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[Word]山西省2023-2024学年度九年级阶段评估(A)历史试卷 答案(更新中)

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试题答案

[Word]山西省2023-2024学年度九年级阶段评估(A)历史试卷答案

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[Word]山西省2023-2024学年度九年级阶段评估(A)历史

13.法国启蒙运动分化成以伏尔泰为首的保皇主义者、以孟德斯鸠为首的议会主义者和以卢梭为首的共和主义者三个阵营。美国启蒙运动中,杰弗逊的激进主义、麦迪逊的温和论与汉密尔顿的美国式托利主义都有各自坚定的拥趸。英格兰和德意志也是如此。对此合理的解释是,启蒙思想家A.思想价值取向殊途而同归B.社会理想与政治实践相结合C.内部的矛盾冲突不断升级D.尚未构建起系统的理论体系

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10明初,朱元璋要求百姓邻里之间必须互相知晓丁数、职业,即“某民丁几,受农业者几,受士业者几,受工业者几,受商业者几”。这一措施意在()A.强调农商皆本B.加强对民间的控制C.禁止人口流动D.促进经济均衡发展

29.阅读材料,完成下列要求。(12分)材料每一次工业革命都会催生重大的科技创新与突破,进而又推动“科学一技术一生产一经济一社会”这根链条循环发展,并彰显出其追求社会价值的本质内涵。工业革命主要体现为由技术范式转变引发的生产方式的革命。第一次工业革命使机械生产取代了手工制作,第二次工业革命开创了规模化生产时代。不论是蒸汽机的发明还是流水线生产的采用,都导致工业生产经营与能源生产经营方式的集中化和批量化。当前正在发生的第三次工业革命,其核心是数字化制造,表现为大量高新技术“聚合发酵”和综合应用。—摘编自郑方方《科技创新的社会价值与第三次工业革命的兴起》根据材料并结合所学知识,拟定一个论题,并加以简要阐述。(要求:论题明确,持论有据,论证充分,表达清晰。)

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