湖北省武汉市江夏区光谷实验中2023年中考物理模拟试卷（3月份）
湖北省武汉市江夏区光谷实验中2023年中考物理模拟试卷（3月份）
一、单选题（本题共15小题，共45分）
1．拿起两个鸡蛋的力大概是1N，拿起一块砖的力大约是20N，那么，拿起一本八年级下册物理课本的力大约是（ ）
A．0.25N B．2.5N C．25N D．250N
2．如图所示，跳板的弹力将运动员弹起，此过程不能说明( )
A． 力是物体对物体的作用 B．力可以改变物体的形状
C．重力的方向竖直向下 D．力的作用是相互的
3．（2019·宜昌）在射箭运动中，以下关于力的作用效果的描述，其中一个与另外三个不同的是（ ）
A．瞄准时，手的拉力把弓拉弯
B．松手后，弓的弹力把箭射出
C．飞行中，重力让箭划出一道弧线
D．中靶时，靶的阻力让箭停止运动
4．如图所示为描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中的虚线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是( )
A． B．
C． D．
5．关于比值“”所表示的物理意义是( )
A． 重力为的物体，其质量为
B．质量为的物体，其受到的重力是
C．质量为的物体，其受到的重力是
D．质量为的物体，其受到的重力是
6．如图所示，利用弹簧测力计测量一块秒表的重力时，使测力计内弹簧伸长的力是
A．秒表的重力 B．秒表和测力计的总重力
C．秒表对弹簧的拉力 D．弹簧对秒表的拉力
7．在北京冬奥会自由式滑雪女子大跳台的比赛中，我国选手谷爱凌从50m高的跳台由静止出发，在空中完成了一次超高难度的1620度旋转，获得金牌。下列说法中正确的是( )
A． 她在空中受到重力和惯性力的作用
B．她离开轨道末端时速度越大，惯性越大
C．她的惯性越大，上升的高度越高
D．她运动到最高点一切外力消失她将做匀速直线运动
8．将小球竖直向上抛出后，每隔0.1秒的位置如图所示。假设小球运动至甲处时，所受所有外力都消失，则推测小球从甲处开始，其运动情况及每隔0.1秒的位置正确的是
A． B． C． D．
9．（2022·荆州）如图所示，人坐在吊椅（椅面水平）上静止时，下列说法正确的是（ ）
A．人对吊椅的压力和吊环对吊椅的拉力是一对平衡力
B．人所受的重力和吊椅对人的支持力是一对平衡力
C．吊椅所受的重力和吊椅对人的支持力是一对相互作用力
D．人所受的重力和人对吊椅的压力是同一个力
10．（2021·南县）如图所示，一个人站立在斜面式自动人行道上，随自动人行道从一楼匀速运动到二楼的过程中，人行道对人的作用力只有（ ）
A．支持力 B．下滑力
C．摩擦力 D．支持力和摩擦力
11．（2017·烟台）在日常生活中，有时需要增大摩擦力，有时需要减少摩擦力，如图所示的实例中，属于增大摩擦力的是（ ）
A．自行车车轴装有滚珠轴承
B．运动鞋底表面刻有花纹
C．在自行车车轮的齿轮处加注机油
D．轮滑鞋的底部装有滚轮
12．如图所示，冰壶比赛时，运动员需要不断调节自己的运动。一名运动员穿的两只鞋的鞋底材质不同；蹬冰脚的鞋底为橡胶制成，而滑行脚的鞋底为塑料制成。则塑料底和橡胶底的作用是( )
A． 塑料底是为了减小摩擦，橡胶底是为了增大摩擦
B．塑料底是为了增大摩擦，橡胶底是为了减小摩擦
C．塑料底和橡胶底都为了增大摩擦
D．塑料底和橡胶底都为了减小摩擦
13．（2020·乐山）下列实例中，属于减小压强的是（ ）
A． 锋利的篆刻刀
B． 骆驼宽大的脚掌
C． 注射器的针头
D． 切菜的菜刀
14．如图所示，一只手握住甲、乙两个核桃，逐渐增大握力，发现甲核桃碎裂时乙核桃完好。下列有关两核桃相互挤压时的说法正确的是( )
A． 两核桃相接触部位受到的压强相等
B．甲对乙的作用力小于乙对甲的作用力
C．甲对乙的作用力没有使乙核桃发生形变
D．甲对乙的作用力与乙对甲的作用力是一对平衡力
15．如图所示，物体A在水平方向的压力F的作用下，静止在竖直墙壁上。当水平压力减小为时，物体A恰好沿竖直墙壁匀速下滑，此时对于物体A的描述正确的是( )
A． 其所受摩擦力大小比原来小 B．其摩擦力大小仍等于重力
C．其所受摩擦力大小为原来的 D．其所受摩擦力大小为原来的
二、填空题（本题共6小题，共17分）
16． 如图所示，游泳时手和脚向后划水，人会向前运动。推动人向前运动的力的施力物体是 ，此现象说明力的作用是 ，人停止划水后仍然向前运动说明运动员具有 。
17． 弹簧测力计是测量 的大小的仪器，如图所示，弹簧测力计的分度值为 N，物体所受重力为 N，两个人同时用的力拉弹簧测力计的两端，则弹簧测力计的示数为 N。
18．（2019八下·驻马店期中）如图所示，在水平桌面上匀速拉动木块做直线运动。木块受到的拉力和 力是一对平衡力，木块对桌面的压力和桌面对木块的 力是一对相互作用力，木块对桌面的压力是由 发生形变而产生的。
19． 如图所示，某同学手握矿泉水瓶不动，他用手捏瓶壁，瓶子变扁，说明力可以改变物体的 ；当他增大握瓶子的压力时，瓶子所受摩擦力将 ；他将矿泉水喝去一部分，继续握在手里，则瓶子受到的摩擦力将 后两空选填“变大”“变小”或“不变”。
20．（2023八下·遂平期中）如图，已知物体A的重力为10N，物体B的重力为2N，滑轮与绳子间的摩擦忽略不计，完成下列问题：
（1）如图甲，在B的作用下，物体A水平向右做匀速直线运动，此时物体A受到摩擦力的方向是 ；
（2）如图乙，若给A施加一个水平向左的拉力，使A向左做匀速直线运动，则拉力F大小为 N
21． 物块A静止在粗糙程度均匀的水平桌面上，如图甲所示，物块A受到水平拉力F的作用，拉力F随时间t变化关系如图乙所示。小明从开始，每隔2s记录一次物块A的位置（用“”表示物块A。）整个过程中，运动状态发生改变的时间段是 （选填序号：“”； “”；“”）；如图丙所示，内物块所受的摩擦力为
三、作图题（本题共2小题，共4分）
22． 如图甲所示是某景区巨石奇观，图乙是其简化图，O点为上方巨石的重心。请在图乙中画出上方巨石受到支持力的示意图。
23． 如图所示，小明随着电梯匀速下行，请画出小明所受重力和小明对地面的压力的示意图。
四、实验探究题（本题共5小题，共25分）
24． 如图所示，质地均匀的长方体重5n，放在水平桌面上，它与桌面的接触面积为，则它对桌面的压强为 ；如果先竖直切除该物体右边的阴影部分，则物体剩余部分对桌面的压强为；如果再竖直切除该物体右边的阴影部分，则物体剩余部分对桌面的压强为。则 选填“”“”或“”。
25． 在“探究二力平衡的条件”活动中。
