江西省赣州市2024年九年级综合作业(4.15)生物
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1、江西省赣州市2024年九年级综合作业(4.15)生物选择部分
3'25.右图为真核生物mRNA的3'的polyA尾与5’帽结合的环化.mRNA5'.模型。eIF4E与mRNA5'帽结合,eIF4G同时与eIF4E、poly-A-eIF4E、po1y-A-结合蛋白结合,从而使翻译中的mRNA形成环状。下列叙述错误的是翻译时,图中核糖体移动的方向为逆时针B/环化的mRNA在正常情况下翻译成的肽链结构是相同的C.若释放出来的核糖体可迅速与mRNA5端结合,则有利于提高核糖体的使用率第25题图D.若该mRNA含有a个碱基,则翻译的蛋白质中氨基酸数量小于于a3-1
2、江西省赣州市2024年九年级综合作业(4.15)生物非选择题部分
(1)生态位反映了物种在一定层次和范围内生存和发展所需要的条件及其在群落中的生态位的宽度反映了种群对的程度,一个外来物种在某区域成为成功的人侵生物应具有(填“较宽”或“较窄”)的生态位宽度。
3、江西省赣州市2024年九年级综合作业(4.15)生物实验题部分
2.胰液和胆汁中有大量的HCO3^-,,这些HCO3^-大部分在小肠上段被吸收,其吸收过程为细胞中的H^+通过Na^+-H^+交换体(细胞外1个Na^+顺浓度转运入细胞内的同时,将1个H^+*转运出细胞)进人肠腔,与HCO3^-结合形成H2CO3,H2CO3在碳酸酐酶的作用下分解成水和CO2,,进而被小肠上皮细胞吸收。下列相关分析错误的是A.据题分析,碳酸酐酶分解H2CO3的过程可发生在小肠肠腔B.小肠上皮细胞吸收CO2的速率与其在细胞内外的浓度差有关CC.小肠上皮细胞的Na^+-H^+交换体转运H^+的过程不直接消耗ATPD.肠腔中的CO2进入血液后能刺激人体呼吸中枢兴奋,该调节过程属于神经调节
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