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江西省2024-2025学年上学期阶段（12月）适应性评估卷（九年级）语文试卷答案

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(一)语言文字运用I(本题共3小题,9分阅读下面的文字,完成18∼20题。北宋王安石笔下特长少年方仲永的遭际,代有其事。受虚荣、名利心等不良影响,一些“望子成名、望女成星”的家长,热衷于,奔走在童星制造的路上,对有特长的孩子,倾尽一切资源,带孩子参加花样繁多、“套路”很深的娱乐活动、选秀比赛,孩子日常生活也处在夸张的模仿和表演状态。前不久,据研究机构调查结果显示:超过七成多的孩子最崇拜文娱明星,最想拍戏出名、赚大钱住豪宅,而科学家、文学家为榜样的孩子占两成,只有的孩子长大后想成为志愿者、公益人士。有观点指出,在少年儿童培养教育上,一些家长正走在的路上!也有家长认为:“不都说出名要趁早吗?让我的孩子尽早出名,积累财富,也没啥错!”俗话说,早熟的果子撑不到丰收的金秋。银河星布,的星也就那么几颗。过早地让孩子游走于名利场,消费孩子的童年,这对孩子人格以及“三观”的塑造,有百害而无一利。不驰于空想,不骛于虚声,身为家长,如果(),方仲永的悲剧就可能被反复复制。18.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(3分)A、快马加鞭凤毛麟角并行不悖璀璨夺目B.振苗助长屈指可数南辕北辙璀璨夺目C.揠苗助长凤毛麟角南辕北辙光彩照人D..快马加鞭屈指可数并行不悖光彩照人

2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分)A.文章总体上按照“是什么么为什么一—怎么办”的思路行文,第②段分析数字自我异化的表现则采用了并列式结构。B.文章第③段阐述了数字自我异化的根源,并运用假设推理分析了任由数字自我“畸形”发展可能带来的严重后果。C.文章第④段从社会、网络平台方、网民三个方面,阐明了通过他律与自律相结合来纠正数字自我异化的具体途径。D.文章既对数字自我的概念进行了精准诠释,也对数字自我异化现象作了形象概述,这体现出了作者的辩证态度。

1.阅读下面文字,回答后面的问题。(共6分)[甲]如何在当下快节奏的生活里慢下来?不如从煮茶开始,寻一个静谧所在,置一茶席,看炉内星火点点,待茶汤鱼眼作现,品杯中茶香(流转流盼),定能让你放慢脚步,卸下(píbèi),享受悠然的时光。[乙]从点燃一枝油薪竹开始,鹅毛扇扇动的风声里,油薪竹的火焰带着一缕白烟自下而上地升起,然后将上面的竹子(吞并吞噬),龙眼炭开始有爆裂声,让人心生期待。