（1）如果物体只受到两个力的作用，且处于 状态，说明这两个力是相互平衡的。由此，小明提出，能否利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件？
（2）小华认为，若采用小明的方案，必须测出物体所受的 和 的大小来进行比较。研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出 的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去。
（3）为此，两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案，如图乙所示，请你判断出他们改进的先后顺序： 用字母表示，这样的改进是为了减小 对实验的影响。
26． 如图是探究“阻力对运动物体的影响”的实验。
（1）实验中让同一小车从斜面的同一高度由静止开始滑下，目的是保证小车进入水平面时的 。
（2）为了便于推理得出结论，请将图中的四次实验排出合理的顺序： 填字母序号。
（3）根据实验结果可观察到小车在玻璃板表面运动的距离最长，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越 填“快”或“慢”，进一步推理可以得出：如果水平面绝对光滑，小车将做 。
（4）请在图中画出小车在水平面上向右减速运动过程的受力示意图。
27． 小丽利用小桌、海绵、砝码等器材“探究压力作用效果”的实验如图的甲、乙、丙所示。
（1）甲、乙、丙实验中，根据 来显示压力的作用效果。
（2）通过甲、乙实验能够得到的结论是 一定时， 压力的作用效果越明显。
（3）比较乙、丙可知：压力的作用效果与 有关。下列事例中，直接应用该结论的是 填序号。
有些课桌的边缘设计成圆弧形状
水壶的壶嘴和壶身设计成相同的高度
交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载质量不得超过
（4）如图丁实验将质量分布均匀的物体沿竖直方向切成大小不同的两块，将左边部分移开后，发现海绵的凹陷程度不变，由此得出压力的作用效果与受力面积无关，你认为此探究过程中存在的问题是 。
28． 探究影响滑动摩擦力大小的因素。
（1）小明用测力计拉同一木块进行了三次正确的实验操作，实验情景如图甲、乙、丙所示。
实验中为了测量滑动摩擦力的大小，应用弹簧测力计沿水平方向 拉动木块，这里利用了 的原理；
比较甲、丙两图的实验可知：滑动摩擦力的大小与 有关。
（2）在操作过程中小明还发现，弹簧测力计不沿水平方向拉动时，也可以使木块在木板上沿水平方向做匀速直线运动，如图丁所示。此过程中，木块处于 （平衡非平衡）状态；弹簧测力计对木块的拉力和木块受到的滑动摩擦力 (是不是)一对平衡力。
五、计算题（本题共1小题，共9分）
29． 在高速公路上，一些司机为了降低营运成本，肆意超载，带来极大的危害。按照我国汽车工业的行业标准，载货车辆对地面的压强应控制在以内。有一辆自重的6轮汽车，已知该车在某次实际营运中装货，每个车轮与地面的接触面积为，求：
（1）这辆汽车对路面的压强是多少？是否超过行业标准？
（2）如果要求该车运行时不超过规定的行业标准，这辆汽车最多装多少吨货？设车轮与地面的接触面积不变计算中g取
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】重力及其大小的计算
【解析】【解答】解：拿起两个鸡蛋的力大概是1N，拿起一块砖的力大约是20N，那么，拿起一本书的力大约在1N到20N之间，合适的选项应是B．
故选B．
【分析】本题要考虑到的是书的重力在两个鸡蛋的重力和一块砖的重力之间，根据这一范围选出适合一本书的重力的选项．
2．【答案】C
【知识点】弹力
【解析】【解答】A.跳板将运动员弹起，可以说明力是物体对物体的作用，A不符合题意；
B.跳板形变，说明力可以改变物体的形状，B不符合题意；
C.产生弹力时，与重力的方向竖直向下无关，C符合题意；
D.人对跳板的力和跳板对人的力，说明力的作用是相互的，D不符合题意。
故答案为：C.
【分析】力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；力可以改变物体的形状。
3．【答案】A
【知识点】力的作用效果
【解析】【解答】解：A、力可以改变物体的形状，所以在拉力的作用下弓发生形变；
B、力可以改变物体的运动状态，所以弓的弹力使箭由静止变为运动；
C、力可以改变物体的运动状态，因为重力的方向是竖直向下的，所以重力让箭划出一道弧线；
D、力可以改变物体的运动状态，所以靶的阻力让箭由运动变为静止。
所以与另外三个不同的是A。
故答案为：A
【分析】力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，还可以改变物体的形状.（物体形状或体积的改变，叫做形变.）
4．【答案】D
【知识点】重力的方向
【解析】【解答】重力的方向竖直向下，是指向地球的方向，根据图像判断，D符合题意。
故答案为：D.
【分析】物体受到的重力竖直向下。
5．【答案】B
【知识点】重力及其大小的计算
【解析】【解答】关于g=10N/kg，是物体受到的重力和质量的比值，说明质量是1kg的物体受到的重力是10N，B符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B.
【分析】重力和质量的比值是固定值。
6．【答案】C
【知识点】弹簧测力计及其使用
【解析】【解答】当弹簧测力计和物体处于静止或匀速直线运动状态时，物体受力平衡，即弹簧秤向上的拉力与物体的重力相等，因弹簧秤对物体的拉力与物体对弹簧秤的拉力为相互作用力，此时弹簧秤的示数才是准确的．所以，使测力计内弹簧伸长的力是秒表对弹簧的拉力．
故选C．
【分析】只有当弹簧测力计和物体处于静止或匀速直线运动状态时由二力平衡以及相互作用规律，可准确得到物体重力的大小．本题考查学生对弹簧测力计及其原理的理解以及本题考查物理规律在生活中的应用，要明白力的相互性及二力平衡关系．
7．【答案】D
【知识点】牛顿第一定律；惯性及其现象
【解析】【解答】A.她在空中受到重力的作用，惯性不是力，A不符合题意；
B.她离开轨道末端时速度越大，但惯性保持不变，B不符合题意；
C.上升的高度与初速度有关，C不符合题意；
D.她运动到最高点一切外力消失她将做匀速直线运动，D符合题意。
故答案为：D.
