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云贵川桂四省2021届高三年级联合考试数学答案

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云贵川桂四省2021届高三年级联合考试数学答案

  襄樊四载弄干戈,不见渔歌,不见樵歌。试问如今事若何?金也消磨。谷也消磨。《柘枝》不用舞婆娑。丑也能多。恶也能多。朱门日日买朱娥③。军事如何?民事如何?    
  注:①《柘枝》:一种舞曲。宋时发展为多人队舞,宫乐有《柘枝》队。②能;方言,如许、这等之义。③朱娥:美女。
(1)从全词来看,这首词主要运用了什么手法?有何作用?请结合全词具体分析。 
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(2)“军事如何?民事如何?”这两句其实在词中可以找到答案,请就词的内容具体回答这两个问题。
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阅读下面的文言文,完成后面的题目。   
  《会试录》《乡试录》主考试官序其首,副主考序其后,职也。凡书亦犹是矣。且如国初时,府州县志书成,必推其乡先生之齿尊而有文者序之,不则官于其府州县者也,请者必当其人,其人亦必自审其无可让而后为之,官于是者,其文优,其于是书也有功,则不让于乡矣,乡之先生,其文优,其于是书也有功,则官不敢作矣。义取于独断,则有自为之而不让于乡与官矣。凡此者,所谓职也。故其序止一篇。或别有发明,则为后序‘剐。亦有但纪岁月而无序者。今则有两序矣,有累三四序而不止者矣。两序,非体也,不当其人,非职也。世之君子不学而好多言也。
  凡书有所发明,序可也。无所发明,但纪成书之岁月可也。人之患在好为人序。
  唐杜牧《答庄充书>日:“自古序其文者,皆后世宗师其人而为之。今吾与足下并生今世,欲序足下来已之文,固不可也。”读此言,今之好为人序者可以止矣。
  娄坚《重刻序》日:“序者,叙所以作之指也,盖始于子夏之序《诗》。其后刘向以校书为职,每一编成,即有序,最为雅驯矣,左思赋三都成,自以名不甚著,求序于皇甫谧。自是缀文之士多有托于人以传者。皆汲汲于名,而惟恐人之不吾如也。”至于其传既久,刻本之存者或漫漶不可读,有缮写而重刻之,则人复序之,是宜叙所以刻之意可也。而今之述者,非追论昔贤,妄为优劣之辩,即过称好事,多设游扬之辞,皆我所不取也,读此言,今之好为古人文集序者可以止矣。(节选自[ 清] 顾炎武《日知录》卷十九)
  【注】后序:写在书后面的序文,类似于后记。  
1.下列各句话都体现作者观点的一组是(     )
①主考试官序其首,副主考序其后。     
②两序,非体也。     
③无所发明,但纪成书之岁月可也。     
④自是缀文之士多有托于人以传者。     
⑤读此言,今之好为古人文集序者可以止矣。     
A.①②④  
B.①③⑤  
C.②③⑤  
D.①②③④⑤
2.下列对本文的理解和分析,不正确的一项是(     )   
A.作者认为可以有序文,但也可以有序文。     
B.作者提出了对作者的看法,并运用引证法使自己生物观点更具有说服力。     
C.给古人文集作序时,介绍了刊物情况是可以的,但不应该加褒贬。     
D.杜牧认为给别人作序的人能够成为后世的宗师。

  杨业,并州太原人。父信,为汉麟州刺史。业幼倜傥任侠,善骑射,好畋猎,所获倍于人。尝谓其徒曰:“我他日为将用兵,亦犹用鹰犬逐雉兔尔。”弱冠事刘崇,为保卫指挥使,以骁勇闻。累迁至建雄军节度使,屡立战功,所向克捷,国人号为“无敌”。
  太宗征太原,素闻其名,尝购求之。既而孤垒甚危,业劝其主继元降,以保生聚。继元既降,帝使中使召见业,大喜,以为右领军卫大将军。师还,授郑州刺史。帝以业老于边事,复迁代州兼三交驻泊兵马都部署。会契丹入雁门,业领麾下数千骑自西陉而出,由小径至雁门北口,南向背击之,契丹大败。以功迁云州观察使,仍判郑州、代州。自是,契丹望见业旌旗即引去。
  雍熙三年,大兵北征,以忠武节度使潘美为云、应路行营都部署,命业副之,然失利。未几,诏迁四州之民于内地,令美以所部之兵护之。时契丹国母萧氏与其大臣耶律汉宁、南北皮室及五押惕隐领众十余万,复陷寰州。业谓美等曰:“今辽兵益盛,不可与战。”监军王,侁曰:“君侯素号无敌,今见敌逗挠不战,得非有他志乎?”业曰:“业非避死,盖时有未利,徒令杀伤士卒而功不立。今君责业以不死,当为诸公先。”
  将行,泣谓美曰:“此行必不利。”因指陈家谷口曰:“诸君于此张步兵强弩,为左右翼以援,俟业转战至此,即以步兵夹击救之,不然,无遗类矣。”美即与侁领麾下兵阵于谷口。自寅至巳,使人登托逻台望之,以为契丹败走,欲争其功,即领兵离谷口。美不能制,乃缘灰河西南行二十里。俄闻业败,即麾兵却走。业力战,自午至暮,果至谷口。望见无人,即抚膺大恸,再率帐下士力战。身披数十创,士卒殆尽,业犹手刃数十百人。马重伤不能进,遂为契丹所擒,其子延玉亦没焉。业因太息曰:“上遇我厚,期讨贼捍边以报,而反为奸臣所迫,致王师败绩,何面目求活耶?”乃不食,三日死。
1.对下列句子中划线词语的解释,错误的一项是 “

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