2022年陕西省高二期末联考（22-06-532B）历史试题

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16.(1)表现:易服装、讲汉话、改汉姓、通婚姻、改籍贯。(5分) (2)主要措施:武力征服;和亲。(4分) 意义:巩固统一多民族国家的统治;传播了中原地区的风俗与文化;促进了藏区社会经济的发展(或“西藏地区封建化”);使中华文化愈加丰富多元;促进民族交融和民族团结。(15分) 【解析】(1)表现:根据孝文帝改革的措施从易服装、讲汉话、改汉姓、通婚姻、改籍贯等角度回答孝文帝推行汉化政策的表现。 (2)主要措施:根据材料“于是派侯君集督率领大军讨伐,大败吐蕃于松州城下”可概括出武力征服;根据材料“贞观十五年,太宗以文成公主妻之”可概括出和亲。意义:根据材料“不仅保证了唐蕃间在政治上的长久友好关系,还将大唐的音乐、茶文化和医药典籍等传人了吐蕃。吐蕃文化中的马球运动、装束方式等也传入了大唐,为中原文化注人了新的活力”并结合所学可概括出巩固统一多民族国家的统治;传播了中原地区的风俗与文化;促进了藏区社会经济的发展(或“西藏地区封建化”);使中华文化愈加丰富多元;促进民族交融和民族团结。

(执行);(2分)特点:相互配合;相互牵制。(4分)意图:提高决策的科学性和效率;巩固唐王朝统治。 (4分) (2)调整:官员任职多任用低级官员或他职兼宰相权职;三省长官不轻易授人;选用文人学士参与军政;宦官执掌枢密,参与决策。(6分,任答三点即可) 影响:三省地位不断下降;逐渐名存实亡。(4分) (3)关系:前期三省制分工合作,对唐朝盛世有积极推动作用;后期不断被削弱和架空,对唐朝中后期的社会动乱有一定的消极影响。(3分) 认识:社会发展离不开制度的稳定执行(围绕制度执行、保障等,言之有理即可)。(2分) 【解析】(1)第一小问职责,根据三省六部制的内容得出中书省(草拟)、门下省(审议)、尚书省(执行)。第二小问特点,结合所学知识得出三省之间相互合作,相互牵制,相互监督,分散相权,加强皇权。第三小问意图,结合所学知识得出减少决策失误,提高行政效率,巩固封建统治。 (2)第一小问调整,据材料一“其后以太宗尝为尚书令,臣下避不敢居其职,由是仆射为尚书省长官,与侍中、中书令号为宰相。其品位既崇,不欲轻以授人”得出官员任职多任用低级官员或他职兼宰相权职;三省长官不轻易授人;选用文人学士参与军政;宦官执掌枢密,参与决策。第二小问影响,从官员任职多任用低级官员,宦官执掌枢密,参与决策得出三省地位下降,逐渐名存实亡。 (3)第一小问关系,结合两则材料得出三省制的前期对唐朝的繁荣起到积极的推动作用,唐朝后期三省的作用下降,对唐朝中后期社会走向衰落起到一 定的消极作用。第二小问认识,制度的完善对社会发展起到积极的作用,同时社会发展离不开好的制度。

8.A 【解析】根据所学知识,图1属于拜占庭帝国(建立于公元395年);图2属于亚述帝国(建立于公元前935年);图3属于亚历山大帝国(建立于公元前336年);图4属于波斯帝国(建立于公元前550年)。所以按照时间先后排列应该是②④③①,故选A项;B、C、D三项排列错误,排除。

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