【分析】惯性是物体继续保持原有状态的原因，惯性只和物体的质量有关。
8．【答案】B
【知识点】牛顿第一定律；平衡状态的判断
【解析】【解答】当小球运动到甲位置时，速度大于上方位置的速度，由于外力消失，小球将以甲处的速度向上匀速直线运动，B符合题意。
故答案为：B.
【分析】运动的物体若不受外力的作用，匀速直线运动。
9．【答案】B
【知识点】力作用的相互性；平衡力的辨别
【解析】【解答】A．人对吊椅的压力和吊环对吊椅的拉力大小不等，所以不是一对平衡力，A不符合题意；
B．人所受的重力和吊椅对人的支持力大小相等、方向相反、作用在同一物体、作用在同一直线上，是一对平衡力，B符合题意；
C．吊椅所受的重力和吊椅对人的支持力大小不相等，不是一对相互作用力，C不符合题意；
D．人所受的重力和人对吊椅的压力大小相等，但不是同一个力，重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，压力的施力物体是人，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】静止的物体受到平衡力的作用，大小相等、方向相反、作用在同一物体、作用在同一直线上，是一对平衡力；物体间力的作用是相互的。
10．【答案】D
【知识点】力与运动的关系
【解析】【解答】人站立在斜面式自动人行道上，对人行道有向下的压力，反过来，人行道对人有向上的支持力，而人相对人行道有向下滑动的趋势，所以人行道对人有向上的摩擦力，ABC不符合题意，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，即物体处于平衡状态，此时物体受到的力为平衡力，结合物体受到的外力求解大小即可。
11．【答案】B
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】解：
A、自行车车轴装有滚珠轴承，是用滚动代替滑动来减小摩擦．故A不合题意；
B、运动鞋底表面刻有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．故B符合题意；
C、在自行车车轮的齿轮处加注机油，是在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；故C不合题意；
D、轮滑鞋的底部装有滚轮，是用滚动代替滑动来减小摩擦．故D不合题意．
故选B．
【分析】（1）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．（2）减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦．
12．【答案】A
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】A.不同材料的接触面的粗糙程度不同，塑料底是为了减小摩擦，橡胶底是为了增大摩擦，A符合题意；
BCD.塑料底是为了减小摩擦，橡胶底是为了增大摩擦，B不符合题意，CD不符合题意。
故答案为：A.
【分析】不同材料的接触面的粗糙程度不同，摩擦力不同。
13．【答案】B
【知识点】减小压强的方法及其应用
【解析】【解答】A．篆刻刀很锋利，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；A不合题意；
B．骆驼宽大的脚掌，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，B符合题意；
C．注射器的针头很尖，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；C不合题意；
D．切菜的菜刀，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；D不合题意。
故答案为：B。
【分析】减小压力、增大受力面积，可以减小压强。
14．【答案】A
【知识点】力的作用效果；力作用的相互性；压强大小比较
【解析】【解答】一只手握住甲、乙两个核桃，逐渐增大握力，发现甲核桃碎裂时乙核桃完好，两个核桃的接触部分压力相同，受力面积相同，压强相等，A符合题意；甲对乙的压力等于乙对甲的压力，B不符合题意；物体间相互挤压，都发生形变，C不符合题意；甲乙间是相互作用的力，D不符合题意。
故答案为：A.
【分析】物体间相互的挤压力是相互作用的力，力的大小相等；压力和受力面积相同时，压强相等。
15．【答案】B
【知识点】二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】物体A静止在竖直墙壁上，受到的静摩擦力和重力大小相等；物体A在竖直方向匀速直线运动时，受到的摩擦力等于重力，由于物体的重力不变，所以静止时和匀速直线运动时，受到的摩擦力相等，B符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B.
【分析】静止和匀速直线运动的物体受到平衡力，二力平衡时，力的大小相等。
16．【答案】水；相互的；惯性
【知识点】力的概念及单位；力作用的相互性；惯性及其现象
【解析】【解答】游泳时手和脚向后划水，人会向前运动，使人向前运动的力的施力物体是水 ，此现象说明力的作用是相互的，人停止划水后仍然向前运动说明运动员具有惯性。
【分析】物体间力的作用是相互的；运动的物体由于具有惯性，继续运动。
17．【答案】力；0.2；2.2；4
【知识点】弹力；弹簧测力计及其使用
【解析】【解答】根据图像，测力计是测量力的仪器；测力计的最小刻度值为0.2N，根据图像，指针位置为2后1格，物体的重力为2.2N，两个人用4N的力拉测力计的两侧时，测力计示数为4N。
【分析】弹簧测力计测量力的大小；根据指针位置，测量力的大小；弹簧测力计显示的是挂钩上拉力的大小。
18．【答案】摩擦力；支持力；木块
【知识点】力作用的相互性；平衡力的辨别
【解析】【解答】木块做匀速直线运动时，受到的拉力和摩擦力是平衡力，木块对桌面的压力和桌面对木块的支持力是相互作用的力，木块对桌面的压力是木块挤压时发生形变产生的。
故答案为：摩擦力；支持力；木块。
【分析】匀速直线运动的物体受到的拉力和摩擦力是平衡力，物体间的作用是相互的。
19．【答案】形状；不变；变小
【知识点】力的作用效果；二力平衡的条件及其应用；摩擦力的大小
【解析】【解答】用手捏瓶壁，瓶子变扁，说明力可以改变物体的形状；当他增大握瓶子的压力时，瓶子所受摩擦力将不变；他将矿泉水喝去一部分，继续握在手里，则瓶子受到的摩擦力将变小。
【分析】力可以改变物体的形状；静摩擦力和压力无关；二力平衡时，重力减小，静摩擦力也减小了。
20．【答案】（1）水平向左
（2）4
【知识点】二力平衡的条件及其应用；摩擦力的方向
【解析】【解答】（1）如图甲，在B的作用下，物体A水平向右做匀速直线运动，那么摩擦力的方向与其相反，即水平向左。
（2）当物体A向右做匀速直线运动时，它受到的摩擦力与拉力相互平衡，即f=F=GB=2N。
当物体A向左做匀速直线运动时，它受到向左的拉力F'，向右的拉力F和摩擦力f，即F'=F+f=2N+2N=4N。
【分析】（1）摩擦力的方向总是与相对运动的方向相反；
（2）根据二力平衡的知识列式计算即可。
21．【答案】；6
【知识点】二力平衡的条件及其应用；平衡状态的判断
