广东省2022年普通高中学业水平选择性考试(模拟卷) 22·(新高考)ZX·MNJ·历史·GDONG 历史(五)5答案

1.C【命题意图】本题考查春秋时期农业的发展，意在考查学生获取和解读信息，解释历史现象的能力，体现了唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释等学科素养，突出基础性、综合性的考查要求。

【解析】由材料中“言其丈夫人人皆能作是器，不须国工”等信息可知，春秋时期吴越之地并非没有青铜生产工具，所谓“粤（指吴越）之无镈（泛指青铜农具）也”只是人们已摆脱了官府的垄断，普通人都可能制作之，这段史料告诉我们其时吴越地区农具需求量很大，青铜铸造业相当发达，可以印证当地垦殖水平的提升，故C项正确，排除A项；材料现象不能解释当地户籍制度的发展情况，排除B项；材料信息“粤（指吴越）之无镈（泛指青铜农具）也”表明当地市场上没有流通镈等青铜生产工具，这不能印证民营手工业的发展，因为民营手工业以市场为导向，生产的产品主要流向市场，排除D项。

【知识扩展】从商朝开始，人们在普逼使用石器的基础上，又逐渐使用较为稀少的青铜工具进行农业生产劳动。此种行为意义重大：在我国农具制作的材料史上，出现了一个重大突破—有了金属质地的器械。自此，青铜农具开始登上历史舞台，虽然只是扮演着石器的配角，但却正式启动了金属农具逐渐替代原始的木、石、蚌、骨农具的历史的浩大科技工程。与原始的木、石、蚌、骨农具相比，青铜农具更为坚硬、灵巧锋利，较大程度上提高了农耕劳动效率，并逐渐引发了后来铁农具的诞生，从逻辑的意义上再次促进了社会生产力的发展。先秦时期，我国的青铜农具已经具备了犁铧、铲、斧、镢、锄、镰、锉等几种类型，能够用于农业经济领域，开展并完成一套相对系统、完整的生产劳动程序，基本可以承当垦耕播种、中耕除草、收割等几个阶段的工作。

2.D【命题意图】本题考查北魏孝文帝改革，意在考查学生获取和解读信息，辨析历史观点的能力。

【解析】由材料中“治民“重新调节君权与族权之间的关系”及“为全国统一奠定基础”等信息可知，这一评价是从国家大一统政治局面的稳固方面考虑的，即着眼点是加强中央集权，故D项正确，排除A、B、C三项。

广东省2022年普通高中学业水平选择性考试(模拟卷) 22·(新高考)ZX·MNJ·历史·GDONG 历史(五)5答案