析】本题考查使用修辞的能力。注意题目有两问,要先回答使用了哪种修辞,再根据材料内容分析表达效果。
22.阅读下面的材料,根据要求写作。2022北京冬奥赛场上,谷爱凌凭着“要做到自己最好”的信念,在一次次凌空飞跃中创造佳绩;徐梦桃满怀“任何时候都不放弃努力”的热情,历经四届冬奥会终于如愿登顶;齐广璞下定“全力以赴,放手一搏”的决心,技压群雄夺得金牌,实现职业生涯的“大满贯”……莫言在一次发言中说,谷爱凌完成了1620度的空中转体4圈半这一动作,非常完美,苏翊鸣挑战1800度的高难度动作,这两个孩子的身上体现了一种新时代、新青年的新特质。你所在的班级将组织“新青年与新时代”主题班会活动,请结合上面的材料写一篇发言稿,与同学们分享你的认识和思考。要求:自拟题目,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。分析:略参照高考评分标准
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