【解析】【解答】根据图像判断，在0.6s-1.2s间，物体运动相同时间，通过的路程不同，是变速运动，在12s-18s范围内，物体匀速直线运动，由于受到的拉力为6N，说明物体受到的摩擦力为6N，在0.6s-1.2s，物体受到的拉力为9N，但压力和接触面的粗糙程度不变，摩擦力大小不变，仍为6N。
【分析】相同时间通过的路程不同，是变速运动；当压力和接触面的粗糙程度不变时，摩擦力大小不变。
22．【答案】
【知识点】力的三要素及力的示意图
【解析】【解答】物体受到的支持力和支撑面垂直，如图
；
【分析】支持力和支撑面垂直。
23．【答案】
【知识点】力的三要素及力的示意图；重力示意图；压力及重力与压力的区别
【解析】【解答】静止的人受到重力的作用，重力的方向竖直向下；物体受到的压力和支撑面垂直向下，如图
；
【分析】重力的方向竖直向下；压力和支撑面垂直。
24．【答案】100；>
【知识点】压强大小比较；压强的大小及其计算
【解析】【解答】根据物体的重力和受力面积，计算压强为；当切去①后，桌面受到的压力减小，受力面积不变，此时的压强减小，p1>p2，再切去②后，压强p3=p2，所以p1>p3。
【分析】根据压力和受力面积的比值， 计算压强；根据压力和受力面积的变化，分析压力的变化。
25．【答案】（1）静止或匀速直线运动
（2）重力；拉力；拉力
（3）B、A、C；摩擦力
【知识点】探究二力平衡的条件
【解析】【解答】 在“探究二力平衡的条件”活动中，
（1）如果物体只受到两个力的作用，且处于静止或匀速直线运动状态，说明这两个力是相互平衡的；
（2）探究二力平衡条件时，若竖直方向上进行探究，必须测出物体所受的重力和拉力的大小来进行比较，由于只能根据相互作用的关系直接测出拉力的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，不能进行验证；
（3）改进实验方案，如图乙所示，实验顺序从木块到小车，再到纸板，即B、A、C，这样的改进可以减小摩擦力对实验的影响。
【分析】（1）静止和匀速直线运动状态，物体是平衡状态；
（2）探究二力平衡时，若竖直方向上，需要测量拉力和重力；
（3）在水平方向上，需要减小物体受到的重力和摩擦力对实验的影响。
26．【答案】（1）速度相同
（2）b、d、c、a
（3）慢；匀速直线运动
（4）
【知识点】阻力对物体运动影响的探究实验
【解析】【解答】探究“阻力对运动物体的影响”的实验，
（1）实验中让同一小车从斜面的同一高度由静止开始滑下，使小车进入水平面时的速度相同；
（2）为了便于推理得出结论，实验顺序是使小车在水平面上受到的阻力越来越小，接触面越来越光滑，顺序为：b、d、c、a ；
（3）根据实验结果可观察到小车在玻璃板表面运动的距离最长，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，进一步推理可以得出：如果水平面绝对光滑，小车将做匀速直线运动；
（4）小车在水平面上向右减速运动过程时，受到竖直向下的重力、竖直向上的支持力和向左的摩擦力，如图
。
【分析】（1）斜面上下落的高度相同，到达水平面时的速度相同；
（2）探究阻力对物体运动的影响时，使物体受到的阻力越来越小；
（3）运动的物体受到的阻力越小，速度减小的越慢，运行越远；
（4）物体受到的重力竖直向下；受到的支持力和支撑面垂直；物体受到的摩擦力和相对运动方向相反。
27．【答案】（1）海绵的凹陷程度
（2）受力面积；接触面所受压力越大
（3）受力面积；
（4）没有控制压力一定
【知识点】探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验
【解析】【解答】“探究压力作用效果”的实验中，
（1）探究压力的作用效果时，根据海绵的凹陷程度来显示压力的作用效果；
（2）通过甲、乙实验受力面积一定，压力不同，得到的结论是受力面积一定时，接触面所受压力越大压力的作用效果越明显；
（3）比较乙、丙实验，压力相同，受力面积不同，可知：压力的作用效果与受力面积有关；在生活中，如有些课桌的边缘设计成圆弧形状可以减小压强；
（4）如图丁实验将质量分布均匀的物体沿竖直方向切成大小不同的两块，将左边部分移开后，发现海绵的凹陷程度不变，由此得出压力的作用效果与受力面积无关，此过程中没有控制压力一定。
【分析】（1）通过海绵的凹陷程度可以反应压力的作用效果；
（2）受力面积一定时，接触面所受压力越大压力的作用效果越明显；
（3）压力一定时，压力的作用效果与受力面积有关；
（4）探究压力的作用效果和受力面积的关系，需要保持压力相同。
28．【答案】（1）匀速直线；二力平衡；接触面的粗糙程度
（2）平衡；不是
【知识点】探究影响摩擦力大小因素的实验
【解析】【解答】探究影响滑动摩擦力大小的因素，
（1）①实验中为了测量滑动摩擦力的大小，用弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉动木块，利用了二力平衡的原理；②比较甲、丙两图的实验，压力相同，接触面的粗糙程度不同，可知：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；
（2）在操作过程中还发现，弹簧测力计不沿水平方向拉动时，也可以使木块在木板上沿水平方向做匀速直线运动，如图丁，此过程中，木块是静止的，处于平衡状态；弹簧测力计对木块的拉力和木块受到的滑动摩擦力没有在同一直线上，不是一对平衡力。
【分析】（1）水平面上的物体匀速直线运动，根据二力平衡测量摩擦力；当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
（2）匀速直线运动的物体是平衡状态；两个力不在同一直线上，不是平衡力。
29．【答案】（1）解：这辆汽车的总质量为： ，
该汽车对路面的压强为： ，
而 ，
故这辆车超载，超过了行业标准；
答：这辆汽车对路面的压强为 ，超过了行业标准；
（2）解：要使该车不超过规定的行业标准，则这辆车对路面的压力最大为： ，
则该车的最大质量为： ，
所以该车最多可装载的货物的质量为
答：如果要求该车运行时不超过行业标准，这辆车最多装 的货。
【知识点】重力及其大小的计算；压强的大小及其计算
【解析】【分析】（1）根据物体的质量计算重力，利用压力和受力面积的比值， 计算压强；
（2）根据压强和受力面积的乘积计算压力；根据物体的重力计算质量。
湖北省武汉市江夏区光谷实验中2023年中考物理模拟试卷（3月份）
一、单选题（本题共15小题，共45分）
1．拿起两个鸡蛋的力大概是1N，拿起一块砖的力大约是20N，那么，拿起一本八年级下册物理课本的力大约是（ ）
A．0.25N B．2.5N C．25N D．250N
【答案】B
【知识点】重力及其大小的计算
【解析】【解答】解：拿起两个鸡蛋的力大概是1N，拿起一块砖的力大约是20N，那么，拿起一本书的力大约在1N到20N之间，合适的选项应是B．
故选B．
【分析】本题要考虑到的是书的重力在两个鸡蛋的重力和一块砖的重力之间，根据这一范围选出适合一本书的重力的选项．
2．如图所示，跳板的弹力将运动员弹起，此过程不能说明( )
A． 力是物体对物体的作用 B．力可以改变物体的形状
C．重力的方向竖直向下 D．力的作用是相互的
【答案】C
【知识点】弹力
【解析】【解答】A.跳板将运动员弹起，可以说明力是物体对物体的作用，A不符合题意；
B.跳板形变，说明力可以改变物体的形状，B不符合题意；
C.产生弹力时，与重力的方向竖直向下无关，C符合题意；
D.人对跳板的力和跳板对人的力，说明力的作用是相互的，D不符合题意。
故答案为：C.
【分析】力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；力可以改变物体的形状。
3．（2019·宜昌）在射箭运动中，以下关于力的作用效果的描述，其中一个与另外三个不同的是（ ）
A．瞄准时，手的拉力把弓拉弯
B．松手后，弓的弹力把箭射出
C．飞行中，重力让箭划出一道弧线
D．中靶时，靶的阻力让箭停止运动
【答案】A
【知识点】力的作用效果
【解析】【解答】解：A、力可以改变物体的形状，所以在拉力的作用下弓发生形变；
B、力可以改变物体的运动状态，所以弓的弹力使箭由静止变为运动；
C、力可以改变物体的运动状态，因为重力的方向是竖直向下的，所以重力让箭划出一道弧线；
D、力可以改变物体的运动状态，所以靶的阻力让箭由运动变为静止。
所以与另外三个不同的是A。
故答案为：A
【分析】力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，还可以改变物体的形状.（物体形状或体积的改变，叫做形变.）
4．如图所示为描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中的虚线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是( )
A． B．
C． D．
【答案】D
【知识点】重力的方向
【解析】【解答】重力的方向竖直向下，是指向地球的方向，根据图像判断，D符合题意。
故答案为：D.
【分析】物体受到的重力竖直向下。
5．关于比值“”所表示的物理意义是( )
A． 重力为的物体，其质量为
B．质量为的物体，其受到的重力是
C．质量为的物体，其受到的重力是
D．质量为的物体，其受到的重力是
【答案】B
【知识点】重力及其大小的计算
【解析】【解答】关于g=10N/kg，是物体受到的重力和质量的比值，说明质量是1kg的物体受到的重力是10N，B符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B.
【分析】重力和质量的比值是固定值。
6．如图所示，利用弹簧测力计测量一块秒表的重力时，使测力计内弹簧伸长的力是
A．秒表的重力 B．秒表和测力计的总重力
C．秒表对弹簧的拉力 D．弹簧对秒表的拉力
【答案】C
【知识点】弹簧测力计及其使用
【解析】【解答】当弹簧测力计和物体处于静止或匀速直线运动状态时，物体受力平衡，即弹簧秤向上的拉力与物体的重力相等，因弹簧秤对物体的拉力与物体对弹簧秤的拉力为相互作用力，此时弹簧秤的示数才是准确的．所以，使测力计内弹簧伸长的力是秒表对弹簧的拉力．
故选C．
【分析】只有当弹簧测力计和物体处于静止或匀速直线运动状态时由二力平衡以及相互作用规律，可准确得到物体重力的大小．本题考查学生对弹簧测力计及其原理的理解以及本题考查物理规律在生活中的应用，要明白力的相互性及二力平衡关系．
7．在北京冬奥会自由式滑雪女子大跳台的比赛中，我国选手谷爱凌从50m高的跳台由静止出发，在空中完成了一次超高难度的1620度旋转，获得金牌。下列说法中正确的是( )
A． 她在空中受到重力和惯性力的作用
B．她离开轨道末端时速度越大，惯性越大
C．她的惯性越大，上升的高度越高
D．她运动到最高点一切外力消失她将做匀速直线运动
【答案】D
【知识点】牛顿第一定律；惯性及其现象
【解析】【解答】A.她在空中受到重力的作用，惯性不是力，A不符合题意；
B.她离开轨道末端时速度越大，但惯性保持不变，B不符合题意；
C.上升的高度与初速度有关，C不符合题意；
D.她运动到最高点一切外力消失她将做匀速直线运动，D符合题意。
故答案为：D.
【分析】惯性是物体继续保持原有状态的原因，惯性只和物体的质量有关。
8．将小球竖直向上抛出后，每隔0.1秒的位置如图所示。假设小球运动至甲处时，所受所有外力都消失，则推测小球从甲处开始，其运动情况及每隔0.1秒的位置正确的是
A． B． C． D．
【答案】B
【知识点】牛顿第一定律；平衡状态的判断
【解析】【解答】当小球运动到甲位置时，速度大于上方位置的速度，由于外力消失，小球将以甲处的速度向上匀速直线运动，B符合题意。
故答案为：B.
【分析】运动的物体若不受外力的作用，匀速直线运动。
9．（2022·荆州）如图所示，人坐在吊椅（椅面水平）上静止时，下列说法正确的是（ ）
A．人对吊椅的压力和吊环对吊椅的拉力是一对平衡力
B．人所受的重力和吊椅对人的支持力是一对平衡力
C．吊椅所受的重力和吊椅对人的支持力是一对相互作用力
D．人所受的重力和人对吊椅的压力是同一个力
【答案】B
【知识点】力作用的相互性；平衡力的辨别
【解析】【解答】A．人对吊椅的压力和吊环对吊椅的拉力大小不等，所以不是一对平衡力，A不符合题意；
B．人所受的重力和吊椅对人的支持力大小相等、方向相反、作用在同一物体、作用在同一直线上，是一对平衡力，B符合题意；
C．吊椅所受的重力和吊椅对人的支持力大小不相等，不是一对相互作用力，C不符合题意；
D．人所受的重力和人对吊椅的压力大小相等，但不是同一个力，重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，压力的施力物体是人，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】静止的物体受到平衡力的作用，大小相等、方向相反、作用在同一物体、作用在同一直线上，是一对平衡力；物体间力的作用是相互的。
10．（2021·南县）如图所示，一个人站立在斜面式自动人行道上，随自动人行道从一楼匀速运动到二楼的过程中，人行道对人的作用力只有（ ）
A．支持力 B．下滑力
C．摩擦力 D．支持力和摩擦力
【答案】D
【知识点】力与运动的关系
【解析】【解答】人站立在斜面式自动人行道上，对人行道有向下的压力，反过来，人行道对人有向上的支持力，而人相对人行道有向下滑动的趋势，所以人行道对人有向上的摩擦力，ABC不符合题意，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，即物体处于平衡状态，此时物体受到的力为平衡力，结合物体受到的外力求解大小即可。
11．（2017·烟台）在日常生活中，有时需要增大摩擦力，有时需要减少摩擦力，如图所示的实例中，属于增大摩擦力的是（ ）
A．自行车车轴装有滚珠轴承
B．运动鞋底表面刻有花纹
C．在自行车车轮的齿轮处加注机油
D．轮滑鞋的底部装有滚轮
【答案】B
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】解：
A、自行车车轴装有滚珠轴承，是用滚动代替滑动来减小摩擦．故A不合题意；
B、运动鞋底表面刻有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．故B符合题意；
C、在自行车车轮的齿轮处加注机油，是在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；故C不合题意；
D、轮滑鞋的底部装有滚轮，是用滚动代替滑动来减小摩擦．故D不合题意．
故选B．
【分析】（1）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．（2）减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦．
12．如图所示，冰壶比赛时，运动员需要不断调节自己的运动。一名运动员穿的两只鞋的鞋底材质不同；蹬冰脚的鞋底为橡胶制成，而滑行脚的鞋底为塑料制成。则塑料底和橡胶底的作用是( )
A． 塑料底是为了减小摩擦，橡胶底是为了增大摩擦
B．塑料底是为了增大摩擦，橡胶底是为了减小摩擦
C．塑料底和橡胶底都为了增大摩擦
D．塑料底和橡胶底都为了减小摩擦
【答案】A
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】A.不同材料的接触面的粗糙程度不同，塑料底是为了减小摩擦，橡胶底是为了增大摩擦，A符合题意；
BCD.塑料底是为了减小摩擦，橡胶底是为了增大摩擦，B不符合题意，CD不符合题意。
故答案为：A.
【分析】不同材料的接触面的粗糙程度不同，摩擦力不同。
13．（2020·乐山）下列实例中，属于减小压强的是（ ）
A． 锋利的篆刻刀
B． 骆驼宽大的脚掌
C． 注射器的针头
D． 切菜的菜刀
【答案】B
【知识点】减小压强的方法及其应用
【解析】【解答】A．篆刻刀很锋利，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；A不合题意；
B．骆驼宽大的脚掌，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，B符合题意；
C．注射器的针头很尖，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；C不合题意；
D．切菜的菜刀，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；D不合题意。
故答案为：B。
【分析】减小压力、增大受力面积，可以减小压强。
14．如图所示，一只手握住甲、乙两个核桃，逐渐增大握力，发现甲核桃碎裂时乙核桃完好。下列有关两核桃相互挤压时的说法正确的是( )
A． 两核桃相接触部位受到的压强相等
B．甲对乙的作用力小于乙对甲的作用力
C．甲对乙的作用力没有使乙核桃发生形变
D．甲对乙的作用力与乙对甲的作用力是一对平衡力
【答案】A
【知识点】力的作用效果；力作用的相互性；压强大小比较
【解析】【解答】一只手握住甲、乙两个核桃，逐渐增大握力，发现甲核桃碎裂时乙核桃完好，两个核桃的接触部分压力相同，受力面积相同，压强相等，A符合题意；甲对乙的压力等于乙对甲的压力，B不符合题意；物体间相互挤压，都发生形变，C不符合题意；甲乙间是相互作用的力，D不符合题意。
故答案为：A.
【分析】物体间相互的挤压力是相互作用的力，力的大小相等；压力和受力面积相同时，压强相等。
15．如图所示，物体A在水平方向的压力F的作用下，静止在竖直墙壁上。当水平压力减小为时，物体A恰好沿竖直墙壁匀速下滑，此时对于物体A的描述正确的是( )
A． 其所受摩擦力大小比原来小 B．其摩擦力大小仍等于重力
C．其所受摩擦力大小为原来的 D．其所受摩擦力大小为原来的
【答案】B
【知识点】二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】物体A静止在竖直墙壁上，受到的静摩擦力和重力大小相等；物体A在竖直方向匀速直线运动时，受到的摩擦力等于重力，由于物体的重力不变，所以静止时和匀速直线运动时，受到的摩擦力相等，B符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B.
【分析】静止和匀速直线运动的物体受到平衡力，二力平衡时，力的大小相等。
二、填空题（本题共6小题，共17分）
16． 如图所示，游泳时手和脚向后划水，人会向前运动。推动人向前运动的力的施力物体是 ，此现象说明力的作用是 ，人停止划水后仍然向前运动说明运动员具有 。
【答案】水；相互的；惯性
【知识点】力的概念及单位；力作用的相互性；惯性及其现象
【解析】【解答】游泳时手和脚向后划水，人会向前运动，使人向前运动的力的施力物体是水 ，此现象说明力的作用是相互的，人停止划水后仍然向前运动说明运动员具有惯性。
【分析】物体间力的作用是相互的；运动的物体由于具有惯性，继续运动。
17． 弹簧测力计是测量 的大小的仪器，如图所示，弹簧测力计的分度值为 N，物体所受重力为 N，两个人同时用的力拉弹簧测力计的两端，则弹簧测力计的示数为 N。
【答案】力；0.2；2.2；4
【知识点】弹力；弹簧测力计及其使用
【解析】【解答】根据图像，测力计是测量力的仪器；测力计的最小刻度值为0.2N，根据图像，指针位置为2后1格，物体的重力为2.2N，两个人用4N的力拉测力计的两侧时，测力计示数为4N。
【分析】弹簧测力计测量力的大小；根据指针位置，测量力的大小；弹簧测力计显示的是挂钩上拉力的大小。
18．（2019八下·驻马店期中）如图所示，在水平桌面上匀速拉动木块做直线运动。木块受到的拉力和 力是一对平衡力，木块对桌面的压力和桌面对木块的 力是一对相互作用力，木块对桌面的压力是由 发生形变而产生的。
【答案】摩擦力；支持力；木块
【知识点】力作用的相互性；平衡力的辨别
【解析】【解答】木块做匀速直线运动时，受到的拉力和摩擦力是平衡力，木块对桌面的压力和桌面对木块的支持力是相互作用的力，木块对桌面的压力是木块挤压时发生形变产生的。
故答案为：摩擦力；支持力；木块。
【分析】匀速直线运动的物体受到的拉力和摩擦力是平衡力，物体间的作用是相互的。
19． 如图所示，某同学手握矿泉水瓶不动，他用手捏瓶壁，瓶子变扁，说明力可以改变物体的 ；当他增大握瓶子的压力时，瓶子所受摩擦力将 ；他将矿泉水喝去一部分，继续握在手里，则瓶子受到的摩擦力将 后两空选填“变大”“变小”或“不变”。
【答案】形状；不变；变小
【知识点】力的作用效果；二力平衡的条件及其应用；摩擦力的大小
【解析】【解答】用手捏瓶壁，瓶子变扁，说明力可以改变物体的形状；当他增大握瓶子的压力时，瓶子所受摩擦力将不变；他将矿泉水喝去一部分，继续握在手里，则瓶子受到的摩擦力将变小。
【分析】力可以改变物体的形状；静摩擦力和压力无关；二力平衡时，重力减小，静摩擦力也减小了。
20．（2023八下·遂平期中）如图，已知物体A的重力为10N，物体B的重力为2N，滑轮与绳子间的摩擦忽略不计，完成下列问题：
（1）如图甲，在B的作用下，物体A水平向右做匀速直线运动，此时物体A受到摩擦力的方向是 ；
（2）如图乙，若给A施加一个水平向左的拉力，使A向左做匀速直线运动，则拉力F大小为 N
【答案】（1）水平向左
（2）4
【知识点】二力平衡的条件及其应用；摩擦力的方向
【解析】【解答】（1）如图甲，在B的作用下，物体A水平向右做匀速直线运动，那么摩擦力的方向与其相反，即水平向左。
（2）当物体A向右做匀速直线运动时，它受到的摩擦力与拉力相互平衡，即f=F=GB=2N。
当物体A向左做匀速直线运动时，它受到向左的拉力F'，向右的拉力F和摩擦力f，即F'=F+f=2N+2N=4N。
【分析】（1）摩擦力的方向总是与相对运动的方向相反；
（2）根据二力平衡的知识列式计算即可。
21． 物块A静止在粗糙程度均匀的水平桌面上，如图甲所示，物块A受到水平拉力F的作用，拉力F随时间t变化关系如图乙所示。小明从开始，每隔2s记录一次物块A的位置（用“”表示物块A。）整个过程中，运动状态发生改变的时间段是 （选填序号：“”； “”；“”）；如图丙所示，内物块所受的摩擦力为
【答案】；6
【知识点】二力平衡的条件及其应用；平衡状态的判断
【解析】【解答】根据图像判断，在0.6s-1.2s间，物体运动相同时间，通过的路程不同，是变速运动，在12s-18s范围内，物体匀速直线运动，由于受到的拉力为6N，说明物体受到的摩擦力为6N，在0.6s-1.2s，物体受到的拉力为9N，但压力和接触面的粗糙程度不变，摩擦力大小不变，仍为6N。
【分析】相同时间通过的路程不同，是变速运动；当压力和接触面的粗糙程度不变时，摩擦力大小不变。
三、作图题（本题共2小题，共4分）
22． 如图甲所示是某景区巨石奇观，图乙是其简化图，O点为上方巨石的重心。请在图乙中画出上方巨石受到支持力的示意图。
【答案】
【知识点】力的三要素及力的示意图
【解析】【解答】物体受到的支持力和支撑面垂直，如图
；
【分析】支持力和支撑面垂直。
23． 如图所示，小明随着电梯匀速下行，请画出小明所受重力和小明对地面的压力的示意图。
【答案】
【知识点】力的三要素及力的示意图；重力示意图；压力及重力与压力的区别
【解析】【解答】静止的人受到重力的作用，重力的方向竖直向下；物体受到的压力和支撑面垂直向下，如图
；
【分析】重力的方向竖直向下；压力和支撑面垂直。
四、实验探究题（本题共5小题，共25分）
24． 如图所示，质地均匀的长方体重5n，放在水平桌面上，它与桌面的接触面积为，则它对桌面的压强为 ；如果先竖直切除该物体右边的阴影部分，则物体剩余部分对桌面的压强为；如果再竖直切除该物体右边的阴影部分，则物体剩余部分对桌面的压强为。则 选填“”“”或“”。
【答案】100；>
【知识点】压强大小比较；压强的大小及其计算
【解析】【解答】根据物体的重力和受力面积，计算压强为；当切去①后，桌面受到的压力减小，受力面积不变，此时的压强减小，p1>p2，再切去②后，压强p3=p2，所以p1>p3。
【分析】根据压力和受力面积的比值， 计算压强；根据压力和受力面积的变化，分析压力的变化。
25． 在“探究二力平衡的条件”活动中。
（1）如果物体只受到两个力的作用，且处于 状态，说明这两个力是相互平衡的。由此，小明提出，能否利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件？
（2）小华认为，若采用小明的方案，必须测出物体所受的 和 的大小来进行比较。研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出 的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去。
（3）为此，两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案，如图乙所示，请你判断出他们改进的先后顺序： 用字母表示，这样的改进是为了减小 对实验的影响。
【答案】（1）静止或匀速直线运动
（2）重力；拉力；拉力
（3）B、A、C；摩擦力
【知识点】探究二力平衡的条件
【解析】【解答】 在“探究二力平衡的条件”活动中，
（1）如果物体只受到两个力的作用，且处于静止或匀速直线运动状态，说明这两个力是相互平衡的；
（2）探究二力平衡条件时，若竖直方向上进行探究，必须测出物体所受的重力和拉力的大小来进行比较，由于只能根据相互作用的关系直接测出拉力的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，不能进行验证；
（3）改进实验方案，如图乙所示，实验顺序从木块到小车，再到纸板，即B、A、C，这样的改进可以减小摩擦力对实验的影响。
【分析】（1）静止和匀速直线运动状态，物体是平衡状态；
（2）探究二力平衡时，若竖直方向上，需要测量拉力和重力；
（3）在水平方向上，需要减小物体受到的重力和摩擦力对实验的影响。
26． 如图是探究“阻力对运动物体的影响”的实验。
（1）实验中让同一小车从斜面的同一高度由静止开始滑下，目的是保证小车进入水平面时的 。
（2）为了便于推理得出结论，请将图中的四次实验排出合理的顺序： 填字母序号。
（3）根据实验结果可观察到小车在玻璃板表面运动的距离最长，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越 填“快”或“慢”，进一步推理可以得出：如果水平面绝对光滑，小车将做 。
（4）请在图中画出小车在水平面上向右减速运动过程的受力示意图。
【答案】（1）速度相同
（2）b、d、c、a
（3）慢；匀速直线运动
（4）
【知识点】阻力对物体运动影响的探究实验
【解析】【解答】探究“阻力对运动物体的影响”的实验，
（1）实验中让同一小车从斜面的同一高度由静止开始滑下，使小车进入水平面时的速度相同；
（2）为了便于推理得出结论，实验顺序是使小车在水平面上受到的阻力越来越小，接触面越来越光滑，顺序为：b、d、c、a ；
（3）根据实验结果可观察到小车在玻璃板表面运动的距离最长，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，进一步推理可以得出：如果水平面绝对光滑，小车将做匀速直线运动；
（4）小车在水平面上向右减速运动过程时，受到竖直向下的重力、竖直向上的支持力和向左的摩擦力，如图
。
【分析】（1）斜面上下落的高度相同，到达水平面时的速度相同；
（2）探究阻力对物体运动的影响时，使物体受到的阻力越来越小；
（3）运动的物体受到的阻力越小，速度减小的越慢，运行越远；
（4）物体受到的重力竖直向下；受到的支持力和支撑面垂直；物体受到的摩擦力和相对运动方向相反。
27． 小丽利用小桌、海绵、砝码等器材“探究压力作用效果”的实验如图的甲、乙、丙所示。
（1）甲、乙、丙实验中，根据 来显示压力的作用效果。
（2）通过甲、乙实验能够得到的结论是 一定时， 压力的作用效果越明显。
（3）比较乙、丙可知：压力的作用效果与 有关。下列事例中，直接应用该结论的是 填序号。
有些课桌的边缘设计成圆弧形状
水壶的壶嘴和壶身设计成相同的高度
交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载质量不得超过
（4）如图丁实验将质量分布均匀的物体沿竖直方向切成大小不同的两块，将左边部分移开后，发现海绵的凹陷程度不变，由此得出压力的作用效果与受力面积无关，你认为此探究过程中存在的问题是 。
【答案】（1）海绵的凹陷程度
（2）受力面积；接触面所受压力越大
（3）受力面积；
（4）没有控制压力一定
【知识点】探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验
【解析】【解答】“探究压力作用效果”的实验中，
（1）探究压力的作用效果时，根据海绵的凹陷程度来显示压力的作用效果；
（2）通过甲、乙实验受力面积一定，压力不同，得到的结论是受力面积一定时，接触面所受压力越大压力的作用效果越明显；
（3）比较乙、丙实验，压力相同，受力面积不同，可知：压力的作用效果与受力面积有关；在生活中，如有些课桌的边缘设计成圆弧形状可以减小压强；
（4）如图丁实验将质量分布均匀的物体沿竖直方向切成大小不同的两块，将左边部分移开后，发现海绵的凹陷程度不变，由此得出压力的作用效果与受力面积无关，此过程中没有控制压力一定。
【分析】（1）通过海绵的凹陷程度可以反应压力的作用效果；
（2）受力面积一定时，接触面所受压力越大压力的作用效果越明显；
（3）压力一定时，压力的作用效果与受力面积有关；
（4）探究压力的作用效果和受力面积的关系，需要保持压力相同。
28． 探究影响滑动摩擦力大小的因素。
（1）小明用测力计拉同一木块进行了三次正确的实验操作，实验情景如图甲、乙、丙所示。
实验中为了测量滑动摩擦力的大小，应用弹簧测力计沿水平方向 拉动木块，这里利用了 的原理；
比较甲、丙两图的实验可知：滑动摩擦力的大小与 有关。
（2）在操作过程中小明还发现，弹簧测力计不沿水平方向拉动时，也可以使木块在木板上沿水平方向做匀速直线运动，如图丁所示。此过程中，木块处于 （平衡非平衡）状态；弹簧测力计对木块的拉力和木块受到的滑动摩擦力 (是不是)一对平衡力。
【答案】（1）匀速直线；二力平衡；接触面的粗糙程度
（2）平衡；不是
【知识点】探究影响摩擦力大小因素的实验
【解析】【解答】探究影响滑动摩擦力大小的因素，
（1）①实验中为了测量滑动摩擦力的大小，用弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉动木块，利用了二力平衡的原理；②比较甲、丙两图的实验，压力相同，接触面的粗糙程度不同，可知：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；
（2）在操作过程中还发现，弹簧测力计不沿水平方向拉动时，也可以使木块在木板上沿水平方向做匀速直线运动，如图丁，此过程中，木块是静止的，处于平衡状态；弹簧测力计对木块的拉力和木块受到的滑动摩擦力没有在同一直线上，不是一对平衡力。
【分析】（1）水平面上的物体匀速直线运动，根据二力平衡测量摩擦力；当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
（2）匀速直线运动的物体是平衡状态；两个力不在同一直线上，不是平衡力。
五、计算题（本题共1小题，共9分）
29． 在高速公路上，一些司机为了降低营运成本，肆意超载，带来极大的危害。按照我国汽车工业的行业标准，载货车辆对地面的压强应控制在以内。有一辆自重的6轮汽车，已知该车在某次实际营运中装货，每个车轮与地面的接触面积为，求：
（1）这辆汽车对路面的压强是多少？是否超过行业标准？
（2）如果要求该车运行时不超过规定的行业标准，这辆汽车最多装多少吨货？设车轮与地面的接触面积不变计算中g取
【答案】（1）解：这辆汽车的总质量为： ，
该汽车对路面的压强为： ，
而 ，
故这辆车超载，超过了行业标准；
答：这辆汽车对路面的压强为 ，超过了行业标准；
（2）解：要使该车不超过规定的行业标准，则这辆车对路面的压力最大为： ，
则该车的最大质量为： ，
所以该车最多可装载的货物的质量为
答：如果要求该车运行时不超过行业标准，这辆车最多装 的货。
【知识点】重力及其大小的计算；压强的大小及其计算
【解析】【分析】（1）根据物体的质量计算重力，利用压力和受力面积的比值， 计算压强；
（2）根据压强和受力面积的乘积计算压力；根据物体的重力计算质量。